检索结果-内蒙古大学图书馆

基于现代信息技术的铁道车辆专业教学探索与实践——以柳州铁道职业技术学院为例

时代汽车 2021年第13期 47-48页

作者：何雷柳州铁道职业技术学院广西柳州市545616

高职教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着为经济发展第一线培养高技能人才的重任,现代信息技术为职业教育课程改革提供了有利条件。本文以柳州铁道职业技术学院铁道车辆专业为例,分析了铁道车辆专业信息化教学存在的问题及原因,并对... 详细信息

高职教育作为高等教育的重要组成部分,肩负着为经济发展第一线培养高技能人才的重任,现代信息技术为职业教育课程改革提供了有利条件。本文以柳州铁道职业技术学院铁道车辆专业为例,分析了铁道车辆专业信息化教学存在的问题及原因,并对推动信息化教学改革策略进行了探讨和分析。

关键词：现代信息技术铁道车辆教学改革信息化素养

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高职学生信息行为模式调查分析——以柳州铁道职业技术学院为例

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广西教育 2016年第19期 30-31页

作者：谢燕柳州铁道职业技术学院

分析高职学生在图书馆信息服务及资源利用效率上的认知与需求,根据高职学生的信息行为特点,提出高职院校图书馆应引导高职学生正确、有效地利用各种信息资源,增强信息意识,提高信息素养。

关键词：高职学生信息行为图书馆信息资源

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智慧校园视域下的高职院校学工信息化平台设计与实践——以柳州铁道职业技术学院为例

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知识文库 2023年第5期 151-153页

作者：尹军柳州铁道职业技术学院

随着智慧校园建设的不断推进，高职院校在学工信息化建设方面的重业务、轻服务，重建设、轻应用的问题迫切需要解决。根据当前高职院校学工系统建设存在的信息化标准不统一、权责不明、跨部门联动不够以及信息孤岛现象等问题，本文着重...

随着智慧校园建设的不断推进，高职院校在学工信息化建设方面的重业务、轻服务，重建设、轻应用的问题迫切需要解决。根据当前高职院校学工系统建设存在的信息化标准不统一、权责不明、跨部门联动不够以及信息孤岛现象等问题，本文着重从学工信息化项目建设的开放性、灵活性、规范性和稳定性这四个原则，提出与校级数据平台交互共享的思路，深度整合校内信息化资源，深化学工系统的服务应用。

关键词：

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基于虚拟仿真的人工智能技术在铁道车辆教学方面的应用——以柳州铁道职业技术学院为例

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信息系统工程 2025年第1期 34-37页

作者：张皓惟柳州铁道职业技术学院

聚焦于将基于虚拟仿真的人工智能技术融入铁道车辆教学领域的应用研究。首先,简要介绍了虚拟仿真技术和人工智能技术的核心概念,并深入探讨了这两项先进技术在铁道车辆专业教育中的应用优势。在此基础上,提出了一套具体的实施路径,旨在... 详细信息

聚焦于将基于虚拟仿真的人工智能技术融入铁道车辆教学领域的应用研究。首先,简要介绍了虚拟仿真技术和人工智能技术的核心概念,并深入探讨了这两项先进技术在铁道车辆专业教育中的应用优势。在此基础上,提出了一套具体的实施路径,旨在通过创新的教学模式来提升铁道车辆专业的教学质量,促进该领域教育的高质量发展。

关键词：虚拟仿真技术人工智能技术铁道车辆教学

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创新教育背景下高职院校信息素养提升策略研究——以柳州铁道职业技术学院为例

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科学与信息化 2020年第27期 177-178页

作者：何雷柳州铁道职业技术学院动力技术学院广西柳州 545000

打造职业教育教学创新团队、示范引领高素质教师建设,是深化职业院校教育改革的重要方向.本文以柳州铁道职业技术学院为例,分析了当前职业教育信息素养提升面临的问题,并提出了从教学资源、教学内容手段、培训和评价体系建设四方面进行... 详细信息

打造职业教育教学创新团队、示范引领高素质教师建设,是深化职业院校教育改革的重要方向.本文以柳州铁道职业技术学院为例,分析了当前职业教育信息素养提升面临的问题,并提出了从教学资源、教学内容手段、培训和评价体系建设四方面进行改革的措施,有一定参考意义.

关键词：创新教育高职院校信息素养评价体系

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车桥耦合作用下64m钢桁桥刚度限值研究

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机械设计与制造 2025年第3期409卷 45-50页

作者：邓建新梁斌左海平韦子娥柳州铁道职业技术学院广西柳州545616

为准确分析城际铁路钢桁桥动力特性、保证行车安全,基于车桥耦合作用对某城际64m简支钢桁单行桥进行了车辆及桥梁振动分析、桥梁刚度参数对车辆行车平稳性影响评估。首先,建立了钢桁架桥梁空间有限元模型,并得到桥梁自振特性;其次,搭建... 详细信息

为准确分析城际铁路钢桁桥动力特性、保证行车安全,基于车桥耦合作用对某城际64m简支钢桁单行桥进行了车辆及桥梁振动分析、桥梁刚度参数对车辆行车平稳性影响评估。首先,建立了钢桁架桥梁空间有限元模型,并得到桥梁自振特性;其次,搭建了共70个自由度的动-拖CRH2型车多体动力学子模型;进而,基于轮轨关系搭建了车-桥刚柔耦合模型,利用时间步内迭代法求解耦合方程,并进行了模型验证;之后,基于车辆多刚体模型对64m简支钢桁桥进行了不同车速下的振动频域分析;最后,在桥梁自振特性、列车过桥振动特性及车速影响基础上,基于轮重减载率、脱轨系数、车体横向/垂向加速度等列车走行安全性指标进一步探究了梁体及桥墩刚度限值。结果表明:而梁体横向刚度比值在1/300~3/2间对车桥振动影响小,比值不足1/450时车、桥响应随横向刚度减小而急剧增大;车、桥响应对桥墩横向刚度下降较为敏感,尤其在下降1/2以后;梁体横向刚度不小于原值0.0015时可保证车辆180km/h平稳行驶。研究成果可为城际铁路钢桁桥动力分析与行车安全评估提供参考。

