检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育时代电子杂志（学生版） 2024年第34期 97-99页

作者：黄翠燕广东省惠州市南雁小学广东惠州 516001

中国传统节日是中华民族文化的瑰宝,体现了人民对美好生活的向往.在小学道德法治阶段开展传统节日文化教育,挖掘和利用传统节日蕴含的育人资源,并结合校情生情实际和地域特色进行延伸和拓宽,让学生在感受中华传统节日文化的过程中增强... 详细信息

中国传统节日是中华民族文化的瑰宝,体现了人民对美好生活的向往.在小学道德法治阶段开展传统节日文化教育,挖掘和利用传统节日蕴含的育人资源,并结合校情生情实际和地域特色进行延伸和拓宽,让学生在感受中华传统节日文化的过程中增强民族意识与民族情感,确立正确的世界观、人生观、价值观.因此,在小学开展传统节日文化教育,培根铸魂,是每一位道德法治教育工作者不容推卸的责任和义务.本文立足笔者所在学校的德育工作实践,对小学道德法治阶段开展传统节日文化教育的路径进行粗浅分析,以供参考.

关键词：道德法治课堂传统节日文化路径

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基于游戏化学习的小学英语创新实践策略

基于游戏化学习的小学英语创新实践策略

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2024数字化教育教学交流会

作者：刁秀花广东省惠州市惠东县大岭第四小学 516321

将学习转化为游戏，学生将更乐于学习英语，并且在学习过程中感到快乐，还能培养学生的合作精神、创新思维和英语应用能力等。本文将探讨基于游戏化学习的小学英语创新实践策略，提出具有针对性和创新性的策略，期望能为提升小学英语教... 详细信息

将学习转化为游戏，学生将更乐于学习英语，并且在学习过程中感到快乐，还能培养学生的合作精神、创新思维和英语应用能力等。本文将探讨基于游戏化学习的小学英语创新实践策略，提出具有针对性和创新性的策略，期望能为提升小学英语教学水平提供一些有益的辅助。

关键词：游戏化学习小学英语创新实践策略

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“可视化”让农村小学英语作业走“新”更走“心”

“可视化”让农村小学英语作业走“新”更走“心”

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2024数字化教育教学交流会

作者：伍旭艳广东省惠州市惠东县大岭第四小学 516300

在英语教学中作业是不可或缺的重要一环。农村小学英语教师教学任务繁重，农村学生语境较差。教师布置起作业来比较随意，基本都是抄写和背诵。这些机械的英语作业单调乏味，重复性强，不利于学生保持对英语学习的兴趣，作业效果不理想... 详细信息

在英语教学中作业是不可或缺的重要一环。农村小学英语教师教学任务繁重，农村学生语境较差。教师布置起作业来比较随意，基本都是抄写和背诵。这些机械的英语作业单调乏味，重复性强，不利于学生保持对英语学习的兴趣，作业效果不理想。英语教师根据农村小学实际情况设计一份质量高、有趣化的英语作业能帮助学生吸收消化知识，提升学生学习英语的兴趣与思维。“可视化”英语作业从学生的兴趣为起点、使学生的参与度最大化、学生的兴奋更高，让学生的英语作业走“新”更走“心”。

关键词：可视化英语作业兴趣

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小学数学主题单元教学中思维导图对学生迁移能力的应用研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 148-151页

作者：周星佑广东省惠州市霞涌第二小学广东惠州 516082

随着教育改革的不断深入,小学阶段数学课堂教学工作也走上了如火如荼的创新发展之路,有效教学模式渗透到课堂上,不仅能够为学生知识的学习找到高效途径,也能够提高学生学习效果,实现其后续的良好发展。特别是迁移能力,是近些年教育工作... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学阶段数学课堂教学工作也走上了如火如荼的创新发展之路,有效教学模式渗透到课堂上,不仅能够为学生知识的学习找到高效途径,也能够提高学生学习效果,实现其后续的良好发展。特别是迁移能力,是近些年教育工作关注的重点,形成迁移能力后,学生可以把学习的知识内容应用到各处,为自身的成长奠基。所以本文的研究就以小学数学主题单元教学为核心,探讨学生迁移能力培养过程中,思维导图教学模式的具体应用策略。希望能够打造全新的小学数学课堂,提高学生学习效果的同时,为数学高效课堂构建贡献力量。

关键词：小学数学主题单元思维导图迁移能力

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基于学生迁移能力发展的小学数学单元整体教学实践路径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 100-103页

作者：黄许婵广东省惠州市霞涌第二小学广东惠州516082

在数学学习中,迁移能力是学生必备的,是学生掌握知识和技能的关键所在。通过迁移能力的培养,可使得学生的思维更具逻辑性、连贯性,大幅度地提升学习效率,在知识体系构建中更加得法。至此,小学教师在数学教学中可积极地利用单元整体教学... 详细信息

在数学学习中,迁移能力是学生必备的,是学生掌握知识和技能的关键所在。通过迁移能力的培养,可使得学生的思维更具逻辑性、连贯性,大幅度地提升学习效率,在知识体系构建中更加得法。至此,小学教师在数学教学中可积极地利用单元整体教学的优势,辅助学生迁移能力的发展,使得学生在局限的课程中获取到更多。基于此,本文将围绕着此话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值和作用。

