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机构

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作者

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语言

  • 777 篇 中文
检索条件"机构=广东体育职业技术学院基础教学部"
777 条 记 录,以下是1-10 订阅
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群众体育赛事的社会价值——佛山“西甲”的经验研究
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体育视野 2025年 第1期 16-18页
作者: 张志飞 梁耀明 李建国 林晓玉 张罗罗 佛山职业技术学院基础教学部
随着人们生活水平的提高和健康意识的增强,我国群众体育的发展日益受到重视。介绍了佛山“西甲”这一群众体育赛事的发展历程及特点,从三个方面分析了佛山“西甲”的社会价值。研究认为,佛山“西甲”增强了当地居民的社会认同感,提... 详细信息
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“双文化”图式:高职院校大学英语教学中学生跨文化能力的培养
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教书育人(高教论坛) 2025年 第3期 89-95页
作者: 安然 广东交通职业技术学院基础教学部 广东广州510650
全球化背景下,“职教出海”已成为推动我国教育高水平对外开放的一项重要举措。对高职院校国际化人才跨文化能力的培养是提升人才国际竞争力的核心环节,他们将在国际交流与合作中展示中国特色职业教育的卓越成就以及驱动中华文化的有效... 详细信息
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生成式人工智能助力体育培训市场监管现代化:内在机理与创新通路
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山东体育学院学报 2025年 第2期41卷 74-81,118页
作者: 阮志勇 王清华 徐元洪 罗建英 浙江水利水电学院体育教学部 浙江杭州310018 山东电子职业技术学院基础教学部 山东济南250200 杭州师范大学体育学院 浙江杭州311121
在人工智能(简称“AI”)技术快速迭代与体育培训市场现代化转型的双重驱动下,生成式AI是推动体育培训市场监管现代化的重要举措。该研究运用文献分析和比较分析等方法,在阐释生成式AI驱动体育培训市场监管现代化的内涵特征与理论逻辑基... 详细信息
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“课程思政”理念融入体育课程的路径研究
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教育进展 2025年 第1期15卷 1297-1302页
作者: 胡春梅 重庆海联职业技术学院基础教学部 重庆
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治教育同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。该理念注重在知识传授中强调价值引领,在价值传播中凝聚知识底蕴,其与体育课程的融... 详细信息
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老龄化背景下人工智能推进体育产业高质量发展研究
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佳木斯大学社会科学学报 2025年 第5期43卷 44-46,51页
作者: 曹婷婷 宿州职业技术学院基础教学部 安徽宿州234101
聚焦老龄化背景下智能体育的发展逻辑,剖析人工智能与体育产业融合的三大核心价值:通过精准健康管理提升老年群体体能、以智能化转型拓展产业发展空间、借技术赋能增进社会福祉。同时指出当前面临的现实挑战,包括适老化设备研发滞后、... 详细信息
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自由搏击产业发展战略研究
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体育世界 2025年 第3期 71-73页
作者: 李晓阳 石河子工程职业技术学院公共基础教学部
文章运用文献资料法等对搏击产业的内部资源(优势、劣势)和外部环境(机遇、威胁)进行SWOT分析,通过对搏击产业SWOT战略坐标图不同战略组合进行讨论,结果显示:增长型战略(SO)是当前搏击产业发展的最优战略。建议:完善搏击市场... 详细信息
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训练教学模式在高职体育乒乓球教学中的运用
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学周刊 2025年 第13期 69-72页
作者: 翟午骏 太原城市职业技术学院基础教学部 山西太原030007
乒乓球是高职体育教学的重要项目。要提升高职学生的乒乓球技术水平与战术应用能力,需加强专项训练教学。训练教学模式具有科学性与针对性,将其应用于高职体育乒乓球教学,有利于巩固学生动作定型,促进其身体协调性与技战术掌握能力。文... 详细信息
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数字体育赋能大学生体质健康发展研究
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湖北开放职业学院学报 2025年 第2期38卷 151-153页
作者: 房亚群 万辉艳 江苏食品药品职业技术学院基础教学部 江苏淮安223003
在数字技术与学校体育深度融合的趋势下,以学生体质健康促进政策为导向,利用体质健康测试大数据、云计算等媒介手段,探讨大学生体质健康促进实施路径的新方向。依托数字体育的生态拓展能力,以学生发展为导向,通过践行“数字+体育”的健... 详细信息
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高职院校啦啦操教学模式改革与实践研究
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当代体育科技 2025年 第4期15卷 41-44页
作者: 任夏尔 山西林业职业技术学院基础教学部 山西太原030009
啦啦操作为一项集娱乐性、竞技性和团队协作于一体的体育活动,在高职院校中日益受到重视。针对当前课程内容单一、教学方法传统、评价体系不健全等问题,该文深入探讨了高职院校啦啦操教学模式的现状及改革的迫切性,并提出了以学生为中... 详细信息
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翻转课堂在高职院校体育教学中的应用及其对学生体能影响的研究
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学周刊 2025年 第4期4卷 45-48页
作者: 任夏尔 山西林业职业技术学院基础教学部 山西太原030009
在大学体育课程中,往往忽略了学生个体的需求和偏好,导致学生尽管对体育活动本身感兴趣,但却不愿意参加体育课。尽管进行了多次教育改革,但收效有限,主要原因在于教学方法不够先进科学。而翻转课堂这一模式,通过与信息技术的融合,更好... 详细信息
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