检索结果-内蒙古大学图书馆

新型听评课范式:组建听评课合作体——读《当代教育科学》2007年第24期有感

当代教育科学 2008年第16期 63-64页

作者：周然北京市海淀区教师进修学校生物教研室

当我刚拿到《当代教育科学》这本很不熟悉的中文期刊时，心里还有些疑惑：中文期刊与生物专业有什么关系？但是，当我看到第一篇文章时，就被文章的内容和阐明的观点深深地吸引了，我迫不及待地用一个下午和晚上的时间，一气呵成看完了... 详细信息

当我刚拿到《当代教育科学》这本很不熟悉的中文期刊时，心里还有些疑惑：中文期刊与生物专业有什么关系？但是，当我看到第一篇文章时，就被文章的内容和阐明的观点深深地吸引了，我迫不及待地用一个下午和晚上的时间，一气呵成看完了这本杂志中的其他文章，对感兴趣的段落和有关的评价表，反反复复看了一遍又一遍。与此同时，有一种很想把感想马上写出来的冲动……

关键词：《当代教育科学》评课合作中文期刊生物专业文章评价表

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数学奥林匹克问题

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中等数学 2009年第5期 47-49页

作者：吕建恒吴伟朝蒋明斌徐道田永海黄全福李骋沈毅陕西省兴平市教研室广州大学数学与信息科学学院四川省蓬安中学江苏省如皋市教师进修学校黑龙江省绥化市教育学院安徽省怀宁县江镇中学北京市第四中学重庆市合川太和中学

初249如图1，AB是O的直径，C是AB的中点，M是AC的中点，CH⊥BM于H．求证：

关键词：数学奥林匹克问题中点直径

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对九年级化学实验入门教学的研究

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中学化学教学参考 2008年第5期 9-11页

作者：朱吉杰李国强当阳市教研室湖北当阳444100 当阳市教师进修学校湖北当阳444100

调查发现，新课程理念下的九年级化学实验入门教学存在着缺乏针对性和实效性的现象，其原因是教师对新教材的编写意图理解不透，对学生学习心理把握不准。教师应该从钻研教材体系、明确学生心理等方面来改变这种不良现状。

关键词：实验教学新教材学习心理学习思路评价

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关于语文课程内容的理论思考

引用

语文建设 2008年第1期 4-6,58页

作者：朱学坤魏星江苏省邳州市教师进修学校江苏省邳州市教育局教研室

李海林先生在《语文课程改革的进展、问题及前瞻》一文中说：“目前语文课程改革出现的问题，主要是‘本体论’层次的问题，即‘课程内容’的问题。”李先生指出：“课程的本体在课程内容。课程改革的核心是课程内容的选择与重构。”由... 详细信息

李海林先生在《语文课程改革的进展、问题及前瞻》一文中说：“目前语文课程改革出现的问题，主要是‘本体论’层次的问题，即‘课程内容’的问题。”李先生指出：“课程的本体在课程内容。课程改革的核心是课程内容的选择与重构。”由于这个问题没有解决，就使得“这一次语文课程改革是在没有本体创新的情况下的改革，

关键词：语文课程改革课程内容本体论

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略谈以导促学

引用

小学教学参考（数学版） 2008年第7期 74-75页

作者：叶晓滨福建周宁县教师进修学校教研室

“施教之法，贵在启导。”《数学课程标准》也指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师是课堂教学活动的设计者和组织者，引导着课堂教学活动的全过程，充分发挥教师“导”的作用来促进学生的“... 详细信息

“施教之法，贵在启导。”《数学课程标准》也指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师是课堂教学活动的设计者和组织者，引导着课堂教学活动的全过程，充分发挥教师“导”的作用来促进学生的“学”。为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，即通过教师的“诱导、引导、疏导、指导”促使学生“乐学、活学、易学、会学”，体现新课程理念，真正把提高学生素质落到实处。

关键词：《数学课程标准》课堂教学活动学生素质数学学习新课程理念引导者组织者 “学”

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浅议数学课堂的有效教学途径

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广西教育 2008年第28期 21-22页

作者：雷梅玲福建省南安市教师进修学校教研室

新课程改革提倡以学生发展为本，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习、师生互动。随着新一轮课程改革的深入开展，这一理念在教师的头脑中逐步确立和巩固，课堂教学上出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此感到欣喜的同时，... 详细信息

新课程改革提倡以学生发展为本，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习、师生互动。随着新一轮课程改革的深入开展，这一理念在教师的头脑中逐步确立和巩固，课堂教学上出现了许多新的教学设计和教学行为。我们在为此感到欣喜的同时，也发现课堂上出现了“花拳绣腿”、“放羊”等现象，虽然课堂上“热闹非凡”，实际上却只是外表的华丽，

关键词：数学课堂教学途径以学生发展为本新课程改革学生自主学习合作学习探究学习师生互动

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“小数乘法”“小数除法”的学习提示与解题指导(二)