检索结果-内蒙古大学图书馆

电化教育研究 2025年第4期46卷 26-32页

作者：张雨强张淑莉曲阜师范大学基础教育课程研究中心山东曲阜273100 曲阜师范大学教育学院山东曲阜273100

数字时代,智能技术在赋能教育系统升级、拓展师生互动路径的同时,也带来诸多数字情感问题。教师教学情感与学生学习情感相互支持的情感互惠关系是超越数字理性、实现情知共生、缓解数字化教学情感问题的有效方式。以戈夫曼拟剧论为分析... 详细信息

数字时代,智能技术在赋能教育系统升级、拓展师生互动路径的同时,也带来诸多数字情感问题。教师教学情感与学生学习情感相互支持的情感互惠关系是超越数字理性、实现情知共生、缓解数字化教学情感问题的有效方式。以戈夫曼拟剧论为分析框架,剖析师生情感互惠关系构建面临的现实困境:临时妥协,数字化表演工具之情感缺失;情感误传与滞后,数字化“人工情感”之反馈异化;去神秘化,数字化前后台之界限模糊;过度推崇,数字化舞台背景之情感风险。在此基础上,分别从“角色塑造”“场景构建”“道具配置”三方面提出解决策略:完善师生多元素养结构,打造有情感温度的教育场域,提升技术工具的现实及潜在效能。从微观社会学角度思考未来教育数字化体系的建设进路,旨在建立一个长期和谐、共生共长的教学情感生态。

关键词：教育数字化师生情感关系情感互惠戈夫曼拟剧论情感素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论智能时代背景下的教学民主

引用

课程.教材.教法 2025年第1期45卷 55-60页

作者：王强傅敏西北师范大学教育科学学院兰州730070 教育部西北师范大学基础教育课程研究中心兰州730070

智能时代技术与教学的深度融合,将为教学民主的发展提供技术支撑、拓宽实践边界、提高运行效率,进而形塑新的教学生态。面对教学知识观变革、教学空间拓展、学习方式转型的契机,教学民主在教学诸要素、各环节、全过程中凸显愈加重要的... 详细信息

智能时代技术与教学的深度融合,将为教学民主的发展提供技术支撑、拓宽实践边界、提高运行效率,进而形塑新的教学生态。面对教学知识观变革、教学空间拓展、学习方式转型的契机,教学民主在教学诸要素、各环节、全过程中凸显愈加重要的作用。智能时代背景下的教学民主,彰显超越知识教学、防范技术风险、提升教学品质、助推课程教学变革的价值追求,体现尊重个性发展、关注自由探索、注重多元互动、重视情感价值等理论意蕴。通过智能技术赋能教学民主,创设沟通协商的教学民主场域,构建面向未来的教学民主机制,以教学民主重塑教学生态系统,将有助于激发课堂活力,达至良善美好的教学生活,促进学生自由而全面地发展。

关键词：教学民主智能时代教学改革教学生活人的全面发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教师实施学业质量标准的四大突破

引用

福建教育 2025年第8期 12-16页

作者：翁乾明福建师范大学基础教育课程研究中心

教育强国成于“实干”,一线教师要高效实施学业质量标准,就得想干,会干,巧干,干好。要“想干”,就得发现个人意义、抓住发展机遇、找回游戏精神。要“会干”,就得增强标准解构力、教学转化力、证据收集力和诊断改进力。要“巧干”,就要... 详细信息

教育强国成于“实干”,一线教师要高效实施学业质量标准,就得想干,会干,巧干,干好。要“想干”,就得发现个人意义、抓住发展机遇、找回游戏精神。要“会干”,就得增强标准解构力、教学转化力、证据收集力和诊断改进力。要“巧干”,就要进行技术赋能、实施重点突破、善于反思借鉴。要“干好”,就得进行全面提升、谋求专业突围、超越技术理性。

