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    • 66 篇 教育学
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主题

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机构

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作者

  • 76 篇 曹建芳
  • 48 篇 赵青杉
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  • 13 篇 wang hongbin
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语言

  • 338 篇 中文
检索条件"机构=忻州师范学院计算机系山西忻州034000"
338 条 记 录,以下是91-100 订阅
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基于目标导向的Java程序设计课程的教学研究
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高师理科学刊 2016年 第12期36卷 93-96页
作者: 邸未冬 贺国平 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
Java程序设计是计算机学科的重要课程,Java技术广泛应用于Web项目开发和移动应用开发等领域.结合当今社会的实际需求,针对传统教学中存在实践不足的弊端,提出了一种从教学目标出发并以目标为核心的教学设计模式.通过教学实践,总结出了... 详细信息
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计算机导论”课程的构建与创新思考
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晋东南师范专科学校学报 2004年 第2期21卷 58-59页
作者: 付禾芳 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
文章首先对计算机专业学生的现状和教学中的问题进行分析 ,结合国家计算机教育改革和CC2001 ,提出需对“计算机导论”进行构建与创新。然后就“计算机导论”课程的具体构建与创新提出一些意见和主张。
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基于关联规则Apriori算法的物联网海量数据挖掘统研究
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河北北方学院学报(自然科学版) 2015年 第1期31卷 15-18页
作者: 周芳 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
物联网的出现为人们带来了诸多有利之处,人们在利用物联网的过程中会产生海量的数据,这些数据的不断增多加大了用户从中获取有用信息的难度,因此,物联网海量数据挖掘一直是研究的热点,面对物联网海量业务数据如何能够快速进行分析、处... 详细信息
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电子商务中的数据加密技术
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福建电脑 2005年 第3期21卷 26-27页
作者: 冯素琴 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
保证数据传输的安全性和交易者身份的真实性是推广应用电子商务的关键问题 ,本文通过对电子商务安全需求的分析 ,基于对称加密体制、公钥加密体制的原理 ,提出一种能有效地应用于电子商务中的多元加密技术。
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职业教育人才培养模式下的ACCESS课程教学改革研究
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软件导刊 2014年 第11期13卷 165-167页
作者: 李荣 冯素琴 胡志军 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
为应对职业教育人才培养新模式,更多地培养应用型、技术技能型人才,对面向数据处理的《计算机应用基础II(ACCESS)》课程,从教学理念、教学内容、教学方法以及教学管理、考核方式等多方面进行改革,以增强学生自主学习与解决问题的能力,... 详细信息
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聚类算法在图像分割中的应用
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忻州师范学院学报 2021年 第2期37卷 24-27页
作者: 郑晓霞 曹建芳 赵青杉 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
图像分割在众多领域发挥着重要作用,随着图像分割理论和方法研究的不断深入,聚类算法被用于图像分割中。文章针对聚类算法中经典的K-means算法和基于模糊划分的FCM算法会产生局部极小值等聚类效果不理想的问题,采用KFCM算法将核模型用... 详细信息
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面向多维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革
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忻州师范学院学报 2024年 第5期40卷 125-129页
作者: 张静 冯丽萍 胡宁玉 宗春梅 田云 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
《C语言程序设计》是计算机、电子信息、自动化等专业的必修基础课程,为相关课程奠定程序设计基础,可作为程序设计工具,具有很强的理论性和实践性。文章以培养多维能力及符合社会需求为目标,将多种创新元素融入教学环节,从理论教学、实... 详细信息
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IP地址盗用接口的快速定位模型
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福建电脑 2006年 第6期22卷 129-130页
作者: 王虎祥 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
本文提出通过即时查询网络设备的MIB库信息,快速确定盗用IP地址用户所在网络端口,定义了快速定位——验证模型,最后结合SNMP++编程,给出了具体的实现办法。
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多重群体遗传算法在装箱问题中的应用研究
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计算机技术与发展 2007年 第9期17卷 247-249,F0003页
作者: 李荣 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
装箱问题是一个有很强应用背景的组合优化问题,求解极为困难。为有效解决该问题,提出了多重群体遗传算法,给出了具体的遗传算法步骤。在算法中采用新陈代谢的选择策略,以更好地保持进化过程中的遗传多样性。实践表明,引入多重群体遗传... 详细信息
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“互联网+”计算机语言类课程教学模式
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高师理科学刊 2020年 第8期40卷 85-88页
作者: 焦莉娟 李朝霞 忻州师范学院计算机系 山西忻州034000
为了解决在线教学中空间融合问题,提高课堂效率并激发学生的探索精神,将在线学习引入计算机语言类课程教学过程中.但新的教学模式也带来新的问题,如师生间及学生间不能及时沟通交流,学习内容固定缺乏因材施教的个性化教学等.提出了创建... 详细信息
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