检索结果-内蒙古大学图书馆

高等工程教育研究 2011年第2期59卷 42-47页

作者：陈炜南通大学实验室与设备管理处

由于传统的影响、对高等教育规模迅速发展形势准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位等因素,我国工科本科教育出现了分类不清、定位不准、发展方向趋同的现象。依据教育分类的理论,工科本科教育可分为技术教育和工程教育两种类型,工... 详细信息

由于传统的影响、对高等教育规模迅速发展形势准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位等因素,我国工科本科教育出现了分类不清、定位不准、发展方向趋同的现象。依据教育分类的理论,工科本科教育可分为技术教育和工程教育两种类型,工程教育又因培养工程师类型的不同分为工程研究型和工程应用型两类。不同的教育类型有各自不同的内涵,合理的分类为学校科学定位提供依据。准确定位,错位培养,从而形成分类培养高级工业技术人才的格局,是工科本科教育面临的重要课题。

关键词：工科教育分类定位

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

胡杨PeMAX2对拟南芥镉吸收和耐受能力的影响

引用

河南农业大学学报 2025年第2期 233-242页

作者：安珂悦马思圆李静赵瑞陈少良赵楠周晓阳尧俊北京林业大学生物科学与技术学院林木资源高效生产全国重点实验室北京林业大学实验室与设备管理处广东省森林培育与保护利用重点实验室广东省林业科学研究院

【目的】研究胡杨PeMAX2转录因子调控植物响应镉胁迫的生理和分子机制，对挖掘、筛选和鉴定重金属抗性相关基因具有重要意义。【方法】以过表达PeMAX2拟南芥（PeMAX2-OE1和PeMAX2-OE2）、野生型（WT）和Atmax2突变体拟南芥为试验材料，... 详细信息

【目的】研究胡杨PeMAX2转录因子调控植物响应镉胁迫的生理和分子机制，对挖掘、筛选和鉴定重金属抗性相关基因具有重要意义。【方法】以过表达PeMAX2拟南芥（PeMAX2-OE1和PeMAX2-OE2）、野生型（WT）和Atmax2突变体拟南芥为试验材料，利用培养基培养的幼苗（7 d）及土培大苗（30 d）研究了PeMAX2对植物耐镉性的调控作用。【结果】镉处理后，在培养基的拟南芥幼苗中，PeMAX2过表达株系的相对电导率明显低于WT和Atmax2，与其抗氧化能力增强有关。在镉胁迫下，转基因株系超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化物酶（POD）和过氧化氢酶（CAT）活性均有明显升高且幅度显著高于WT和Atmax2，抗氧化酶转录水平的变化趋势与酶活性相似。土培拟南芥镉处理后转基因株系的叶绿素含量下降幅度低于WT和Atmax2。另外，转基因株系的光合和荧光参数也均高于WT和Atmax2。【结论】过表达胡杨PeMAX2提高了拟南芥对镉的吸收能力，转基因拟南芥通过提高抗氧化酶活性增强对镉的耐受性。

关键词：胡杨 PeMAX2 拟南芥重金属镉胁迫光合作用抗氧化酶

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育个人内部收益率分析与测算

引用

江苏高教 2006年第1期 43-45页

作者：陈俊生南通大学实验室与设备管理处

高等教育个人内部收益率的分析和测算基于计量经济学成本—收益法而展开,涉及到高等教育个人现值总成本、高等教育个人现值总收益、高等教育个人内部收益率诸方面。此外,对个人内部收益率的影响因素也应加以考虑。

关键词：高等教育个人收益率现值总成本现值总收益

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于STEM教育的实验教学中心建设探索

引用

实验室研究与探索 2021年第3期40卷 260-263页

作者：田传军饶星暨南大学招标采购中心广州510632 暨南大学实验室与设备管理处广州510632

新时代我国大学的重要任务是培养具有国际视野、创新精神和实践能力的复合型人才,STEM实验教学中心作为教学科研和服务社会的基地,在建设过程中需要适应现代大学发展理念。从实验教学中心建设规划、实验教学体系构建、实验教学方法建立... 详细信息

新时代我国大学的重要任务是培养具有国际视野、创新精神和实践能力的复合型人才,STEM实验教学中心作为教学科研和服务社会的基地,在建设过程中需要适应现代大学发展理念。从实验教学中心建设规划、实验教学体系构建、实验教学方法建立、实验平台建设和师资队伍建设等方面,探索建立STEM实验教学中心建设方面的解决思路并提出建设STEM实验教学中心的途径。STEM实验教学中心为教师和学生提供学习交流的平台,整合社会各界资源,促进STEM教育发展,培养更多优秀STEM教师和创新型STEM专业技术人才。

关键词： STEM教育实验教学中心人才培养师资队伍建设

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多维度高校实验室管理平台的构建

引用

实验室研究与探索 2019年第3期38卷 241-244页

作者：马如停李琰饶星周玉宇廖小建暨南大学实验室与设备管理处广州510632 暨南大学化学与材料学院广州510632

教育信息化是个长期持续的发展过程,新时代实验室信息化建设需要以满足学生实验学习需求为导向,从业务管理转向人员、设备、经费和实验活动等实验室多维度管理。旨在建立实验室相关的人员、设备、建设经费和实验活动等信息的综合管理中... 详细信息