关键词：学业质量标准游戏精神教学转化力技术赋能技术理性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

域外教材评价50年:分类、逻辑与镜鉴

引用

课程.教材.教法 2025年第4期45卷 29-36,91页

作者：王亚军四川师范大学教育科学学院成都610066 四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心

全面审视教材评价的研究成果,可以比较清晰地归纳出三类主题:基于评价方式的印象式、清单式与深入式教材评价;基于评价阶段的预测性、追踪性与回顾性教材评价;基于评价导向的方向性、市场性与专业性教材评价。深描这些评价的演进轨迹,... 详细信息

全面审视教材评价的研究成果,可以比较清晰地归纳出三类主题:基于评价方式的印象式、清单式与深入式教材评价;基于评价阶段的预测性、追踪性与回顾性教材评价;基于评价导向的方向性、市场性与专业性教材评价。深描这些评价的演进轨迹,可以揭示其潜在的变革逻辑:从聚焦知识到促进发展,教材评价的目标与功能经历了认知上的演进;从内容分析到过程研判,教材评价工具与方法实现了技术上的进阶;从外围判断到设计干预,教材评价研究与实践展现了行动上的聚合。域外经验启示我们,我国的教材评价体系建设应深化教材评价的理论研究,夯实评价发展的理性基石;厘清教材评价的技术定位,回归主体需求的评价导向;聚焦教材评价的实践特性,构建基于活动的评价体系;创新教材评价的分析工具,探索量质融合的评价方式。

关键词：域外教材教材评价主题分类变革逻辑评价工具

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育数字化转型背景下化学教师数智素养的内涵、价值与提升策略

引用

化学教育(中英文) 2025年第9期 58-60页

作者：谢永朋孙宽宁庄文昌山东师范大学基础教育课程研究中心徐州工程学院师范学院徐州工程学院材料与化学工程学院

教育数字化转型是撬动基础教育整体变革的重要杠杆，高素质的教师队伍是推进教育数字化转型的主体力量。数智化是教育数字化转型的鲜明特征，据此逻辑，数智素养应该是高素质化学教师的必备素养，也是教育数字化转型对化学教师提出的必...

教育数字化转型是撬动基础教育整体变革的重要杠杆，高素质的教师队伍是推进教育数字化转型的主体力量。数智化是教育数字化转型的鲜明特征，据此逻辑，数智素养应该是高素质化学教师的必备素养，也是教育数字化转型对化学教师提出的必然要求。数字化转型是未来教育改革的重要趋势，信息化手段介入已成为初中化学教学常态，数智技术具备降低化学实验教学的风险和成本、增强学生对物质微观结构的直观认知、丰富化学课程教学资源、实现化学课堂教学的精准评价等多重价值。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标与创新人才培养

引用

福建教育 2025年第1期 30-34页

作者：余文森福建师范大学教育学院教育部福建师范大学基础教育课程研究中心教育部基础教育课程标准修订综合专家组

新课标作为新时代我国基础教育改革的基本纲领,本就内含了培养创新人才之意,因此关于创新人才培养的讨论不能脱离新课标的语境。具体来说,创新人才的培养要符合新课标改革的基本方向和要求,要在全面培养学生的核心素养的基础上进行,同... 详细信息

新课标作为新时代我国基础教育改革的基本纲领,本就内含了培养创新人才之意,因此关于创新人才培养的讨论不能脱离新课标的语境。具体来说,创新人才的培养要符合新课标改革的基本方向和要求,要在全面培养学生的核心素养的基础上进行,同时要建立统整化、结构化、整合化知识的基本认识,并通过学科实践的路径展开。

关键词：新课标创新人才核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

贯彻新课标用好新教材创新教学方式

引用

福建基础教育研究 2025年第2期 16-20页

作者：王云生福建教育学院科学教育研究所福建福州350025 福建师范大学基础教育课程研究中心福建福州350007

依据义务教育化学新的课程标准,结合新修订的初中化学教科书学习内容的选择、组织及编写特点的论述,提出提高学科理解力、用好新教材的建议:注意强化化学教学的德育功能,反映学科本质和价值观念,激发学生的学习兴趣和求知欲望。强调用... 详细信息

