检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育 2025年第Z1期 84-88页

作者：许娜山东省滨州市博兴县实验中学

本文针对人教版初中英语新教材以及在课程教学实施中存在的困惑和问题，深入探讨了新教材之新发展、新课标之新理念、新内容之新设计。一方面深入挖掘新教材的编制理念、规划设计，明确新教材的教法、学法、用法；另一方面，通过丰富多... 详细信息

本文针对人教版初中英语新教材以及在课程教学实施中存在的困惑和问题，深入探讨了新教材之新发展、新课标之新理念、新内容之新设计。一方面深入挖掘新教材的编制理念、规划设计，明确新教材的教法、学法、用法；另一方面，通过丰富多彩的情境化、活动化、生活化学习设计，深挖教材育人价值。新教材贯彻“做中学、用中学、创中学”的理念，有机融合学科逻辑与学生的认知发展规律，合理设计基于主题意义探究的单元整体教学思路，突出其基础性、实践性和综合性特征，激发学生的好奇心、想象力和探知欲，帮助学生逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，切实提高学生核心素养，培养有家国情怀、德才兼备、全面发展的时代新人。

关键词：核心素养初中英语新教材理解教学实施

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初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习探索

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天津教育 2025年第1期 44-46页

作者：尹东军山东省滨州市博兴县吕艺镇中学

学校立足课程改革和劳动教育实施,积极开展融合劳动教育的初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习。该教学模式将学生的学科知识与综合实践活动相结合,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,使学生在学习过程中能够获得更多知识和技能... 详细信息

学校立足课程改革和劳动教育实施,积极开展融合劳动教育的初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习。该教学模式将学生的学科知识与综合实践活动相结合,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,使学生在学习过程中能够获得更多知识和技能,进而提升综合素养。学校应以“做中学”为理念,基于学生发展需求,充分挖掘整合校内外资源,将劳动教育融入综合实践活动课程,以“劳动与技术”学科为引领,以综合实践活动为载体,实现劳动教育与课程学习的融合实施。

关键词：综合实践活动课程劳动与技术初中综合实践研究性学习知识和技能教育融入校内外资源课程改革

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智慧点亮体育课堂——新课标理念指导下的初中体育教学实践

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天津教育 2025年第2期 17-19页

作者：高星山东省滨州市博兴县吕艺镇中学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是在初中阶段,学生身心正处于快速发展的黄金时期,体育作为素质教育的重要组成部分,承担着促进学生身心健康、培养学生合作精神、... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是在初中阶段,学生身心正处于快速发展的黄金时期,体育作为素质教育的重要组成部分,承担着促进学生身心健康、培养学生合作精神、增强学生自信、提升学生解决问题能力等核心素养的多重教育使命。因此,教师应根据初中生的身心特点创新体育教学方式,积极调动学生的主观能动性,通过激发学生对体育活动的兴趣,提升学生的运动能力,促进课堂教学质量的整体提高。基于此,本文以智慧点亮体育课堂为切入点,就新课标理念指导下的初中体育教学展开相关探索。

关键词：新课标理念体育课堂初中体育教学核心素养立德树人体育与健康课程标准素质教育课堂教学质量

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初中体育教学中渗透传统文化的策略探析

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2025年第2期 139-141页

作者：王秀珍山东省滨州市博兴县曹王镇中学

随着教育改革的深入，将传统文化融入现代教育体系已成为提升学生综合素质、传承民族文化的重要途径。体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的任务，还肩负着培养学生综合素养、促进学生身心全面发展的使命。传... 详细信息

随着教育改革的深入，将传统文化融入现代教育体系已成为提升学生综合素质、传承民族文化的重要途径。体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的任务，还肩负着培养学生综合素养、促进学生身心全面发展的使命。传统文化是一个国家精神、风俗、民族文明的体现，在体育教学中渗透传统文化是丰富教学内容、提升学生综合素养、传承并弘扬传统文化的重要途径。基于此，本文针对初中体育教学中传统文化的渗透进行探析，旨在为体育教学改革提供新思路。

关键词：初中体育传统文化综合素养

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单元整体视角下的初中语文写作教学实践

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语文世界 2025年第9期 56-57页

作者：孙成祥山东省滨州市博兴县第五中学

单元整体教学将输入和输出巧妙地融合起来，为学生提供创意表达的支架。学生在写作实践中调动单元资源，整合单元内容、结构和表达手法，写出的文章更加生动。笔者以统编版初中语文七年级上册第一单元为例，对单元整体视角下的初中语文...

