检索结果-内蒙古大学图书馆

向应用科学大学转型的实践探索与创新路径——对话香港都会大学学术副校长关清平教授

世界教育信息 2025年第2期38卷 3-8页

作者：关清平吕伊雯金雨晨张力玮香港都会大学北京100816 教育部教育管理信息中心研究处国际比较研究部北京100816 《世界教育信息》编辑部北京100816 教育部教育管理信息中心北京100816

香港都会大学开办了理论与实践结合、获得业界认可和支持的应用型和专业型教育课程,通过香港特区政府教育局评审,于2024年成为香港地区第一所应用科学大学。其应用型和专业型教育,采用了灵活的招生政策、课程设计和授课模式,为学生提供... 详细信息

香港都会大学开办了理论与实践结合、获得业界认可和支持的应用型和专业型教育课程,通过香港特区政府教育局评审,于2024年成为香港地区第一所应用科学大学。其应用型和专业型教育,采用了灵活的招生政策、课程设计和授课模式,为学生提供了丰富的实习和在职学习机会;让业界深度融入参与课程设计、实施和评估,确保课程获业界和专业的高度认可;接受香港地区学术及职业资历评审局的定期复审,向香港特区政府教育局提交周年进度报告,确保稳步前进与发展。此次转型具有多方面重要意义:一是为青年学子拓宽了升学渠道,提供了更为多元的发展路径;二是极大地提升了学校的成熟度与竞争力,使其在教育领域开启新的征程,迈向更高的台阶;三是彰显了香港特区政府大力提升职业专才教育地位的坚定决心,有力推动香港地区朝着国际专上教育枢纽的目标大步迈进,为香港地区教育事业的繁荣发展注入强劲动力。

关键词：香港都会大学应用型和专业型教育应用科学大学国际专上教育枢纽

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美国加州人工智能融入基础教育的逻辑及启示

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中国基础教育 2025年第2期 73-77页

作者：苏福根教育部教育管理信息中心研究处北京100816

美国加州教育部2024年5月发布了《利用A/学习,了解AI知识一-AI在加州K12教育中的作用》,指出师生使用人工智能应具备四项基本技能、七种应用方式,以及人工智能融入基础教育的五种模式,旨在指导加州师生正确利用AI开展学习。对该报告进... 详细信息

美国加州教育部2024年5月发布了《利用A/学习,了解AI知识一-AI在加州K12教育中的作用》,指出师生使用人工智能应具备四项基本技能、七种应用方式,以及人工智能融入基础教育的五种模式,旨在指导加州师生正确利用AI开展学习。对该报告进行分析,结合我国人工智能融入基础教育的现状,提出塑造“人工智能+基础教育”新生态、夯实教育工作者AI应用实践技能、探索师生机协同交互的新范式、打造人工智能基础教育专用大模型、建立教育人工智能伦理治理机制五个行动路向。

关键词：人工智能 AI学习计算思维数据隐私数据伦理算法偏见个性化学习

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“凡是自诩为国际化的,都算是国际化”——对高等教育国际化定义演变的审思

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高校教育管理 2025年第3期19卷 32-39页

作者：汉斯·德威特张力玮刘进波士顿学院国际高等教育中心美国马萨诸塞州02467 教育部教育管理信息中心北京100816 北京理工大学教育学院北京100086

高等教育国际化缘起于以国际性活动和相关行政程序为基础的国际教育,在实践者和理论学者的持续参与和推动下,逐渐发展为广受关注的研究领域。奈特对高等教育国际化的定义在被全球学界广泛采用的同时,也受到各种质疑和批评。近年来,高等... 详细信息

高等教育国际化缘起于以国际性活动和相关行政程序为基础的国际教育,在实践者和理论学者的持续参与和推动下,逐渐发展为广受关注的研究领域。奈特对高等教育国际化的定义在被全球学界广泛采用的同时,也受到各种质疑和批评。近年来,高等教育国际化定义仍在不断变化,以来自全球南方的学者为代表的学界更重视文化相关性方法的使用,并在此基础上提出了新的定义。“智能国际化”“负责任的国际化”“人文国际化”等术语的出现也体现了学者对国际化理论的反思。在持续的批判和重新定义中,当前高等教育国际化需要一个新的开端。与寻求理想的定义相比,学界努力描述高等教育国际化的发展方向更为重要;高等教育国际化需要摒弃新自由主义导向,转而坚定地以维护以社会公共利益为核心追求,从少数精英的利益转向全纳的全球学习,从西方范式转向全球平等。为此,研究者共同体不仅需要改变学术讨论的焦点,而且要让政策制定者、师生等重要的参与群体达成共识。

关键词：国际化高等教育定义国际教育社会利益全民全球学习全球平等

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构建“以人为本”的教育数据治理生态系统——联合国教科文组织《关注数据:保护学习者的隐私和安全》报告的解读与启示

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军事高等教育研究 2025年第1期48卷 1-8页

作者：苏福根王帅杰杨伟平教育部教育管理信息中心研究处北京100816 教育部教育管理信息中心网络安全处北京100816 华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062

