检索结果-内蒙古大学图书馆

少先队活动 2015年第3期 38-39页

作者：吴琰江苏省张家港市江帆小学

江帆小学地处张家港市城北高教科技新城,是一所完全新建的小学,首批生源主要为拆迁户安置小区居民子女及周边随父母打工落户的新市民子女。针对学校的学生中有众多外来务工人员子女这一实际情况,学校建立了"七彩假日·美丽之约... 详细信息

江帆小学地处张家港市城北高教科技新城,是一所完全新建的小学,首批生源主要为拆迁户安置小区居民子女及周边随父母打工落户的新市民子女。针对学校的学生中有众多外来务工人员子女这一实际情况,学校建立了"七彩假日·美丽之约"的红领巾社团,加盟了一批年轻的志愿辅导员,开展志愿服务项目,利用双休日、寒暑假对外来务工人员子女组织丰富的学习、体验、实践活动,丰富他

关键词：江苏省张家港市志愿服务社团活动

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指向幼儿学习与创新能力的幼儿园创客教育设计与实施

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学前教育研究 2025年第5期 86-90页

作者：沈秋兰江苏省张家港市江帆幼儿园苏州215600

以创客教育推动幼儿学习与创新能力的发展是教育实践改革的时代需求。围绕目标明确化、内容系统化、创造主动化和评价多元化,设计与改造幼儿园创客空间和园本化课程,逐步解决了幼儿园创客教育中存在的目标不明、内容松散、创新不足与评... 详细信息

以创客教育推动幼儿学习与创新能力的发展是教育实践改革的时代需求。围绕目标明确化、内容系统化、创造主动化和评价多元化,设计与改造幼儿园创客空间和园本化课程,逐步解决了幼儿园创客教育中存在的目标不明、内容松散、创新不足与评价单一的问题,为幼儿学习与创新能力的提升和幼儿园创客教育的开展提供了切实的实践路径与理论支持。

关键词：幼儿园幼儿学习与创新能力创客教育

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剧本表演,“玩转”童话——以《青蛙卖泥塘》教学为例

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小学语文教学 2025年第11期 80-81页

作者：陈琴江苏张家港市江帆小学

二年级下册第七单元是童话单元。教学这一单元时,教师要将阅读和表达确定为核心要素,突出童话的育人价值和语用能力的培养,关注学生的阅读兴趣,依托课文搭建活动平台,并引入剧本表演,通过朗读、想象、表演等方法,丰富学生的阅读体悟,激... 详细信息

二年级下册第七单元是童话单元。教学这一单元时,教师要将阅读和表达确定为核心要素,突出童话的育人价值和语用能力的培养,关注学生的阅读兴趣,依托课文搭建活动平台,并引入剧本表演,通过朗读、想象、表演等方法,丰富学生的阅读体悟,激发学生的阅读热情。本文以《青蛙卖泥塘》一课为例,谈谈以“剧本表演”教学童话的策略。

关键词：学生的阅读育人价值童话青蛙核心要素剧本课文表演

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巧用绘本资源，激活小学道德与法治课堂

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课堂内外(高中版) 2025年第7期 48-49页

作者：周雨尧张家港市江帆小学

小学阶段是学生道德与法治意识形成的关键时期，而课堂教学则在其中起着重要作用。绘本以其生动的画面和富有启发性的故事情节，为课堂提供了丰富的教育资源。巧妙利用绘本资源，可以在小学道德与法治课堂中激发学生的学习兴趣，深化其...

小学阶段是学生道德与法治意识形成的关键时期，而课堂教学则在其中起着重要作用。绘本以其生动的画面和富有启发性的故事情节，为课堂提供了丰富的教育资源。巧妙利用绘本资源，可以在小学道德与法治课堂中激发学生的学习兴趣，深化其道德与法治意识。在深入挖掘绘本内涵的基础上，教师可以让学生与之产生共鸣，并基于角色扮演、情境模拟等方式把抽象道德观念转变为具体的行为经验。

关键词：

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让人物鲜活起来——高年级写作案例分析

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语文世界(上旬刊) 2025年第1期 78-79页

作者：陈静江苏省张家港市江帆小学

在小学高年级写作教学中,塑造具有鲜明个性的人物形象是衡量学生文学素养和表达能力的重要标准之一。然而,在实际教学中,学生笔下的人物形象往往显得单调,缺乏生命力,这既影响了作品的整体质量,也限制了学生文学创作潜力的发挥。造成这... 详细信息

