检索结果-内蒙古大学图书馆

思想政治课教学 2025年第2期 69-72页

作者：杨雷顾润生江苏省武进高级中学江苏省中小学教学研究室

一、教材分析本框是《法律与生活》第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容,着重阐述尊重保护知识产权的重要意义,具体介绍著作权、专利权、商标权等主要知识产权保护的法律规定。本框内容有三目,第一目“保护创作——著作权”,阐述... 详细信息

一、教材分析本框是《法律与生活》第二课“依法有效保护财产权”第二框的内容,着重阐述尊重保护知识产权的重要意义,具体介绍著作权、专利权、商标权等主要知识产权保护的法律规定。本框内容有三目,第一目“保护创作——著作权”,阐述保护知识产权的意义以及著作权的含义、种类和保护期限等;第二目“激励创新——专利权”,阐述专利权的含义、种类和保护期限等;第三目“点石成金商标权”,阐述商标的含义、种类以及商标注册的法律要求、注册商标专用权等。

关键词：著作权商标权知识产权注册商标专用权保护期限专利权商标注册教材分析

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推动课标落地的关键课例教学探索——2023年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动综述

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小学数学教育 2025年第5期 40-41,62页

作者：郭庆松江苏省中小学教学研究室

自《数学课程标准(2022年版)》正式颁布以来,广大数学教师在学习领会新课标精神的同时,更加关注如何进一步将新课程理念落实到课堂教学实践中。特别是在新教材尚未启用之前,究竟怎样去探索落实新课标的新要求,从而为后续新教材的使用打... 详细信息

自《数学课程标准(2022年版)》正式颁布以来,广大数学教师在学习领会新课标精神的同时,更加关注如何进一步将新课程理念落实到课堂教学实践中。特别是在新教材尚未启用之前,究竟怎样去探索落实新课标的新要求,从而为后续新教材的使用打好基础,是当下小学数学教学改革值得充分关注的问题。

关键词：小学数学新教材新课程理念课堂教学实践新课标精神课例教学数学课程标准数学教师

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新课标下语法教学的转型与突破——兼评两位老师的语法板块教学

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教育视界 2025年第3期 66-69页

作者：李娜江苏省中小学教学研究室 210013

新课标为小学英语语法教学提供了新的思路,结合两节同课异构的语法课,小学英语语法教学可向四个方面转型——教学目标从“掌握语法规则”走向“发展核心素养”,教学路径从“结构拆解”走向“综合构建”,教学方法从“知识传递”走向“知... 详细信息

新课标为小学英语语法教学提供了新的思路,结合两节同课异构的语法课,小学英语语法教学可向四个方面转型——教学目标从“掌握语法规则”走向“发展核心素养”,教学路径从“结构拆解”走向“综合构建”,教学方法从“知识传递”走向“知识建构”,教学价值从“学科教学”走向“学科育人”。

关键词：小学英语新课标语法教学转型

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以疑问推进教学,感悟语言趣味——《白鹅》(第一课时)教学实录及评述

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七彩语文 2025年第16期 23-27页

作者：刘薇(执教) 倪鸣(评述) 江苏省南京市长江路小学江苏省中小学教学研究室

教学设计要有实践意识,关注情境任务的设置,关注学习活动的逻辑,也要关注学习方式的变革。教师要根据学生初读课文后产生的疑问推进教学流程,有的放矢,让学生勾连生活,感悟作家语言的妙趣横生。

关键词：情境任务提出疑问勾连生活感悟语言

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中考语文跨学科学习命题的结构化探索

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语文教学通讯 2025年第14期 17-20页

作者：芦淳王小东苏州工业园区教师发展中心江苏苏州215000 江苏省中小学教学研究室江苏南京210013

研究中考语文跨学科学习命题,发现近来从多重文本阅读基础上发展而来的综合性的探究性命题显示出了很高的结构化水平,已成为跨学科学习情境命题的重要载体。这类综合性的探究性命题能够有机吸纳解说类图文转换题和学科学习类的多重文本... 详细信息

研究中考语文跨学科学习命题,发现近来从多重文本阅读基础上发展而来的综合性的探究性命题显示出了很高的结构化水平,已成为跨学科学习情境命题的重要载体。这类综合性的探究性命题能够有机吸纳解说类图文转换题和学科学习类的多重文本阅读,进一步体现了命题从文本中心转向问题中心,从阅读理解走向读写一体化测评的趋势。

