检索结果-内蒙古大学图书馆

读与写 2019年第10期16卷 158-159页

作者：陈秀明广东省江门市江海区外海街道中心小学广东江门 529080

一直以来，科技创新都是国家兴旺的根本动力，是民族进步灵魂所在，更是现代人必须具备的一个基本素质。站在广义角度来说，创客教育就是对学生创造思维以及解题能力加以培养的一种教育。本文在对创客教育加以概述的基础上，对小学阶段... 详细信息

一直以来，科技创新都是国家兴旺的根本动力，是民族进步灵魂所在，更是现代人必须具备的一个基本素质。站在广义角度来说，创客教育就是对学生创造思维以及解题能力加以培养的一种教育。本文在对创客教育加以概述的基础上，对小学阶段信息教学之中创客教育的应用加以探究，希望可以给实际教学提供一些参考。

关键词：信息技术创客教育课堂教学

来源：评论

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小学科学课程教学中类比法的研究

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中外交流 2018年第29期 228-229页

作者：苏兆金广东省江门市江海区外海街道中心小学广东江海 529080

由于小学生易将'类比'与'比较'混淆,且不了解'模型和模拟法'与'类比法'之间的关系,所以要对类比进行探讨.文章通过对类比法的分析,阐述了类比的分类,即性质类比和关系类比;依据小学科学课程标准和教学... 详细信息

由于小学生易将'类比'与'比较'混淆,且不了解'模型和模拟法'与'类比法'之间的关系,所以要对类比进行探讨.文章通过对类比法的分析,阐述了类比的分类,即性质类比和关系类比;依据小学科学课程标准和教学内容,将类比法在小学科学课程的应用分为两类,即概念类比、方法类比,并根据类比特点分别提出相应的教学策略,增添对类比不相关属性的说明和增加模型与原型的匹配程度.

关键词：小学科学课程教学类比教学应用教学策略

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大班额条件下音乐教学模式的研究

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中外交流 2019年第25期26卷 120-121页

作者：卢凤冰广东省江门市江海区外海街道中心小学 529080

新课程改革背景下要大力落实培养综合素养的教育理念,坚持以德树人,坚持培养德智体美劳全面发展的新型人才.除了必考的科目外,还包括体育、美术等提高学生审美能力的课程,其中音乐对提高学生的音乐鉴赏能力有重要的价值.当前大部分学校... 详细信息

新课程改革背景下要大力落实培养综合素养的教育理念,坚持以德树人,坚持培养德智体美劳全面发展的新型人才.除了必考的科目外,还包括体育、美术等提高学生审美能力的课程,其中音乐对提高学生的音乐鉴赏能力有重要的价值.当前大部分学校音乐课堂模式是"大班额",因此在大班额课堂模式中,制定有效的教育方案,是音乐教师亟需解决的问题.本文从大班额产生的原因出发,结合小学人音版教材,分析大班额模式下音乐教学存在的弊端,并提出有效的解决方法.

关键词：大班额条件音乐教学模式

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生成教学背景下小学英语写作的有效策略研究

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文渊（中学版） 2019年第9期 198-199页

作者：黄可冯莉江门市江海区外海街道中心小学广东江门 529080

小学英语教学关注学生的听、说、读、写技能,写作是体现学生英语水平的一面镜子.近年来,英语写作教学方法也在随着素质教育的不断推进而变化发展,本文尝试通过探讨"导疑——助学——提升"的生成教育模式,将具体的教学方法运... 详细信息

小学英语教学关注学生的听、说、读、写技能,写作是体现学生英语水平的一面镜子.近年来,英语写作教学方法也在随着素质教育的不断推进而变化发展,本文尝试通过探讨"导疑——助学——提升"的生成教育模式,将具体的教学方法运用在小学英语写作教学中.本文以介绍理论和提出方法为主,探索生成教育在小学英语写作教学中的应用前景.

关键词：生成教育小学英语写作

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运用信息技术打造魅力小学英语课堂

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中外交流 2020年第4期27卷 294-295页

作者：谭绮霞广东省江门市江海区外海街道中心小学 529080

在小学英语教学中,将信息技术应用到其中显得非常重要,能够在很大程度上提高教学的质量.在小学英语教学中应用信息技术,主要体现在对多媒体的应用,能够提高学生们学习的积极性,增强学生学习的注意力,从而实现提高学生学习的效果.所以说... 详细信息

在小学英语教学中,将信息技术应用到其中显得非常重要,能够在很大程度上提高教学的质量.在小学英语教学中应用信息技术,主要体现在对多媒体的应用,能够提高学生们学习的积极性,增强学生学习的注意力,从而实现提高学生学习的效果.所以说,在小学英语教学中应用信息技术是我们当前考虑的重点内容和课题.本文接下来将重点对运用信息技术打造魅力小学英语课堂进行深入分析,以此提高小学英语教学质量.

