检索结果-内蒙古大学图书馆

中学化学教学中利用多媒体技术实现“情知教学模式”的实践探索

引用

化学教与学 2011年第12期 9-10,16页

作者：薛春兰庞红梅南京市鼓楼区教师进修学校中学教研室江苏南京210009 南京市宁海中学江苏南京210024

通过多媒体技术,创设民主、和谐的＂情感场＂;发展学生学习化学的兴趣;建立学生崇尚科学的情感;热爱化学学科的情感;使学生学懂、学透,从而增强自我愿望能力;培养学生协作、友爱、同情和宽容的情感。

关键词：多媒体技术促进情知同步发展实践探索

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

2011年高考化学试题“红黑榜”

引用

基础教育课程 2011年第11期 65-71页

作者：本刊特约化学试题评阅组北京市海淀区教师进修学校北京师范大学化学学院郑州市教研室南京师范大学

纵观2007年至今5年来新课程高考化学试题的变化,可以发现各省市新课程高考题在不断地调整、变化之中,越来越符合高中化学新课程对纸笔评价的要求,在考查点的深广度把握、必考选考层次划分等方面不断优化,在各选考模块等值性方面也在不... 详细信息

纵观2007年至今5年来新课程高考化学试题的变化,可以发现各省市新课程高考题在不断地调整、变化之中,越来越符合高中化学新课程对纸笔评价的要求,在考查点的深广度把握、必考选考层次划分等方面不断优化,在各选考模块等值性方面也在不断探索、改进,越来越关注过程方法的考查,等等。同时,也可以发现新课程高考化学试题在对课程结构选择性的支持、对核心知识的功能价值的考查、对科学探究能力以及化学学科思想方法与认识方式的考查等方面仍有进一步优化的空间。

关键词：高考化学试题化学新课程科学探究能力 2007年层次划分选考模块关注过程课程结构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

关注教学前测找准学习起点

引用

小学教学参考（综合版） 2011年第1期 51-51页

作者：毕竟王虎重庆市开县教师进修学校教研室

现代认知心理学明确指出，有意义的学习过程是学生根据旧知同化或顺应新知的过程。学生原有知识状况，直接影响新知识的学习，影响新技能的迁移，即教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。因此，关注教学前测... 详细信息

现代认知心理学明确指出，有意义的学习过程是学生根据旧知同化或顺应新知的过程。学生原有知识状况，直接影响新知识的学习，影响新技能的迁移，即教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。因此，关注教学前测，找准学习起点，就显得尤为重要。下面，笔者结合自己的实践，谈一点浅薄认识。

关键词：学习起点教学活动现代认知心理学认知发展水平知识状况学习过程知识经验学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何打造“高素质专业化教师队伍”

引用

河北教育(综合版) 2011年第9期 10-12页

作者：董志伟王立宽杨晋生张宝丽周喜平唐山市教育局小学教研室保定市第一中学党委唐山市路北区实验小学峰峰矿区教师进修学校

【本期话题】教师是教育事业科学发展的第一资源,是推动教育事业改革发展的最重要力量。《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队... 详细信息

【本期话题】教师是教育事业科学发展的第一资源,是推动教育事业改革发展的最重要力量。《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出"努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍"的目标要求,这也是我省教育改革发展面对新形势、应对新挑战、承担新任务的必然选择和紧迫任务。

关键词：教师队伍办学条件农村中小学教师继续教育

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我们是怎样开展教学试验的