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主题

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  • 5 篇 教师培训
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机构

  • 36 篇 辽宁省岫岩满族自...
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  • 25 篇 吉林省伊通满族自...
  • 25 篇 辽宁省岫岩满族自...
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  • 10 篇 辽宁省本溪满族自...
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  • 6 篇 伊通满族自治县教...
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  • 5 篇 辽宁本溪满族自治...

作者

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语言

  • 333 篇 中文
检索条件"机构=宽城满族自治县教师进修学校"
333 条 记 录,以下是31-40 订阅
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学科专家、教育学专家、一线教师交流互动的新型培训模式
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上海教育 2020年 第27期 54-55页
作者: 孔令帅 刘建昌 上海师范大学教育学院 辽宁省本溪满族自治县教师进修学校小学部
辽宁省本溪满族自治县是中国东部唯一参与"创新性教学与教师培训"项目的地区,其他四地均处于中国西南部。2016年12月14日,项目落户本溪后,委、政府与教育部门领导共商方案,教育局亲自部署指导每次实践活动,时任教师进...
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抓好“三个落实” 实施“四轮驱动”——伊通扎实推进中小学心理健康教育学科建设工作概况
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吉林教育 2021年 第Z6期 50页
作者: 张丽敏 吉林省伊通满族自治县教师进修学校
中小学心理健康教育工作是落实"立德树人"教育总目标的具体体现;是进一步加强和改进中小学德育工作的必然要求;是提高中小学生心理素质,促进其身心健康、人格健全、和谐发展的重要举措;是加强学生人文关怀、关注学生心理问题... 详细信息
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初中教育教学管理工作中"师生沟通"问题的讨论
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体育画报 2021年 第10期 19-19页
作者: 房鑫 岫岩满族自治县教师进修学校 辽宁 鞍山 114300
沟通是教师管理学生的重要手段,也是师生之间实现"交心"的基本原则.面对全新的教育教学改革要求,教师不仅要在文化上引导、教育学生,更要关注学生的心理活动特点.初中生成长速度快,自我意识明显,但缺乏控制情绪、心理活动的... 详细信息
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如何优化小学美术课堂教学
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互动软件 2021年 第8期 724页
作者: 仇石 辽宁省宽甸满族自治县教师进修学校 118200
小学美术教学可以说是开发学生艺术想象力和创造力的重要渠道,当今教育也越来越重视学生的内在涵养,美术教学占据着越来越重要的地位,因此,美术教师开始关注美术教学方法和培养学生的艺术意识方面.重视也需要注重方式方法,艺术是用来解... 详细信息
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小学高年段语文“主题+群文”阅读教学策略探究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2019年 第7期 00167-00168页
作者: 刘建昌 辽宁省本溪满族自治县教师进修学校 辽宁 本溪 117000
随着新课改的不断推进,针对阅读教学课堂,也出现了越来越多的教学方法,群文阅读教学就是其中的一种。群文阅读不仅能够帮助学生更好地掌握教材上的知识,还能拓宽学生的阅读知识面。群文阅读离不开具体的阅读材料,它要求教师根据学生的... 详细信息
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初中物理魔术导入教具的制作与使用
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物理教学探讨 2019年 第8期37卷 49-50页
作者: 丁煜 李庆波 桓仁满族自治县教师进修学校 辽宁本溪117200 桓仁满族自治县沙尖子学校 辽宁本溪117200
新奇的课堂导入可以使学生的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,促发学生积极思维和主动探究,提高学生的学习效率。文章介绍了初中物理教学中几个魔术导入实验教具的制作方法与使用技巧,为教学一线物理教师的课堂导入... 详细信息
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教育信息化进程中的问题与对策研究
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科学与信息化 2021年 第6期 2-2页
作者: 徐今峰 辽宁省丹东市宽甸满族自治县教师进修学校 辽宁丹东 118200
在教育与信息技术深度融合的趋势下,教育信息化水平逐渐成为衡量国家、地区教育现代化水平的重要指标.经过二十余年的发展,信息技术在教育领域的应用价值,以及推动教育事业信息化发展的实际效益逐渐得到广泛认可,而信息技术与教育工作... 详细信息
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优化语文课堂教学策略的研究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2019年 第7期 442-443页
作者: 潘来 辽宁省抚顺市新宾满族自治县教师进修学校 辽宁抚顺113200
语文教学大纲明确指出:“要重视培养学生的自学能力”。那么怎样才能调动学生学习主动性,培养学生的自学能力呢?实践证明,抓住课堂教学这一中心环节,优化语文课堂教学,是实现这一目的的有效而重要的途径。
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数学奥林匹克问题
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中等数学 2020年 第5期 48-49,F0004页
作者: 石泽晖 侯明辉 余泽伟 赵斌 吉林大学附属中学实验学校 130021 辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 114300 学而思培优广州分校 510000 浙江省杭州第二中学 310053
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浅谈怎样做好班主任工作
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百科论坛电子杂志 2020年 第15期 1439-1439页
作者: 李平 丰宁满族自治县教师进修学校
班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者.一个班级学生思想觉悟的高低,组织能力的好坏,学习成绩的优劣,学生素质的高低,多半与班主任的工作态度,教育的艺术水平,组织管理能力以及自身的修养有着密切的联系.
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