教育数据治理不仅是大数据时代推进教育领域系统性变革的重要支撑,也是发挥教育数据价值、防范教育数据隐私泄露等安全风险的重要保障。为推进全球教育数据治理,联合国教科文组织发布了《关注数据:保护学习者的隐私和安全》报告,报告对... 详细信息

教育数据治理不仅是大数据时代推进教育领域系统性变革的重要支撑,也是发挥教育数据价值、防范教育数据隐私泄露等安全风险的重要保障。为推进全球教育数据治理,联合国教科文组织发布了《关注数据:保护学习者的隐私和安全》报告,报告对数字化时代各方群体如何应对数据隐私安全和管理问题提出了一系列可行方案。这些方案构建了“以人为本”的教育数据治理生态系统,将“人”作为政策规划的主要导向,设计了以学习者数据安全为目的的保护框架,确保了学习者和教育者具备数据保护的意识与技能,为教育决策者和教育者提供了多方位资源支持。基于以上方案的启发,提出构建“以人为本”的教育数据治理生态系统的建议,以期为我国健全教育数据治理体系提供参考。

关键词：教育数据数据治理数字素养生态系统

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大学生网络安全素养的实然状态与提升路径

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中国教育信息化 2025年第3期31卷 63-73页

作者：魏顺平严静侯文婷王永琦中央民族大学教育学院北京100081 教育部教育管理信息中心北京100816

在总体国家安全观下,国家网络安全是重要组成部分。大学生是国家未来建设的主力军,加强高校网络安全教育事关国家网络安全防线,事关国家意识形态安全,事关高校立德树人根本任务,具有重要意义。基于以往文献阅读,梳理以往关于大学生网络... 详细信息

在总体国家安全观下,国家网络安全是重要组成部分。大学生是国家未来建设的主力军,加强高校网络安全教育事关国家网络安全防线,事关国家意识形态安全,事关高校立德树人根本任务,具有重要意义。基于以往文献阅读,梳理以往关于大学生网络安全素养研究方面的成果,详细梳理近五年关于大学生网络安全素养相关的调查研究。在此基础上,以网络安全意识、网络安全知识、网络安全技能、网络安全法律法规及伦理道德四个方面为一级指标构建调查问卷。在全国范围内选取12所高校,调查当下大学生网络安全素养的实然状态:高校在校生的网络安全素养水平整体情况一般,在性别、学校地域、专业门类、接触网络起始时间、学历、年龄等方面存在差异。基于调查结果,从健全网络安全制度、优化网络安全课程、营造网络安全教育氛围、重视资源开发和利用、升级网络安全素养评价体系等多维度提出策略建议,助力大学生网络安全素养水平的全面提升。

关键词：大学生网络安全网络安全素养网络安全教育网络安全意识

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新加坡国家人工智能战略演变及其对教育的启示——基于NAIS 1.0与NAIS 2.0的比较分析

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中国教育信息化 2025年第1期31卷 73-85页

作者：龚超苏福根清华大学日本研究中心北京100084 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

新加坡为保持在人工智能领域的竞争力,分别于2019年、2023年发布两版国家人工智能战略,展现了其在技术前沿的探索与推动公共利益的远见。2019年版通过智能交通管理、个性化医疗保健等五个国家级人工智能项目,展示了人工智能在提高社会... 详细信息

新加坡为保持在人工智能领域的竞争力,分别于2019年、2023年发布两版国家人工智能战略,展现了其在技术前沿的探索与推动公共利益的远见。2019年版通过智能交通管理、个性化医疗保健等五个国家级人工智能项目,展示了人工智能在提高社会服务和经济效益方面的潜力。2023年版采取更系统化的框架,通过三大系统、十个推动因素和十五项行动,进一步扩展了人工智能在行业、政府、研究、人才培养、计算资源、数据治理等领域的应用,并注重多方协作和生态系统的建设,以全面推动人工智能的创新和部署。对比两版战略的内容,展现出在技术研发、教育培养、治理规范、国际协作等方面的战略升级,体现了对人工智能快速发展及其社会影响的全面理解与应对能力。新加坡的这一战略演变过程,不仅推动了人工智能技术在社会福祉领域的应用,还为其他国家提供了制定和调整本国人工智能政策的宝贵借鉴,具有一定的国际参考价值。

关键词：国家人工智能战略人才培养新加坡人工智能应用路径战略演进

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生成式人工智能何以夯实教育数字底座——对西班牙《教育领域人工智能使用指南》的研究与思考

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中国教育技术装备 2025年第7期 3-10页

作者：苏福根丘霖刘骥教育部教育管理信息中心研究处北京100816 陕西师范大学教育学部西安710062

生成式人工智能是夯实教育数字底座的重要支撑。为了赓续前沿教育数字化技术的前瞻布局态势、满足多元主体的生成式人工智能的现实使用需求、勾勒生成式人工智能教育应用的未来发展蓝图,西班牙发布《教育领域人工智能使用指南》,从学生... 详细信息

