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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 2 篇 核心素养
  • 1 篇 阅读
  • 1 篇 读写教学
  • 1 篇 唯物史观
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  • 1 篇 以史育人
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作者

  • 1 篇 杨向东
  • 1 篇 陈友芳
  • 1 篇 xu lan
  • 1 篇 王蔷
  • 1 篇 徐蓝

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"机构=普通高中与义务教育课程标准修订组"
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在守正中创新:义务教育历史统编修订教材如何落实新课标理念
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课程．教材．教法 2024年 第10期44卷 16-22页
作者： 徐蓝 中国历史研究院学术咨询委员会 教育部基础教育课程教材专家工作委员会 义务教育历史课程标准修订组 普通高中历史课程标准修订组 义务教育历史统编教材编修委员会
根据《义务教育历史课程标准(2022年版)》修订的义务教育历史教材,坚持马克思主义唯物史观,以马克思主义的社会形态演进学说和世界历史理论,构建修订教材的总体框架。修订教材坚持“五史”教育,以史育人;根据新课标要求,运用大概念整合... 详细信息
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刍议素养本位语文学业质量测评的基本问题
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教育研究与评论 2023年 第10期 20-23页
作者： 杨向东 华东师范大学教育学部教育心理学系 普通高中学业质量标准测评组 普通高中和义务教育课程标准修订综合组
素养本位的义务教育语文课程设计、教学方式和评价模式的推进,是当前我国语文课程改革的重要议题。深刻理解语文课程标准的理念,依据素养本位语文学业质量标准,科学、合理地开展各类考试和评价工作,既是重点也是难点。语文学业质量测评... 详细信息
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探求素养培育之道
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引用
湖南教育(D版) 2020年 第6期 1-1页
作者： 陈友芳 普通高中与义务教育课程标准修订组
自我2014年底参与第九轮基础教育课程改革、2016年参与高考考试内容改革,一晃眼又是几度春秋,"核心素养"也已经成为我国基础教育界最热门的词之一,几乎人人言必称之,哪怕是一些实际上了无新意的改革,也挂上了"核心素养&q...
来源： 评论
连接拼读、阅读与写作教学--均衡的英语读写素养发展模式探析
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引用
英语学习 2021年 第6期 27-35页
作者： 王蔷 北京师范大学外国语言文学学院 外语教育与教师教育研究所 教育部基础教育课程教材专家工作委员会 教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组 中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会 中国英语阅读教育研究院
阅读与写作素养的均衡发展对实现立德树人的课程目标尤为关键,而拼读是学生有效开展阅读和写作的必要条件。本文分析了英语为母语和英语为外语儿童学习拼读的目的与条件的差异,探讨了拼读、阅读与写作教学之间的关联,指出在中国中小学... 详细信息
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