关键词：迁移能力小学数学单元整体教学

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高质量发展导向下小学语文大单元整合教学策略研究

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中华活页文选（教师） 2024年第21期 73-75页

作者：周秀谊惠州市惠阳区淡水古屋小学广东省惠州市

随着教育改革的不断深入,小学语文教学正逐步向高质量发展转型。本文以高质量发展为导向,探讨了小学语文大单元整合教学策略。首先概述了大单元教学的概念及其在小学语文教学中的重要性。而后,深入分析了教材课文,提炼出单元主题,并融... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学语文教学正逐步向高质量发展转型。本文以高质量发展为导向,探讨了小学语文大单元整合教学策略。首先概述了大单元教学的概念及其在小学语文教学中的重要性。而后,深入分析了教材课文,提炼出单元主题,并融入核心素养,构建了单元目标。在此基础上,提出教学评一体化的教学策略,细化了单元任务,包括了解学生学情、情境结合任务以及评价融于教学等。通过这些策略的实施,旨在提升学生的学习体验,实现教学目标的多元化评价。

关键词：核心素养小学语文大单元整合教学

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成为她,拥抱我--小学生悦纳自我主题心理剧

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中小学心理健康教育 2025年第1期 47-51页

作者：杨士洁广东省惠州市水口中心小学惠州516005

【剧情简介】周周和晴晴是两个小学生,她们分别羡慕对方的生活。一次机缘巧合下,她们向魔法商店的老板许愿互换身份。在互换了身份后,她们本以为能够体验到对方的精彩人生,从此无忧无虑。但在对方的世界里,她们却经历了种种不适应。几... 详细信息

【剧情简介】周周和晴晴是两个小学生,她们分别羡慕对方的生活。一次机缘巧合下,她们向魔法商店的老板许愿互换身份。在互换了身份后,她们本以为能够体验到对方的精彩人生,从此无忧无虑。但在对方的世界里,她们却经历了种种不适应。几经波折,她们终于意识到,悦纳自我、做最真实的自己才是最完美的选择。

关键词：自我认识悦纳自我同伴压力心理剧

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多维模型构建培养模型意识——以《小数的意义(一)》教学为例

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小学教学设计 2025年第2期 59-61页

作者：练旭群广东省惠州市惠城区鸿昌小学

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数的认识教学应为学生提供合理的情境,借助学生的生活经验,引导学生认识小数单位,进一步感悟十进制计数法。小数的实质是十进位值制的反向延伸,以“1”为基本单位,向大延伸是“满... 详细信息

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:数的认识教学应为学生提供合理的情境,借助学生的生活经验,引导学生认识小数单位,进一步感悟十进制计数法。小数的实质是十进位值制的反向延伸,以“1”为基本单位,向大延伸是“满十进一”,向小延伸则是“分一当十”,在“十进”“十分”的过程中,构建十进制的数概念体系,打通小数与整数之间的关联。

关键词：十进制计数法小数的多维模型课例十进制的十进位值制模型意识数的认识

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主题式教学模式在小学数学教学中的运用研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0136-0139页

作者：陈文英广东省惠州市第十一小学广东惠州516001

小学数学主题教学模式主要是指将数学教材中的知识内容进行整合归类,将同一类型的知识点拟定恰当的主题并进行合理划分,使小学数学教学内容可分为几大板块,让学生通过中心主题自主查找相关学习资料,通过亲自实践对数学问题展开深入探索... 详细信息

小学数学主题教学模式主要是指将数学教材中的知识内容进行整合归类,将同一类型的知识点拟定恰当的主题并进行合理划分,使小学数学教学内容可分为几大板块,让学生通过中心主题自主查找相关学习资料,通过亲自实践对数学问题展开深入探索与思考,并从中寻找正确答案解决实际问题,在整个学习过程中,让知识得到掌握与合理运用,进一步提升学生数学核心素养。而这种教学模式还可在一定程度上激发学生学习兴趣与积极性,使其将自身全部注意力都投入到教学活动中,通过自主学习体会学习的快乐。另外,一些较为抽象的数学概念也会因此而更加直观、生动、具体,为学生今后学习更高级数学知识奠定坚实基础。

关键词：主题式教学小学数学运用研究

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爱国主义情怀在小学德育中的渗透路径探析

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中华活页文选（教师版） 2023年第8期 181-183页

作者：李梅芳惠州市李瑞麟小学/广东省惠州市

随着我国教育事业的发展,在新的教学理念下,社会各界对中小学素质教育有了更高的要求,尤其是更加注重对小学生综合素质的培养.在实际的教学过程中融入培养小学生综合素质的理念和方法,不仅让课程内容更加丰富,还能够更有效促进小学生的... 详细信息

随着我国教育事业的发展,在新的教学理念下,社会各界对中小学素质教育有了更高的要求,尤其是更加注重对小学生综合素质的培养.在实际的教学过程中融入培养小学生综合素质的理念和方法,不仅让课程内容更加丰富,还能够更有效促进小学生的全面发展.在综合素质的培养中德育是排在首位的,这足以看出德育的重要性,德育不仅是要帮助学生形成良好的思想品德,培养良好的行为习惯,更是要帮助小学生建立正确的人生价值观念,而在小学德育中渗透爱国主义情怀,能够更好地帮助小学生树立爱国观念,促进学生爱国情怀的提升,让学生理解什么是真正意义的爱

关键词：爱国主义情怀小学德育渗透路径

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