检索结果-内蒙古大学图书馆

中国大学教学 2013年第1期 30-31,45页

作者：赖绍聪华洪西北大学地质学系教育部高等学校地球科学教学指导委员会

课程教学方式的改革对于培养创新性人才具有重要作用。为此我们在以学生为主体、以能力培养为目标的理念下,针对传统课程教学方式普遍存在的内容单调、过程呆板、缺乏师生交流等不利于调动学生积极性的弊端,基于地质学学科课程教学,进... 详细信息

课程教学方式的改革对于培养创新性人才具有重要作用。为此我们在以学生为主体、以能力培养为目标的理念下,针对传统课程教学方式普遍存在的内容单调、过程呆板、缺乏师生交流等不利于调动学生积极性的弊端,基于地质学学科课程教学,进行了初步的课程教学方式改革与探索,目的是让学生变被动为主动,使课程教学方式多元化,实现大学专业课程教学的设计性及创新性。

关键词：专业课程教学方式探索创新地质学

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寻找契机融合优势逐步形成特色显著的教学团队

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中国大学教学 2010年第10期 39-41页

作者：赖绍聪西北大学地质学系教育部高等学校地球科学教学指导委员会

西北大学地质学系晶体光学与岩石学国家级教学团队在多年的教学实践、教学研究、教学改革与教学建设中，结合自身特色，强化师资队伍建设，打造老、中、青相结合以中青年骨干教师为主体的课程群教学团队。教学科研相互促进，实施课程教... 详细信息

西北大学地质学系晶体光学与岩石学国家级教学团队在多年的教学实践、教学研究、教学改革与教学建设中，结合自身特色，强化师资队伍建设，打造老、中、青相结合以中青年骨干教师为主体的课程群教学团队。教学科研相互促进，实施课程教学体系的创新性改革，将科学研究实质性地纳入教学过程，实现优势科研成果、科研资源向教学的转化，奠定课程教学的高起点。逐渐摸索出一条适合自身发展规律的晶体光学与岩石学教学团队建设方案，并逐步形成了特色显著的教学团队。

关键词：教学实践教学改革教学团队特色与创新

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高校地理教育的国际态势

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中国大学教学 2010年第7期 6-12页

作者：蔡运龙北京大学城市与环境学院地理科学研究中心教育部高等学校地球科学教学指导委员会教育部高等学校地理科学类专业教学指导分委员会

本文简述了国际上地理学性质、核心概念及学术地位的发展，回顾了地理学思想的演变，概括了地理学当前发展的主要方向和重点领域，介绍了剑桥大学和乔治亚大学地理学本科教学计划，以期对我国高校地理教育内容结构和教学方法的重构有所... 详细信息

本文简述了国际上地理学性质、核心概念及学术地位的发展，回顾了地理学思想的演变，概括了地理学当前发展的主要方向和重点领域，介绍了剑桥大学和乔治亚大学地理学本科教学计划，以期对我国高校地理教育内容结构和教学方法的重构有所启发。

关键词：地理学性质发展高校地理教育教学计划

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深化地球科学课程改革适应多样化人才培养需要

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中国大学教学 2011年第11期 11-13页

作者：张国伟赖绍聪西北大学地质学系中国科学院教育部高等学校地球科学教学指导委员会

实施多样化人才培养,目的就是要让教育适应社会的多样化人才需求,适应学生对教育服务的多样化需要,适应不同教育层次和教育水平的学校多样化的发展。努力建立符合多样化人才培养需要的课程体系、优化教学内容是改革的核心,是促进高等学... 详细信息

实施多样化人才培养,目的就是要让教育适应社会的多样化人才需求,适应学生对教育服务的多样化需要,适应不同教育层次和教育水平的学校多样化的发展。努力建立符合多样化人才培养需要的课程体系、优化教学内容是改革的核心,是促进高等学校办出特色、建立新的适应多样化创新人才培养需要的人才培养模式的重要方面。

关键词：地球科学人才培养课程改革多样化

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我国高校地理教育现状分析与发展建议

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中国大学教学 2010年第10期 4-10页

作者：蔡运龙北京大学城市与环境学院地理科学研究中心教育部高等学校地球科学教学指导委员会地理科学类专业教学指导分委员会

本文结合我国地理学的发展，分析了高校地理教育的历史演变和现状，指出目前的主要问题是：专业设置有待改善，学科根基有所削弱，人才培养缺乏特色，课程体系尚待革新，教学内容更新滞后，实践教学环节薄弱，教师评价标准错位。从科学... 详细信息

本文结合我国地理学的发展，分析了高校地理教育的历史演变和现状，指出目前的主要问题是：专业设置有待改善，学科根基有所削弱，人才培养缺乏特色，课程体系尚待革新，教学内容更新滞后，实践教学环节薄弱，教师评价标准错位。从科学研究前沿、国家发展、地理教育、咨询业兴起等方面展望了对地理学的人才需求，进而提出关于高校地理教育和人才培养战略和对策的建议。

关键词：高校地理教育主要问题地理人才需求发展战略对策与行动

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高校地理教学中的“创新方法”

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中国大学教学 2009年第9期 8-12页

作者：蔡运龙北京大学城市与环境学院地理科学研究中心教育部高等学校地球科学教学指导委员会地理科学类教学指导分委员会

本文基于作者主持科技部“创新方法”工作中“地理学方法研究”项目过程中的经历和体会，简介“创新方法”的背景和动向，提示中外地理学发展过程中的重要变革和创新案例，指出中国地理学和地理教育的创新任务和途径，以期促进高校地理... 详细信息

本文基于作者主持科技部“创新方法”工作中“地理学方法研究”项目过程中的经历和体会，简介“创新方法”的背景和动向，提示中外地理学发展过程中的重要变革和创新案例，指出中国地理学和地理教育的创新任务和途径，以期促进高校地理教学从“授人以鱼”转向“授人以渔”。

关键词：地理学高校地理教学科学思维科学方法科学工具

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中国高校地理信息系统专业发展问题探讨

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中国大学教学 2011年第5期 34-37页

作者：秦其明董廷旭北京大学地球与空间科学学院教育部高等学校地球科学教学指导委员会地理科学类专业教学指导分委员会绵阳师范学院

中国高校自1998年新设地理信息系统本科专业以来,经过10多年的建设与发展,为社会培养了大批地理信息系统专业人才。地理信息系统专业在发展中暴露出一些问题,如专业目录名称与本学科内涵不相适应、专业重复建设、盲目扩大规模、人才培... 详细信息

中国高校自1998年新设地理信息系统本科专业以来,经过10多年的建设与发展,为社会培养了大批地理信息系统专业人才。地理信息系统专业在发展中暴露出一些问题,如专业目录名称与本学科内涵不相适应、专业重复建设、盲目扩大规模、人才培养缺乏特色等,引起许多学者的重视与讨论。本文在分析我国高校地理信息系统本科专业发展现状及存在的问题基础之上,针对学科专业、人才培养方案、课程体系与教学内容、实践教学体系、师资队伍和精品课程等方面提出了建议和对策。

关键词：地理信息系统专业发展人才培养

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大学教师教学发展中心建设的历程和经验--访美国密歇根大学学习与教学研究中心(CRLT)主任康斯坦斯·库克教授和助理主任朱尔平博士