生成式人工智能是夯实教育数字底座的重要支撑。为了赓续前沿教育数字化技术的前瞻布局态势、满足多元主体的生成式人工智能的现实使用需求、勾勒生成式人工智能教育应用的未来发展蓝图,西班牙发布《教育领域人工智能使用指南》,从学生、教师、学校三个角度探索生成式人工智能赋能教育数字化变革的路径。通过分析西班牙生成式人工智能教育应用的发展态势,发现其多场景应用、全过程应用与跨部门应用的实践特色,据此为我国加强生成式人工智能教育应用提出建议。

关键词：生成式人工智能教育应用教育数字化人工智能西班牙

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2024年国际教育数智化转型的十大趋势

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中国教育信息化 2025年第3期31卷 12-30页

作者：刘骥钱禹辰郭桂真苏福根陕西师范大学教育学部陕西西安710062 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

2024年是数智技术快速腾飞、教育创新迅猛发展的关键之年。全球范围内,新兴数智技术呈现指数级跃迁,推动全球教育生态发生深刻变革,国际教育数智化转型愈发突显,呈十大主流趋势:加速制定教育数智化规范;规制数字技术滥用;寻求人工智能... 详细信息

2024年是数智技术快速腾飞、教育创新迅猛发展的关键之年。全球范围内,新兴数智技术呈现指数级跃迁,推动全球教育生态发生深刻变革,国际教育数智化转型愈发突显,呈十大主流趋势:加速制定教育数智化规范;规制数字技术滥用;寻求人工智能教育适配路径;人工智能引领教育变革;数字基础设施建设广泛推进;数智化评估框架转型推动教育评价创新;人机协同教育模式形成;生成式人工智能助力知识生产革新;注重人工智能素养的培养;紧跟就业领域变化趋势。随着数智技术的持续突破,我国迈向新的教育强国建设征程,需持续发掘教育数字化转型带来的教育发展潜能,以人工智能技术为核心实现技术变革、促进学校功能优化、促进教育效能提升,为教育发展提供新动力。

关键词：教育数智化转型教育强国教育政策教育变革人工智能

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美国科学教师专业标准的演进、特征与启示

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基础教育参考 2025年第4期 46-57页

作者：师欢欢张又文北京教育科学研究院教师研究中心北京100036 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

科学教师是科学教育的核心实施者,制定并完善科学教师标准对于提升科学教育质量、培育拔尖创新人才具有重要意义。美国在科学教师标准制定方面已有较为成熟的经验和体系。运用内容分析法对美国科学教师专业标准的历史演进和内容特征进... 详细信息

科学教师是科学教育的核心实施者,制定并完善科学教师标准对于提升科学教育质量、培育拔尖创新人才具有重要意义。美国在科学教师标准制定方面已有较为成熟的经验和体系。运用内容分析法对美国科学教师专业标准的历史演进和内容特征进行探究发现,美国科学教师专业标准发展至今经历了四次修订,其内容呈现出三大特征:框架逐渐精简,凸显理论研究支持;表述愈加明确,顺应时代发展要求;强调以学生为中心,重视促进教育公平。该标准的制定,有效推动了科学教师专业能力的结构化升级,深化了探究式教学与科学教育课程改革,促进了学生科学素养水平的系统性。借鉴美国科学教师专业标准的历史演进与内容特征,我国在制定科学教师专业标准时可从以下三个方面开展:基于科学教育理论,构建系统化专业标准框架;关注科学发展趋势,适应教育高质量发展需求;以学生发展为核心,加强考核评价与反馈机制。

关键词：美国科学教师科学教育教师专业标准教师专业发展

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DeepSeek赋能教育强国建设:技术优势、态度审视与推进建议

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中国教育信息化 2025年第3期31卷 3-11页

作者：杨现民卜浩德李新宋苏轩苏福根王琼琼江苏省教育信息化工程技术研究中心江苏徐州221116 江苏师范大学高等教育研究中心江苏徐州221116 教育部教育管理信息中心研究处北京100816

以DeepSeek为代表的生成式人工智能作为先进的新质生产力,有望重塑教育生态,助力教育强国建设。DeepSeek凭借开源、推理过程规则化和显性化、算力资源需求低等优势,迅速成为全球现象级大模型产品。教育界对DeepSeek的态度呈现期待与担... 详细信息

以DeepSeek为代表的生成式人工智能作为先进的新质生产力,有望重塑教育生态,助力教育强国建设。DeepSeek凭借开源、推理过程规则化和显性化、算力资源需求低等优势,迅速成为全球现象级大模型产品。教育界对DeepSeek的态度呈现期待与担忧并存的特征,一些高校、企业与学者高度认可其技术创新和应用潜力,纷纷进行部署和应用;也有部分学者和高校担忧DeepSeek会给教育带来认知惰性、教育鸿沟、隐私数据泄露、版权与诚信挑战等问题。为了抓住DeepSeek类大模型带来的发展机遇,同时规避其引发的教育风险,教育系统需要加快完善治理体系,创新生成式人工智能时代人才培养模式,提升师生的生成式人工智能应用能力,推进应用场景“走实落细”,建立“政产学研用”联合体。

关键词： DeepSeek 人工智能生成式人工智能大模型教育强国

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