检索结果-内蒙古大学图书馆

数理天地（高中版） 2025年第1期 169-171页

作者：张平斐安徽省宿州市灵璧中学 234200

高中数学是一门复杂而抽象的学科,很多学生在学习数学时,都会遇到困难,甚至止步不前.传统的高中数学课堂,更是较为枯燥、乏味,所以教师要充分利用信息技术和多媒体设备,为学生构建生动、形象、灵活多样的智慧课堂,促使学生实现全面发展... 详细信息

高中数学是一门复杂而抽象的学科,很多学生在学习数学时,都会遇到困难,甚至止步不前.传统的高中数学课堂,更是较为枯燥、乏味,所以教师要充分利用信息技术和多媒体设备,为学生构建生动、形象、灵活多样的智慧课堂,促使学生实现全面发展的目标,充分发挥智慧课堂的作用.本文分析基于智慧课堂的高中数学教学策略,希望能为教学工作的开展打下良好的基础.

关键词：新课改智慧课堂高中数学

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核心素养下小学语文智慧课堂教学研究

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学苑教育 2025年第12期 13-15页

作者：赵娟安徽省宿州市灵璧实验学校

智慧课堂作为教育体系改革的重要方向，旨在全面培养学生的核心素养。为紧跟时代发展的步伐基调，智慧课堂积极融合高新技术，通过多种创新方法开展教学活动，有效激发了学生的学习积极性，显著提高了语文课堂的教学质量。文章概括了以... 详细信息

智慧课堂作为教育体系改革的重要方向，旨在全面培养学生的核心素养。为紧跟时代发展的步伐基调，智慧课堂积极融合高新技术，通过多种创新方法开展教学活动，有效激发了学生的学习积极性，显著提高了语文课堂的教学质量。文章概括了以核心素养为导向构建小学语文智慧课堂的必要性，提出了以核心素养为导向的小学语文智慧课堂教学实践路径，以期为智慧课堂的建设作出参考。

关键词：新课标核心素养导向小学语文智慧课堂

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初中语文学习任务群教学实践分析

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山西教育(教学) 2025年第1期 77-78页

作者：马彬安徽省宿州市灵璧实验学校

随着《义务教育语文课程标准》的高效革新，初中语文教学方式也更具多样性，学习任务群作为一种全新的教学手段，教师将单元教学内容转化为任务形式，引导学生自主开展任务学习，极大地增强了知识学习的实践性，保障学习任务群的开展效...

随着《义务教育语文课程标准》的高效革新，初中语文教学方式也更具多样性，学习任务群作为一种全新的教学手段，教师将单元教学内容转化为任务形式，引导学生自主开展任务学习，极大地增强了知识学习的实践性，保障学习任务群的开展效果。具体教学时，教师要全面规划学习任务群，将单元内部相似的知识点进行精准串联，以满足学生语文学习需求，提升初中语文教学质量。一、初中语文学习任务群教学前准备1.设置学习任务群目标。初中语文教学过程中，教师要将课程标准纳入教学内容，充分提升学生的语言、思维与审美能力，布置学习任务群时要将上述能力纳入实践探究中。

关键词：

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初中数学应用问题串引导学生自主探究策略

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中学课程辅导 2025年第15期 69-71页

作者：马超安徽省宿州市灵璧实验学校

在当前的教育改革浪潮中，初中数学教学正经历着从传统教学模式向注重学生自主探究和问题解决能力培养的转变。应用问题串作为一种创新且高效的教学策略，在初中数学教学中展现出巨大潜力。该方法通过精心构建一系列相互关联、层层递进... 详细信息

在当前的教育改革浪潮中，初中数学教学正经历着从传统教学模式向注重学生自主探究和问题解决能力培养的转变。应用问题串作为一种创新且高效的教学策略，在初中数学教学中展现出巨大潜力。该方法通过精心构建一系列相互关联、层层递进的问题，不仅能够有效激发学生的求知欲和探索欲，还能引导他们在解决问题的过程中主动思考、合作探究。深入探讨在初中数学教学中如何有效应用问题串策略，以引导学生自主探究新知。

关键词：初中数学应用问题串自主探究教学策略

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优化初中语文作文评价，提升学生写作能力

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中学课程辅导 2025年第6期 72-74页

作者：曾跟军安徽省宿州市灵璧实验学校

针对“初中语文作文评价体系的优化与学生写作能力提升”的核心议题，深入分析当前初中语文作文评价体系，并提出针对性的优化策略。探讨初中语文作文评价体系与学生写作能力之间的紧密联系，强调评价体系在衡量、引导和促进学生写作能... 详细信息

针对“初中语文作文评价体系的优化与学生写作能力提升”的核心议题，深入分析当前初中语文作文评价体系，并提出针对性的优化策略。探讨初中语文作文评价体系与学生写作能力之间的紧密联系，强调评价体系在衡量、引导和促进学生写作能力发展中的关键作用，并针对当前初中语文作文评价体系中存在的主要问题提出具体的优化策略，以此提升初中语文作文教学的效率。

