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语言

  • 333 篇 中文
检索条件"机构=宽城满族自治县教师进修学校"
333 条 记 录,以下是131-140 订阅
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情境教学法在中专语文教学中的应用
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中国科教创新导刊 2014年 第11期 205-206页
作者: 李海红 河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校
情境化教学是根据情境化认知理论进行教学设计.有效的情境教学设计要素包括:全面客观分析学生现状;认真分析教材,设计教学活动;优化教学环境等.有效实施情景教学法的核心是以学生为中心.情境教学设计要紧贴学生的生活实际,以引起学生... 详细信息
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构建生态课堂 焕发初中思想品德教学活力
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新课程学习(上) 2014年 第5期 84-85页
作者: 郭建利 河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校
随着素质教育理念的不断发展,构建生态课堂已然成为一个重要的课题。生态课堂遵循了教学过程中学思结合、知行统一、因材施教的原则,是一种充分体现和不断运用生态智慧的教育。因此,在初中思想品德教学中教师要积极构建生态课堂,焕发出... 详细信息
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分组探究学习在中专物理教学中的应用
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中国科教创新导刊 2014年 第11期 150-151页
作者: 肖文敏 河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校
探究学习不仅是一种教学思想,而且是一种实践教学模式.分组探究学习有一下几个必环节:小组成员在相互合作中自主解决问题;小组成员组内合作互相交流;小组成员在一定的规则下共同学习.分组探究学习的实施策略:创设问题情境是分组探究... 详细信息
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学生学习发展的三个层级水平
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教育实践与研究 2014年 第6期
作者: 赵印奖 宽城满族自治县教师进修学校
学生的学习是一个持续发展变化的过程.它既表现出阶段性,又表现出层级性.从学生学习行为、状态来区分说,可分为“实学”、“能学”、“会学”等三个层级水平.学生学习发展的层级水平提升与学生学业成绩的提高相辅相成.提高学生的学业成... 详细信息
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创建互动式教学模式让思想品德课活起来
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成才之路 2014年 第2期 95-95页
作者: 郑淑敏 河北省宽城满族自治县教师进修学校
新课程改革要求教师改变传统的教学方式,充分发挥学生学习的自主性,让课堂活起来、让学生动起来。
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谈启发式课堂教学的五大特点
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基础教育参考 2013年 第23期4卷 42-43页
作者: 赵印奖 河北宽城满族自治县教师进修学校
一、教学目标不同,突出学生思维能力培养教学目标是课堂教学的指向和总领。传统的以传递灌输式为主的课堂教学也有教学目标,习惯说法为教学目的,当然有着具体与否的不同。灌输式教学目的主要是知识性的,让学生通过听讲、记忆、练习... 详细信息
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教师进修学校教师职称应纳入中小学教师职称系列
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今日中国论坛 2013年 第Z1期 103-103页
作者: 赵印奖 河北宽城满族自治县教师进修学校
进入新世纪以来,伴随着基础教育改革的蓬勃发展,教师进修学校的工作性质、任务、目标也发生了一系列变化,由中专性质的补偿学历教育转向为中小学教育教学服务。当前,全国教师进修学校正按着教育部关于加强教师培训机构建设的... 详细信息
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智能客户端应用程序的代码访问安全问题研究
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辽宁大学学报(自然科学版) 2014年 第3期41卷 240-242页
作者: 张绍成 马琳琳 徐今峰 罗琨 辽宁大学计算中心 沈阳110036 辽东学院师范学院 丹东118003 宽甸满族自治县教师进修学校 丹东118200 北京航空航天大学 北京100191
主要讨论了智能客户端应用程序中的有关安全性问题,给出了一些基于代码访问安全的安全性设计原则,它对智能客户端应用程序安全性的管理是代码级的,而不是用户级.
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真正的名师是自己培养的——教师快速成长的六个关键词
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中学生导报(教学研究) 2014年 第11期
作者: 谢爱东 本溪满族自治县教师进修学校
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浅论中专语文教学课程资源开发与利用
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考试周刊 2014年 第58期 28-28页
作者: 李明杰 青龙县满族自治县教师进修学校
中专语文课程资源的开发与利用,能改进教师的教学方式、学生的学习方式和教学的评价方式等,对于促进学生的全面发展具有十分深远的意义。要充分挖掘语文课内教学资源,有效开发和利用家庭课程资源,开展丰富多彩的课外活动,充分开发和利... 详细信息
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