检索结果-内蒙古大学图书馆

课程.教材.教法 2025年第2期45卷 98-106页

作者：荣维东邹佳叡西南大学教师教育学院重庆400715 教育部义务教育语文课程标准修订工作组

新概念的出现是课程改革的必然产物。从基础教育课程改革的多元主体与复杂语境出发,可以将所涉及的一系列重要概念分为学术概念、政策概念和实践概念,这三类概念既相对独立,同时又存在着多元而复杂的互动转化关系,这也导致了相关主体在... 详细信息

新概念的出现是课程改革的必然产物。从基础教育课程改革的多元主体与复杂语境出发,可以将所涉及的一系列重要概念分为学术概念、政策概念和实践概念,这三类概念既相对独立,同时又存在着多元而复杂的互动转化关系,这也导致了相关主体在理解和使用概念时产生了混乱与争议。为此,需要立足课程改革落地实施的现实困境,审视三类概念之间互动与转化的逻辑和机制。以此作为分析框架,可以发现语文课程改革中的三类“概念”存在着学术概念模糊空洞、政策概念指导乏力、实践概念“无名无实”等问题。对此,可以从三个方面寻求破解之道:一是学术概念的界定应科学规范,并审慎提出新概念;二是建立从学术概念到政策概念的遴选与审议机制,对现有课程文本中的概念阐释进行集体审议;三是搭建从政策概念到实践概念的转化支架,创新学术概念和政策概念的内化机制。

关键词：语文课程改革学术概念政策概念实践概念

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湖北宜昌试题(开卷)评点

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语文建设 2004年第6期 47-48,42-43页

作者：方智范教育部语文课程标准组

书写(4分)请将下边几句话写在书写格子内.

关键词：湖北宜昌市试题评析开卷考试语文课程改革中考

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关于新课标中阅读教学改革的对话(一)

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语文建设 2002年第12期 13-15页

作者：郑国民教育部·语文课程标准组

阅读教学被喻为语文教学的重中之重,与以往大纲相比,新课标在阅读教学方面有许多变化。现在,我们请教育部语文课程标准组成员、北京师范大学郑国民博士谈谈新课标中阅读教学改革的相关问题。敬请关注。

关键词：课程标准阅读教学小学教学内容教学改革

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常州中考试题评点

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语文建设 2004年第4期 45-47,21页

作者：方智范教育部语文课程标准组

在义务教育语文课程改革的大背景下,2003年全国语文中考命题改革取得了令人欣喜的进展。注重积累、注重感受、注重运用和探究,是这些试卷的共同特点。江苏常州卷,就比较有代表性,这里我们请方智范先生对其中大部分试题进行评点。这种评... 详细信息

在义务教育语文课程改革的大背景下,2003年全国语文中考命题改革取得了令人欣喜的进展。注重积累、注重感受、注重运用和探究,是这些试卷的共同特点。江苏常州卷,就比较有代表性,这里我们请方智范先生对其中大部分试题进行评点。这种评点,可以说是就题论题,目的是帮助中考命题者通过交流,广泛吸取成功经验,开拓思路,而不是要命题者照搬照抄。毕竟,创造的路还是在自己脚下。

关键词：常州市课程改革语文中考试题评析 2003年

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关于“诗歌与散文”选修课目标的问答

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语文建设 2004年第7期 9-11页

作者：方智范教育部语文课程标准组

问:诗歌与散文选修课第一条目标提出了总体要求,其核心是什么?答:应该说,培养学生健康高尚的审美情趣是这个总体目标的核心.一个人审美修养的获得,其程度的高下,以及能否使自己的兴趣得到持续发展,形成较为稳定的审美能力,关键在于审美... 详细信息

问:诗歌与散文选修课第一条目标提出了总体要求,其核心是什么?答:应该说,培养学生健康高尚的审美情趣是这个总体目标的核心.一个人审美修养的获得,其程度的高下,以及能否使自己的兴趣得到持续发展,形成较为稳定的审美能力,关键在于审美情趣.高中生的逻辑思维能力有了明显发展,形象思维能力得到丰富和深化,情感体验也趋于丰富和细腻,自我意识和活动能力不断增强,这时候,他们的内在精神修养迫切需要提高.在这样的前提下,审美情趣就会在学习中发挥重要作用,通过提高文学修养来丰富自己的情感世界,就会成为高中生的内在需求.对优美的诗歌散文作品的鉴赏,可以在很大程度上满足高中生的这一需求.

关键词： “诗歌与散文” 选修课高中课程改革语文教学教学目标

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没有爱就没有教育:儿童站立学校正中央