教育信息化是个长期持续的发展过程,新时代实验室信息化建设需要以满足学生实验学习需求为导向,从业务管理转向人员、设备、经费和实验活动等实验室多维度管理。旨在建立实验室相关的人员、设备、建设经费和实验活动等信息的综合管理中心,应用智慧校园思想和"互联网+"时代的关键技术,把部门业务整合与学生创新能力培养深度融合。平台的构建可实现实验室相关联的信息查询、统计和分析利用,建立了个性化实验学习环境,达到了实验室全方位管理的目标。

关键词：高校实验室多维度管理实验室管理平台

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生实践创新能力培养的探索与实践

引用

中国大学教学 2012年第9期 78-80页

作者：严薇袁云松重庆大学实验室及设备管理处

创新人才培养是高等教育的重要使命,本文提出创新人才是在工作实践中成长、凸显出来的,大学确立的创新人才培养目标实质是学生未来发展的预期性目标,大学创新培养的重点不应局限于少数创新人才的选拔和培养,而应在注重对所有学生创新能... 详细信息

创新人才培养是高等教育的重要使命,本文提出创新人才是在工作实践中成长、凸显出来的,大学确立的创新人才培养目标实质是学生未来发展的预期性目标,大学创新培养的重点不应局限于少数创新人才的选拔和培养,而应在注重对所有学生创新能力培养的同时,为不同潜质人才的脱颖而出创造成长的空间和机会。据此构建了大学生实践创新能力培养体系,并配套采取一系列措施大力推进学生实践创新能力培养。

关键词：大学生创新能力个性化体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论基于共生理论的产学合作教育联盟

引用

高教探索 2012年第2期 144-146页

作者：刁叔钧五邑大学实验室与设备管理处

产学合作教育是应用型人才培养的一种有效方式。产学合作教育的实施需要产学双方建立互惠互利的联盟合作关系。从共生理论的视角来分析产学合作教育联盟的形成机制,从共生系统的整体性、稳定性和适应性分析产学合作教育联盟的共生关系,... 详细信息

产学合作教育是应用型人才培养的一种有效方式。产学合作教育的实施需要产学双方建立互惠互利的联盟合作关系。从共生理论的视角来分析产学合作教育联盟的形成机制,从共生系统的整体性、稳定性和适应性分析产学合作教育联盟的共生关系,为高校产学合作实现可持续发展提供一种有效途径。

关键词：产学合作教育产学合作教育联盟共生关系共生系统

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于机制设计理论视角的高校大型仪器设备购置论证改革

引用

实验技术与管理 2023年第6期40卷 232-237页

作者：李琰董海新王忠秀李霆罗云瀚暨南大学实验室与设备管理处广东广州510632 暨南大学理工学院广东广州510632

由于购置论证工作没有发挥应有的资源配置作用,导致高校大型仪器设备在宏观统筹、分配结构和使用效率等方面存在问题。该文基于经济学领域的机制设计理论,建立激励相容和信息互通的校级统筹机制,提出“要素梳理、流程再造、数据驱动”... 详细信息

由于购置论证工作没有发挥应有的资源配置作用,导致高校大型仪器设备在宏观统筹、分配结构和使用效率等方面存在问题。该文基于经济学领域的机制设计理论,建立激励相容和信息互通的校级统筹机制,提出“要素梳理、流程再造、数据驱动”的改革措施,设计“论证—预算—采购—使用”四位一体的多部门联动路径。实践表明,改革有助于解决高校在大仪配置中结构滞涨、效率低下等问题,可促进高校资金使用效益和治理能力提升。

关键词：大型仪器设备资源配置机制设计理论激励相容信息互通

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于KPI的实验室绩效评价指标体系设计

引用

实验技术与管理 2009年第3期 280-283页

作者：曹俊标孙方立房丽敏赵剑英北华大学实验室与设备管理处

通过综合运用关键绩效指标法(KPI)等相关绩效评价方法来研究实验室绩效评价指标体系设计的有关问题,以期促进实验室的可持续发展,建立实验室科学管理的长效机制,更好地为培养高素质、复合型的创新人才服务。

关键词：关键绩效指标法实验室绩效评价指标体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

研究型大学实验室向本科生开放的实践与思考

引用

中国大学教学 2009年第6期 74-76页

作者：张家栋北京交通大学实验室与设备管理处

本文从研究型大学培养创新人才总体目标出发，阐述了高校实验室开放的必然性。结合北京交通大学实际，从实验室一体化建设、实践教学体系和内容建设、实验队伍建设以及管理运行制度建设等方面说明了实验室开放对学生创新精神和实践能力... 详细信息

本文从研究型大学培养创新人才总体目标出发，阐述了高校实验室开放的必然性。结合北京交通大学实际，从实验室一体化建设、实践教学体系和内容建设、实验队伍建设以及管理运行制度建设等方面说明了实验室开放对学生创新精神和实践能力培养的重要作用，并提出了实验室开放得以良性运行的措施。实践表明，实验室开放建设是一项复杂的系统工程，只有在实践过程中不断探索研究，不断创新，才能切实发挥其在研究型大学创新人才培养中的重要作用。

关键词：研究型大学实验室开放一体化建设创新能力培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：