关键词：钢桁架桥梁车桥耦合梁体刚度城际铁路行车安全

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利用非定常风的桥上列车风致平稳性分析

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机械设计与制造 2025年第1期407卷 380-384页

作者：梁庆庆左海平易斌柳州铁道职业技术学院建筑技术学院广西柳州545616

为探究列车过桥时在非定常气动荷载作用下的走行安全平稳性问题,这里利用多体动力学分析软件SIMPACK及有限元分析软件ANSYS搭建了列车-轨道-桥梁耦合振动分析模型,并由ICEM与CFX计算了车桥气动系数,并转化非定常气动载荷输入车桥系统计... 详细信息

为探究列车过桥时在非定常气动荷载作用下的走行安全平稳性问题,这里利用多体动力学分析软件SIMPACK及有限元分析软件ANSYS搭建了列车-轨道-桥梁耦合振动分析模型,并由ICEM与CFX计算了车桥气动系数,并转化非定常气动载荷输入车桥系统计算风车桥耦合振动响应;对比分析无风/定常风/非定常风工况下桥上列车的走行安全与平稳性,研究不同列车车速、不同平均风速对列车过桥的影响。研究结果表明:车辆过桥车速为(200~350)km/h,无风工况下平稳性及安全性指标均满足要求且小于有风工况;当平均风速为15m/s时,考虑非定常风荷载可使桥上列车走行安全平稳性评估偏于保守与安全。这里计算条件下,为保证列车通过桥梁时的走行安全及平稳性,当风速达15m/s,车辆限速305km/h;风速达18m/s,车辆限速300km/h;当风速达25m/s,车辆限速290km/h;当风速达29m/s,车辆限速200km/h;当风速大于29m/s,交通封闭,桥上禁行。

关键词：风-车-桥系统铁道车辆横风激扰运行安全性运行平稳性

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多机器人生产线仿真系统的分析构建与实现

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机床与液压 2025年第09期 113-117页

作者：陈鑫洋柳州铁道职业技术学院智能制造学院

为了解决多机器人生产线布局和信号逻辑复杂、作业参数分析调试困难等问题，利用RobotStudio组建多机器人柔性制造生产线，并设计生产线布局。根据生产线的作业模式，建立系统间信号逻辑关系。实时监控机器人与设备间的碰撞情况，同时... 详细信息

为了解决多机器人生产线布局和信号逻辑复杂、作业参数分析调试困难等问题，利用RobotStudio组建多机器人柔性制造生产线，并设计生产线布局。根据生产线的作业模式，建立系统间信号逻辑关系。实时监控机器人与设备间的碰撞情况，同时通过归一化综合分析机器人的作业性能参数。实时监测机器人各轴的工作范围、腕节奇点及接近极限位置，实现压铸、机加工、焊接、检测和分拣相结合的多机器人生产线仿真系统的构建与分析优化。仿真结果表明：可实时观察生产线运行状况，并直观分析机器人作业性能参数与作业时间的关系；同时，实时观察机器人工作范围、腕节奇点及接近极限位置。

关键词：多机器人生产线 RobotStudio 仿真系统

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利益相关者理论视角下职业院校教师企业实践流动站建设的瓶颈及对策探究

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广西教育 2025年第3期 9-14,38页

作者：罗莉婷柳州铁道职业技术学院

建立教师企业实践流动站,是深化产教融合育人模式的创新举措,对推动教师专业成长、提高教育教学质量以及服务地方经济发展具有深远的意义。根据利益相关者理论,教师企业实践活动涉及职业院校、企业以及教师等多个利益相关方,他们的利益... 详细信息

建立教师企业实践流动站,是深化产教融合育人模式的创新举措,对推动教师专业成长、提高教育教学质量以及服务地方经济发展具有深远的意义。根据利益相关者理论,教师企业实践活动涉及职业院校、企业以及教师等多个利益相关方,他们的利益需求不尽相同,由于目前缺乏成熟的利益协调机制,导致在实践过程中频繁出现利益冲突,这直接影响了教师企业实践活动的持续开展。对此,职业院校、企业以及教师等多个利益相关方应明确主体角色责任,整合各方资源形成合力;构建校企合作机制,确保企业实践有持续动力;完善评价激励机制,保障教师企业实践质量。

关键词：产教融合教师企业实践流动站建设

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产教融合背景下高职院校教师企业实践评价指标体系构建

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广西教育 2025年第3期 51-55,60页

作者：韦文东柳州铁道职业技术学院

教师企业实践是促进职业院校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措。该研究基于层次分析法构建质性与量化评价、过程与结果评价、整体与个体评价相结合的教师企业实践综合评价体系,旨在探讨产教融合背景下教师企业... 详细信息

教师企业实践是促进职业院校教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式和有效举措。该研究基于层次分析法构建质性与量化评价、过程与结果评价、整体与个体评价相结合的教师企业实践综合评价体系,旨在探讨产教融合背景下教师企业实践评价指标体系的构建及其对教师专业成长和职业发展的促进作用,为高职院校教师企业实践效果的科学评价提供参考方案。

关键词：产教融合教师企业实践评价指标体系层次分析法

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