检索结果-内蒙古大学图书馆

才智 2016年第25期 165-166页

作者：张永亮陕西安康学院数学与统计学院

随着地方性高校基础建设的加快和办学层次以及办学水平的上升,提高地方性高校大学生的核心竞争力刻不容缓,培育与提升个人核心竞争力是每个教育工作者和大学生应该认真思考的问题。安康学院数学与统计学院以各级专业竞赛为载体,重视实... 详细信息

随着地方性高校基础建设的加快和办学层次以及办学水平的上升,提高地方性高校大学生的核心竞争力刻不容缓,培育与提升个人核心竞争力是每个教育工作者和大学生应该认真思考的问题。安康学院数学与统计学院以各级专业竞赛为载体,重视实践能力培养,加强科技创新意识,发掘各类资源提升毕业生就业途径,积极寻求专业教育与市场需求的有机结合点,全方位、多渠道培养大学生的核心竞争力,千方百计确保学生顺利就业、高水平就业,并取得了显著成绩。

关键词：地方院校大学生核心竞争力

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地方本科院校线上教学模式探析——以玉林师范学院数学与统计学院为例

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现代职业教育 2021年第33期 162-163页

作者：周美艳刘永建李秀英李丽洁玉林师范学院数学与统计学院

为了全面贯彻落实教育部关于"停课不停教、停课不停学"的重要部署要求,全国高校迅速启动了"在线教学"工作,师生相约云端,依托中国大学MOOC等平台资源,运用各种信息化手段大显神通,全力推进线上教学实践,积极探索在... 详细信息

为了全面贯彻落实教育部关于"停课不停教、停课不停学"的重要部署要求,全国高校迅速启动了"在线教学"工作,师生相约云端,依托中国大学MOOC等平台资源,运用各种信息化手段大显神通,全力推进线上教学实践,积极探索在线教学新模式、好方法。以玉林师范学院数学与统计学院为例,突出线上教学"4+6+5"模式,为线上教学提供参考借鉴。

关键词：地方本科院校线上教学教学模式

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地方应用型本科院校毕业生就业状况的思考与分析——以宿州学院数学与统计学院为例

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赤峰学院学报（自然科学版） 2014年第23期30卷 268-269页

作者：王琦纵榜峰宿州学院数学与统计学院安徽宿州234000

本文以宿州学院数学与统计学院13届毕业生为研究样本进行实证研究,从毕业生的就业率、就业行业分布、用人单位满意度、毕业生满意度等四个维度调查分析应用型本科院校的毕业生就业状况,并对此类高校提升毕业生就业水平提出了对策与建议.

关键词：应用型本科院校就业行业分布专业调整

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就业导向引领和学科专业融合对应用型高校数学专业转型的启示——以宿州学院数学与统计学院为例

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合肥师范学院学报 2015年第6期33卷 72-74页

作者：芦伟宿州学院数学与统计学院安徽宿州234000

宿州学院数学与统计学院转型的困境和历程,启发人们思考数学类专业发展的前景和方向。通过教育思想大讨论,从就业导向和学科知识交叉融合的角度,剖析学院名称,学科专业建设,师资队伍和实践教学等方面问题,为数学与统计学院的深化转型提... 详细信息

宿州学院数学与统计学院转型的困境和历程,启发人们思考数学类专业发展的前景和方向。通过教育思想大讨论,从就业导向和学科知识交叉融合的角度,剖析学院名称,学科专业建设,师资队伍和实践教学等方面问题,为数学与统计学院的深化转型提出了思路和方法,对应用型本科院校其他院校的转型思考也有很好的启迪作用。

关键词：数学困境转型启示思路

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微格教学对南疆地区数学专业师范生教学技能影响的实验研究——以喀什大学数学与统计学院为例

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数学学习与研究 2017年第19期 32-33页

作者：刘珍喀什大学数学与统计学院

微格教学是训练师范生掌握教学技能的一种方式.本文采用教学实验法,运用数学微格教学法对喀什大学数学与统计学院数学专业的师范生教学技能进行培训.实验表明：通过数学微格教学对数学专业学生的数学教学技能进行培训可以提高他们的教... 详细信息

微格教学是训练师范生掌握教学技能的一种方式.本文采用教学实验法,运用数学微格教学法对喀什大学数学与统计学院数学专业的师范生教学技能进行培训.实验表明：通过数学微格教学对数学专业学生的数学教学技能进行培训可以提高他们的教学能力,是南疆地区数学专业学生掌握教学技能行之有效的方法.