单元整体教学将输入和输出巧妙地融合起来，为学生提供创意表达的支架。学生在写作实践中调动单元资源，整合单元内容、结构和表达手法，写出的文章更加生动。笔者以统编版初中语文七年级上册第一单元为例，对单元整体视角下的初中语文写作教学的实践路径进行分析。一、单元整体视角下的初中语文写作教学实践路径（一）明确单元写作教学方向在单元写作教学中，教师需要从以下三个方面入手，把握单元写作教学的方向，确保写作教学方向的精准性和针对性。

关键词：

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初中数学课堂教学预设与生成有效融合的实践研究

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数理天地(初中版) 2025年第10期 130-132页

作者：刘振山东省滨州市博兴县第七中学

随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学面临着新的挑战与机遇.预设与生成作为课堂教学的两个重要方面,其的有效融合对于提升教学质量、激发学生学习兴趣具有重要意义.本文从初中数学课堂教学预设与生成有效融合的重要性出发,阐述初... 详细信息

随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学面临着新的挑战与机遇.预设与生成作为课堂教学的两个重要方面,其的有效融合对于提升教学质量、激发学生学习兴趣具有重要意义.本文从初中数学课堂教学预设与生成有效融合的重要性出发,阐述初中数学课堂教学预设与生成有效融合过程中的困难,并提出初中数学课堂教学预设与生成有效融合的实践策略,旨在提高学生的学习效率,为初中数学课堂教学提供新的思路与方向.

关键词：预设与生成初中数学课堂教学

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单元整体教学在高中语文学科的应用策略

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中华活页文选(教师版) 2025年第1期 127-129页

作者：韩英杰山东省滨州市博兴县第三中学

随着高中语文新《课标》的实施，核心素养培养已逐渐成为语文教育改革的方向。在知识社会与信息时代背景下，核心素养的重构课程与教学体系不仅反映了人才培养的当下需求，同时也是对过去偏重于知识本位的教育模式的有力修正。其中，“... 详细信息

随着高中语文新《课标》的实施，核心素养培养已逐渐成为语文教育改革的方向。在知识社会与信息时代背景下，核心素养的重构课程与教学体系不仅反映了人才培养的当下需求，同时也是对过去偏重于知识本位的教育模式的有力修正。其中，“大单元教学”的提出及其对学生的主题化、项目式学习的引导，旨在培养学生的知识综合与应用能力，强化知识的内在联系，使知识更加系统化。尤其是在高中语文学科中，单元整体教学策略的实施与应用，可以为学生构建一个更为丰富、立体的文学和语言学习景观。本文对单元整体教学在高中语文学科的应用策略进行深入探究，旨在提升高中生语文课堂学习效果，增强其人文素养和审美情趣，促进学生全面发展。

关键词：单元整体教学高中语文应用策略

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STEM理念支持下的初中化学教学实践

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天津教育 2025年第3期 80-82页

作者：孙丽山东省滨州市博兴县第五中学

STEM理念是促进数学、工程、技术、科学多学科有机统一的思想,在STEM理念引领下的教育活动体现出跨学科、体验性、协作性、实用性、情境性等特征。根据《义务教育课程标准》的要求,化学教学中要关注学生科学能力的发展,其既要习得科学... 详细信息

STEM理念是促进数学、工程、技术、科学多学科有机统一的思想,在STEM理念引领下的教育活动体现出跨学科、体验性、协作性、实用性、情境性等特征。根据《义务教育课程标准》的要求,化学教学中要关注学生科学能力的发展,其既要习得科学的知识和技能,也要形成科学的态度,掌握科学的方法。在初中化学教学中贯穿STEM教育理念,能够有效促进科学知识及相关技能相互联通,帮助学生深化理解化学教学所涉及的科学方法,建立正确的科学理念。本文主要分析STEM理念的内涵,并探究该理念支持下的初中化学教学实践策略。

关键词：初中化学教学有效促进科学理念体验性知识和技能情境性深化理解协作性

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小组合作学习在高中英语教学中的应用研究

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中学生英语 2025年第4期 99-100页

作者：王飞飞山东省滨州市博兴县第三中学

小组合作学习是帮助培养学生学科核心素养的有效手段，能够让学生在开放性的氛围中加强互动与深度学习，实现高中英语教学的提质增效。小组合作学习将学生个体间的学习竞争关系，转变为组内合作与组际竞争的关系；将传统的师生单向交流...

小组合作学习是帮助培养学生学科核心素养的有效手段，能够让学生在开放性的氛围中加强互动与深度学习，实现高中英语教学的提质增效。小组合作学习将学生个体间的学习竞争关系，转变为组内合作与组际竞争的关系；将传统的师生单向交流关系，转变为师生之间的多向交流，可提高学生学习的能动性与积极性，更利于发展学生的语言表达与团结协作等能力。在高中英语教学中应用小组合作学习模式，可降低学生学习英语的难度和压力，将学生从传统的学习观念与态度及方法中脱离出来，利于达到预期的学习效果。

关键词：

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幼儿园绘本游戏化阅读的行动分析

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教育 2025年第7期 124-126页

作者：李梦琪山东省滨州市博兴县实验小学附属幼儿园

在幼儿园阶段，绘本是孩子们最常接触的文学形式之一。将绘本阅读与游戏相结合，是一种备受推崇的教育方法。然而，要真正理解这种方法的有效性，需要对其进行行动分析。本文旨在深入研究幼儿园绘本游戏化阅读的重要性、困境和策略。

关键词：

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