关键词：信息技术小学英语整合

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小学数学课堂中的互动教学策略

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新教育时代电子杂志（学生版） 2023年第44期 19-21页

作者：伍凤婷广东省江门市江海区外海街道中心小学广东江门 529080

随着新课改的推进，教师在课堂中的教学方式和教学理念发生了较大变化，课堂教学开始注重学生的主体地位，让学生在自主学习中掌握知识并提高自身能力。在小学数学教学中，教师要重视学生的学习兴趣培养，采用有效的教学方法和策略，创... 详细信息

随着新课改的推进，教师在课堂中的教学方式和教学理念发生了较大变化，课堂教学开始注重学生的主体地位，让学生在自主学习中掌握知识并提高自身能力。在小学数学教学中，教师要重视学生的学习兴趣培养，采用有效的教学方法和策略，创新互动教学模式，促使学生主动参与到课堂学习活动中来，提高自身数学知识水平和综合能力。小学数学作为一门基础性学科，对于学生综合素养的提升有着重要作用。小学阶段是学生认知、思维和学习习惯形成的重要时期，也是培养学生数学核心素养的关键时期。因此，小学数学教师要在新课改的指引下，结合实际教学情况和学生实际情况有效开展课堂教学。

关键词：小学数学课堂互动教学策略

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基于建构主义理论的小学数学教学模式的课堂实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2019年第8期 56-56,58页

作者：蓝昭彪江门市江海区外海街道中心小学广东江门529080

构建主义理论作为推动教育发展的重要思想,在教育过程中,教师要善于运用构建主义理论构建教学模式、学习模式,从而创建有效教学。本研究将建构主义理论和小学数学的课堂实践相结合,构建了重视情境创设和学生协作交流的创新性教学模式,... 详细信息

构建主义理论作为推动教育发展的重要思想,在教育过程中,教师要善于运用构建主义理论构建教学模式、学习模式,从而创建有效教学。本研究将建构主义理论和小学数学的课堂实践相结合,构建了重视情境创设和学生协作交流的创新性教学模式,并在实际应用中进行检验,旨在推动教师对教学理念的更新,为改革小学数学的教学模式提供理论与实践支撑。

关键词：建构主义理论小学数学课堂实践

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小学教学德育工作的开展

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中国科技期刊数据库科研 2019年第10期 00150-00151页

作者：林锦欢广东省江门市江海区外海街道中路小学广东江门 529080

随着新课程改革理念的深入人心,对学生在小学教学阶段开展思想健康方面的德育教学也逐渐为人所重视,德育教学在对小学阶段学生在今后思想品德方面的发展大有裨益,帮助学生树立正确的人生观,价值观以及世界观,使教师在小学教学过程中应... 详细信息

随着新课程改革理念的深入人心,对学生在小学教学阶段开展思想健康方面的德育教学也逐渐为人所重视,德育教学在对小学阶段学生在今后思想品德方面的发展大有裨益,帮助学生树立正确的人生观,价值观以及世界观,使教师在小学教学过程中应当有的义务也是教师的一项重要任务,因此对教师在小学教学阶段有效的进行在有关德育这一块的教学,也成为了教师在小学阶段的重点工作目标。

关键词：小学教学德育工作开展策略

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如何提高小学生音乐识谱能力

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北方音乐 2019年第18期39卷 195-195,201页

作者：陆丽瑜广东省江门市江海区外海街道中心小学

音乐是当前素质教育所要求学科中必不可少的学科之一,也是现代教育对学生艺术熏陶的主要途径之一。在现阶段的小学教育中,小学音乐教育的现状并不乐观,小学音乐教学并不难够达到提高小学生音乐素质和艺术素养的目的,尤其是对小学生音乐... 详细信息

音乐是当前素质教育所要求学科中必不可少的学科之一,也是现代教育对学生艺术熏陶的主要途径之一。在现阶段的小学教育中,小学音乐教育的现状并不乐观,小学音乐教学并不难够达到提高小学生音乐素质和艺术素养的目的,尤其是对小学生音乐识谱能力上的培养远远没有达到相关的教学目标,甚至一些学生都不能够达到初步的识谱阶段。为了保证学生的音乐识谱能力上的教学,需要对小学音乐教学的整体水平进行提升,提高音乐教师的专业素质和教学水平,保证音乐教师能够通过课堂对学生的音乐知识的培训和音乐教育的教育。在音乐教育的课堂上需要教师能够及时调动学习兴趣和学习热情,及时与学生进行互动,让学生能够迷恋上音乐课堂。本文将对现阶段音乐识谱能力的现状进行分析,并根据相关问题提出相应的解决策略,希望本文能够为音乐教师对学生们的识谱教学提供相关的参考借鉴。

关键词：小学音乐教育识谱能力教学方式

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《品德与社会》课程“生活化”教学策略探析

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教育家 2017年第30期 90-91页

作者：余标局广东省江门市江海区外海街道中心小学

《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门综合性课程,具有生活化、综合化、实践性、开放性等特点,旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质... 详细信息

《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门综合性课程,具有生活化、综合化、实践性、开放性等特点,旨在培养学生的良好品德,促进学生的社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。《品德与社会课程标准》明确指出:"儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。"儿童的生活是该课程的基础,课程学习的本质是帮助学生参与生活、学会生活、健康生活。因此课程教

关键词：《品德与社会》课程课程标准 “生活化”教学品德与社会策略探析

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