关键词：初中语文作文评价体系写作能力提升

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融评于教:优优化初中生数学学习过程的策略

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数学学习与研究 2025年第1期 54-57页

作者：李卫海安徽省宿州市灵璧县第六中学安徽宿州234200

随着教育理念的不断更新,优化学生的学习过程成为关键.文章首先对“融评于教”的概念及特征进行了剖析,然后探讨了“融评于教”对初中生数学学习过程的意义,分析了其在激发学生学习动力、精准引导教学、促进学生自我反思和实施个性化教... 详细信息

随着教育理念的不断更新,优化学生的学习过程成为关键.文章首先对“融评于教”的概念及特征进行了剖析,然后探讨了“融评于教”对初中生数学学习过程的意义,分析了其在激发学生学习动力、精准引导教学、促进学生自我反思和实施个性化教学方面的积极作用,进一步阐述了基于“融评于教”优化学习过程的策略,包括预习阶段通过评价设计任务促进自学,导学环节借助评价创设情境激发兴趣,探究过程利用评价进行思维点拨以强化能力,在复习阶段融入评价确保整体质量,以期提升初中生的数学学习效果,为数学教学的优化提供.

关键词：融评于教初中数学学习过程优化教学策略

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核心素养下小学音乐跨学科融合教学探索

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学苑教育 2025年第6期 91-93页

作者：邱伟安徽省宿州市灵璧县实验小学安徽宿州234200

新课标实施以来,通过跨学科融合的方式进行音乐教学,可以带给学生多元化审美体验,有效提高学生创新思维能力、艺术表现力,形成协同育人格局,达到以美润心的育人目标。如何实现跨学科,怎样有机地融合其他学科,需要一线教师来思考。文章... 详细信息

新课标实施以来,通过跨学科融合的方式进行音乐教学,可以带给学生多元化审美体验,有效提高学生创新思维能力、艺术表现力,形成协同育人格局,达到以美润心的育人目标。如何实现跨学科,怎样有机地融合其他学科,需要一线教师来思考。文章旨在探索小学音乐教学如何有效地进行跨学科的融合,以进一步提升学生的核心素养。

关键词：小学音乐核心素养跨学科融合

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高中生物学核心素养的培养策略

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中学课程辅导 2025年第4期 27-29页

作者：许吉步安徽省宿州市安徽省萧县中学

当前教育背景下，高中生物学教学应聚焦核心素养的全面提升，着重引导学生掌握知识并灵活运用，培养其科学探究能力和实验实践能力。同时，教学中还应加强学生的生态责任感教育，引导学生树立环境保护意识。高中生物学教师可以设计有效... 详细信息

当前教育背景下，高中生物学教学应聚焦核心素养的全面提升，着重引导学生掌握知识并灵活运用，培养其科学探究能力和实验实践能力。同时，教学中还应加强学生的生态责任感教育，引导学生树立环境保护意识。高中生物学教师可以设计有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，落实学生生物学核心素养的培养以及各项综合能力的提升。

关键词：高中生物学核心素养培养策略生态责任感

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立德树人视域下高中体育教学的实践研究

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中学课程辅导 2025年第13期 9-11页

作者：张俊宝安徽省宿州市灵璧县第二中学

在立德树人视域下，高中体育教学不仅是促进学生身体素质发展的重要途径，更是全面提升学生道德素养和精神风貌的关键所在。立德树人理念在高中体育教学中具有重要意义，在促进学生全面发展、弘扬体育精神以及推动体育教学改革中发挥着... 详细信息

在立德树人视域下，高中体育教学不仅是促进学生身体素质发展的重要途径，更是全面提升学生道德素养和精神风貌的关键所在。立德树人理念在高中体育教学中具有重要意义，在促进学生全面发展、弘扬体育精神以及推动体育教学改革中发挥着重要作用。为此，对强化德育渗透、创新体育教学方式进行了分析，并提出了挖掘德育元素、设计专题活动、丰富教学方法和营造良好氛围等实施策略，旨在构建一个既能提升学生身体素质，又能培养学生道德品质的综合性体育教学体系。

关键词：高中体育立德树人实践研究

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如何在整本书阅读中培养学生的批判性思维

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好作文 2025年第2期 38-39页

作者：赵会书安徽省宿州市灵璧县第六中学

整本书阅读与传统的片段阅读存在显著差异。片段阅读常常只关注文本的某个特定部分，忽略了作品的整体构架和深层含义。相比之下，整本书阅读强调对文学作品从头至尾的完整体验，使学生能够更好地理解作者的思想和作品的结构，有助于培...

整本书阅读与传统的片段阅读存在显著差异。片段阅读常常只关注文本的某个特定部分，忽略了作品的整体构架和深层含义。相比之下，整本书阅读强调对文学作品从头至尾的完整体验，使学生能够更好地理解作者的思想和作品的结构，有助于培养学生深入解读和整体把握的能力。这种教学方法不仅能够提升学生的语言文本理解能力，更是培养学生批判性思维的有效途径。整本书阅读不仅能够增进学生对文本的深入理解，还能激发他们的思考与反思，

关键词：

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