关键词：微格教学数学专业学生数学课堂教学技能

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数学与应用数学专业实行“讨论班”的可行性分析——以楚雄师范学院数学与统计学院为例

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林区教学 2016年第3期 93-95页

作者：方建波楚雄师范学院数学与统计学院

＂讨论班＂常用于对研究生的教学中,以学生讲解为主,导师及同门提问题为辅,重在讨论。思想的＂碰撞＂有利于产生原始的想法,这对培养学生的思维能力以及探索问题的本质起着重要的作用。结合学校应用型大学的办学定位,探讨数学系数学与... 详细信息

＂讨论班＂常用于对研究生的教学中,以学生讲解为主,导师及同门提问题为辅,重在讨论。思想的＂碰撞＂有利于产生原始的想法,这对培养学生的思维能力以及探索问题的本质起着重要的作用。结合学校应用型大学的办学定位,探讨数学系数学与应用数学专业开设＂讨论班＂的可行性。

关键词：数学与应用数学专业 “讨论班” “应用型人才” “可行性”

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《随机过程》课程研究与实践——吉首大学数学与统计学院为例

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考试周刊 2014年第90期 157-158页

作者：曹灿钟文勇吉首大学数学与统计学院

本文研究了《随机过程》在统计学及相关专业中的作用和地位,并结合该课程教学经验对课程所需基础、各专业对课程教学内容和要求的差异进行了研究,提出了课程教学改革的建议。

关键词：《随机过程》人才培养方案课程教学教学改革

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“标杆院系”头雁效应带动基层党建质量整体提升--以肇庆学院数学与统计学院为例

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科教文汇 2021年第18期 46-47页

作者：杨帆唐艳秋肇庆学院数学与统计学院广东肇庆526061

该文结合“全省党建工作标杆院系”创建,通过强化政治引领、探索“党建+团队”工作新格局、筑牢基层党组织战斗堡垒等方面的实践,探索以“标杆院系”头雁效应带动高校基层党建整体提升和应用型人才培养的有效途径。

关键词：标杆院系头雁效应基层党建人才培养

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“国培计划”实施过程中存在的问题及对策——以南阳师范学院数学与统计学院小学数学培训为例

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南阳师范学院学报 2021年第5期20卷 56-61页

作者：王顺钦杨永举张齐鹏南阳师范学院数学与统计学院河南南阳473061

以南阳师范学院数学与统计学院“国培计划”小学数学培训为例,通过问卷、访谈和研讨等调查方式,发现培训中存在着训前“诊断分析”不够全面和准确、遴选的学员难以符合项目要求、课程设置针对性不强、训后网络研修难以为继、效果评价缺... 详细信息

以南阳师范学院数学与统计学院“国培计划”小学数学培训为例,通过问卷、访谈和研讨等调查方式,发现培训中存在着训前“诊断分析”不够全面和准确、遴选的学员难以符合项目要求、课程设置针对性不强、训后网络研修难以为继、效果评价缺乏明确的标准等问题。要解决这些问题可从以下几方面着手:加强高校与县级教育行政部门间的沟通和协作,压实双方的义务和责任;组建培训专家团队,搭建教师发展平台;鼓励高校教师参与小学的教学与管理,促进学科的建设与发展;加强资源库建设,做实训后管理与服务;承训单位及时自评,真实呈现培训实效。

关键词：国培计划调研问题对策

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高校基层院系实施教育教学协同育人的思路和途径探析——以武汉大学数学与统计学院为例

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人力资源管理 2016年第12期 228-229页

作者：上官海兰胡法拉刘宇晖方圆武汉大学数学与统计学院党委

新形势下,围绕立德树人,深入推进教育教学协同育人,全面提升人才培养质量,已经成为当前高等教育改革发展中的需要思考和解决的重要命题。本文从高校基层院系工作的角度出发,对教育教学协同育人美好愿景和现实困境进行了分析,并对解决途... 详细信息

新形势下,围绕立德树人,深入推进教育教学协同育人,全面提升人才培养质量,已经成为当前高等教育改革发展中的需要思考和解决的重要命题。本文从高校基层院系工作的角度出发,对教育教学协同育人美好愿景和现实困境进行了分析,并对解决途径作了探讨。

关键词：基层院系教育教学协同育人解决途径

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