依据义务教育化学新的课程标准,结合新修订的初中化学教科书学习内容的选择、组织及编写特点的论述,提出提高学科理解力、用好新教材的建议:注意强化化学教学的德育功能,反映学科本质和价值观念,激发学生的学习兴趣和求知欲望。强调用化学观念统摄教学内容,提升学科理解力,改进实验和科学探究活动的组织指导,创新教学方式方法。

关键词：课程标准学科理解教材使用教学方式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

纸上樱花

引用

发明与创新（下旬刊） 2025年第6期 18页

作者：曹广雪王焕霞山东省邹城市实验中学曲阜师范大学基础教育课程研究中心

想象一下,一树樱花正在你的书桌上悄然绽放,在灯光的照耀下,花朵还会闪闪发光。当你对它进行一些奇妙的操作时,粉色的樱花又会瞬间变成蓝色。这是不是像魔法一样神奇?让我们通过“纸上樱花”实验打造这棵充满奇幻色彩的樱花树,探索其中... 详细信息

想象一下,一树樱花正在你的书桌上悄然绽放,在灯光的照耀下,花朵还会闪闪发光。当你对它进行一些奇妙的操作时,粉色的樱花又会瞬间变成蓝色。这是不是像魔法一样神奇?让我们通过“纸上樱花”实验打造这棵充满奇幻色彩的樱花树,探索其中的科学奥秘吧!

关键词：书桌灯光操作实验樱花奇幻科学奥秘

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新式教育的乡村疏离

引用

教育研究与实验 2016年第1期 8-14页

作者：徐继存高盼望山东师范大学基础教育课程研究中心 250014

新式教育是西学东渐的产物,但其理念与内容并非完全西化,整体上可谓中西杂糅。新式教育在近代乡村社会的推进中,历经磨难,有疏离乡村社会生活之嫌,也有主体立场分野的原因。更为重要的是,近代乡村社会结构的重组与文化断裂造成的环境变... 详细信息

新式教育是西学东渐的产物,但其理念与内容并非完全西化,整体上可谓中西杂糅。新式教育在近代乡村社会的推进中,历经磨难,有疏离乡村社会生活之嫌,也有主体立场分野的原因。更为重要的是,近代乡村社会结构的重组与文化断裂造成的环境变换难以保证井然的教育秩序,知识精英的教化理想又囿于方法论的困境,所有这些共同造成了新式教育在乡村社会的时代命运,也为今天的教育改革提供了诸多教益和镜鉴。

关键词：新式教育乡村社会变革困境

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

一线教师需要强化理论自觉

引用

中国教育学刊 2014年第6期 106-107页

作者：高盼望山东师范大学基础教育课程研究中心

一线教师常年处于繁杂的具体实践运作之中,既有不断总结积累经验的需要,更有强化理论自觉的诉求。教学行为与教学经验的重塑并非难事,难的是经验之后的理论自觉。因为他人的理论高深莫测,不属于自己;自己的经验丰富多彩,却又缺乏高度和... 详细信息

一线教师常年处于繁杂的具体实践运作之中,既有不断总结积累经验的需要,更有强化理论自觉的诉求。教学行为与教学经验的重塑并非难事,难的是经验之后的理论自觉。因为他人的理论高深莫测,不属于自己;自己的经验丰富多彩,却又缺乏高度和灵活性。故而,通过自我经验的提升与外来理论的补充,形成自己对教学的理解,生成自己的教学理论,非常之必要。首先需要教育经验的提升。教师在教育实践中获得的经验是宝贵的,

关键词：一线教师强化理论自觉教学经验教育实践教学行为教学理论教育经验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：