在小学高年级写作教学中,塑造具有鲜明个性的人物形象是衡量学生文学素养和表达能力的重要标准之一。然而,在实际教学中,学生笔下的人物形象往往显得单调,缺乏生命力,这既影响了作品的整体质量,也限制了学生文学创作潜力的发挥。造成这一现象的原因,可能与学生的观察能力不足、想象力匮乏或写作技巧掌握不熟练有关。因此,教师结合具体的案例,深入研究高年级写作教学中的人物塑造问题,提出切实可行的指导策略,对于提升学生的写作能力,激发其文学创作兴趣具有重要意义。

关键词：指导策略文学素养小学高年级写作技巧观察能力写作教学中案例分析人物形象

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“教、学、评”联动,让数学学习自然发生

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江西教育 2025年第7期 67-69页

作者：汪雨江苏省张家港市江帆小学

在数学教学中,教、学、评的联动是实现有效学习的重要策略,可以帮助学生在真实情境中自然地学习和应用数学知识,让数学学习在真实情境中自然发生。因此,在小学数学教学中,教师应设计情境化的学习任务,结合多元的评价方式,关注学生的个... 详细信息

在数学教学中,教、学、评的联动是实现有效学习的重要策略,可以帮助学生在真实情境中自然地学习和应用数学知识,让数学学习在真实情境中自然发生。因此,在小学数学教学中,教师应设计情境化的学习任务,结合多元的评价方式,关注学生的个体差异,有效促进学生对数学知识的理解与应用,从而提升学生的数学素养和解决问题的能力。

关键词：小学数学 “教学评”一体化课堂教学

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肥牛解冻记‌

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新作文(小学低年级版) 2025年第1期 42-43页

作者：方彧钱怡婷(指导) 江苏省张家港市江帆小学不详

闪闪亮相嗨,我叫方彧,不是方或哦!彧者,文采繁盛也,所以,我就是那个喜欢看书,喜欢记录生活的小男孩啦。那么,您的眼前是不是已经浮现出一个戴着眼镜的斯文男孩?哦,不,告诉大家,我可是一个体育生--网球体育生。我是个能静能动,热爱美食... 详细信息

闪闪亮相嗨,我叫方彧,不是方或哦!彧者,文采繁盛也,所以,我就是那个喜欢看书,喜欢记录生活的小男孩啦。那么,您的眼前是不是已经浮现出一个戴着眼镜的斯文男孩?哦,不,告诉大家,我可是一个体育生--网球体育生。我是个能静能动,热爱美食,热爱生活的网球小王子。

关键词：小王子网球热爱生活文采体育小男孩

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抓小事,养大德——江苏省张家港市白鹿小学“玩”中育人

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中国德育 2015年第7期10卷 67-68页

作者：阚晓茵江苏省张家港市白鹿小学

林语堂先生说过,＂学校应如同一片森林,学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃,任意摘吃各种营养丰富的坚果。＂江苏省张家港市白鹿小学一直都在栽种养护这样一片森林,师生们一直都在这片森林中汲取营养,采撷果实：一同种植树木,一同游学境... 详细信息

林语堂先生说过,＂学校应如同一片森林,学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃,任意摘吃各种营养丰富的坚果。＂江苏省张家港市白鹿小学一直都在栽种养护这样一片森林,师生们一直都在这片森林中汲取营养,采撷果实：一同种植树木,一同游学境外,一同登台演出……润泽童心,＂玩＂出灵动。学校基于儿童立场,提出＂抓小事,养大德,育全人＂的学校德育理念,＂玩＂中育人,培养学生看得见的素质。

关键词：江苏省张家港市德育理念校园活动养成教育会说话美国实用主义人物形象教育理念社会环境教育家杜威

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建“有形”课程文化创校本书法特色——江苏省张家港市鹿苑小学书法教育之路的实践探索

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江苏教育 2019年第29期 60-63页

作者：吴美玉江苏省张家港市鹿苑小学

张家港市鹿苑小学以“真”文化为领引,以书法教育为切入点,从物型课程的营造、书法课程的熏陶、活动课程的浸润等方面进行了探索与实践,创新了校园文化的特色发展。

关键词：理念书法课程

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以乡之物教万民举贤之能兴学校——江苏省张家港市南沙小学办学经验举萃

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江苏教育（教育管理） 2013年第11期 44-45页

作者：闵士强江苏省张家港市南沙小学

依据美国教育家杜威的观点，现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离，即教育不是生活，学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分，故而唤不起儿童学习的兴趣。由此说来，学校课程改革的重点区域... 详细信息

依据美国教育家杜威的观点，现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离，即教育不是生活，学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分，故而唤不起儿童学习的兴趣。由此说来，学校课程改革的重点区域不是课程知识体系本身，而是课程向儿童的呈现方式，是否带有浓郁的活动性、实践性，从而引起儿童的广泛参与；是否是从生活中来，又能运用到生活中去，进而使儿童获得成长的综合素养。

关键词：学校课程办学经验张家港市江苏省课程知识体系儿童学习个人生活小学

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