关键词：跨学科学习结构化探究性命题中考命题

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访谈:普及中小学人工智能教育的现实困境与实践路径

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中小学信息技术教育 2025年第1期 5-10页

作者：卢秋红王振强高淑印魏雄鹰赵亮丁婧吴良辉徐凡居晓波不详北京市教科院基础教育教学研究中心信息科技教研室天津教科院教育技术与信息化研究中心浙江省教育厅教研室山东省教育厅人工智能教育领导小组江苏省教科院中小学教学研究室广东省深圳市教科院江西教育厅中小学教研室上海市黄浦区教育学院

2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样... 详细信息

2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样化交流活动等。2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,信息科技被独立设置为新科目,以“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”为课程主线。当前,全国各地正在掀起“人工智能+教育”行动的实践与探索,中小学人工智能教育也成为广大一线教师关注的热点难点问题。推动中小学人工智能通识教育的背景是什么?如何推动各地的中小学人工智能教育?各地区有哪些经验和典型案例?近日,围绕“推动中小学人工智能教育”,我们邀请来自北京、天津、山东、江苏、江西、上海、浙江、深圳等地的信息科技教研员就相关热点和重点问题进行解答。

关键词：义务教育课程一线教师教研员教育部办公厅通识教育人工智能教学资源信息安全

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2023年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动

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小学数学教育 2025年第5期 F0003-F0003页

作者：无江苏省中小学教学研究室

2023年3月,由江苏省中小学教学研究室主办,徐州市教育科学研究院、徐州市云龙区教育局、徐州市师范学校第一附属小学教育集团承办的江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动现场展示部分顺利举行。400余位小学数学教学专家、教... 详细信息

2023年3月,由江苏省中小学教学研究室主办,徐州市教育科学研究院、徐州市云龙区教育局、徐州市师范学校第一附属小学教育集团承办的江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动现场展示部分顺利举行。400余位小学数学教学专家、教研员和骨干教师齐聚一堂,共品数学盛宴。

关键词：小学数学附属小学教研员教学研究室骨干教师现场展示师范学校云龙区

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2024年江苏省小学数学名师论坛暨小学数学专业委员会学术年会

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小学数学教育 2025年第Z2期 145页

2024年江苏省小学数学名师论坛暨小学数学专业委员会学术年会于2024年12月25～27日在常州市龙城小学举行,江苏省教育学会小学数学专业委员会理事会全体成员,全省小学数学教育专家学者、教研员和教师代表300多人参加了本次活动。本次活...

2024年江苏省小学数学名师论坛暨小学数学专业委员会学术年会于2024年12月25～27日在常州市龙城小学举行,江苏省教育学会小学数学专业委员会理事会全体成员,全省小学数学教育专家学者、教研员和教师代表300多人参加了本次活动。本次活动的主题是“用好新教材,落实新课标”。活动内容包括以下三个方面:课堂教学观摩与研讨;重点问题学术论坛;小学数学一年级下册新教材解读专家报告。其中,“课堂教学观摩与研讨”环节,姚建法、姚蕊、张冬梅、郜晓定四位特级教师分别执教展示课;“重点问题学术论坛”环节,钱阳辉、聂艳军两位特级教师分别代表分论坛作研讨情况的综述汇报;“新教材解读专家报告”环节,黄为良老师作了“苏教版一年级下册教材分析与教学建议”的专题报告。

关键词：

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江苏省徐州市师范学校第一附属小学

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小学数学教育 2025年第5期 F0004-F0004页

作者：无江苏省中小学教学研究室

江苏省徐州市师范学校第一附属小学成立于上世纪30年代,学校现有教学班44个,学生1803人,教职工115人,其中高级教师7人,市、区级骨干教师48人。

关键词：附属小学师范学校骨干教师教职工高级教师教学班 30年代第一

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南京师范大学附属小学

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小学数学教育 2025年第8期 74页

南京师范大学附属小学始建于1902年,是南京市唯一一所被列入市级文保单位的小学。学校现有教学班73个,学生3227人,教职工182人,其中国家教学名师1人,苏教名家培养对象4人,特级教师10人,市级骨干教师33人,区级骨干教师46人。学校以“爱...

南京师范大学附属小学始建于1902年,是南京市唯一一所被列入市级文保单位的小学。学校现有教学班73个,学生3227人,教职工182人,其中国家教学名师1人,苏教名家培养对象4人,特级教师10人,市级骨干教师33人,区级骨干教师46人。学校以“爱的课程”为依托,致力于“为生长而教”,开展了“小研究”“小伙伴”“小游戏”的“三小”教学方式变革,形成了以“有深度的学习过程、有智慧的师生对话、有情感的课堂氛围”为特质的课堂样态,联动“共创式活动”和“激扬式评价”,支持儿童全面且富有个性的生长。

关键词：

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