检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文课堂的信息化运用研究

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教育信息化论坛 2020年第4期4卷 112-113页

作者：严杨博群江苏省南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区江苏南京210046

网络作为一种新兴的科技形式,正在以意想不到的速度改变着人们的生活,成为社会发展不可分割的重要组成部分。小学语文课堂也在努力促进教学与多媒体技术的有效结合。就如何在小学语文课堂中运用多媒体技术进行探讨,并提出相关建议。

关键词：小学语文信息化运用主体地位

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在小学数学课堂中开展趣味教学的策略

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数学大世界(中旬) 2021年第6期 36页

作者：李璇江苏省南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区

趣味教学是"以人为本"思想落实于教育教学的重要成果,它能满足学生的个性化发展需求,重视学生的全面发展,优化学生心理素质,使学生发现学习的乐趣,在个性化的发展空间当中形成主动性和创造力。抽象化的数学教学活动决定了教...

趣味教学是"以人为本"思想落实于教育教学的重要成果,它能满足学生的个性化发展需求,重视学生的全面发展,优化学生心理素质,使学生发现学习的乐趣,在个性化的发展空间当中形成主动性和创造力。抽象化的数学教学活动决定了教师要对学生的数学能力进行培养和指导,开展趣味教学变革,确立学生在课堂上的主体地位,让学生真正学习有价值的数学,用数学知识解决问题和思考问题。一、结合生活情境增加教学趣味创设情境是数学课堂中应用广泛的一种教学方法,

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运用思维导图优化小学作文教学

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读与写 2020年第10期17卷 52页

作者：方荧江苏省南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区江苏南京 210000

小学语文学习过程中，作文教学是其中的重点部分和难点部分，对于提高学生的思想道德文化素质以及科学文化素质都起着非常重要的作用，更是学生认知水平和语言文字能力的表达。在当前的小学语文作文教学过程中，教师还需要不断的创新教... 详细信息

小学语文学习过程中，作文教学是其中的重点部分和难点部分，对于提高学生的思想道德文化素质以及科学文化素质都起着非常重要的作用，更是学生认知水平和语言文字能力的表达。在当前的小学语文作文教学过程中，教师还需要不断的创新教学方法，其中运用思维导图的方式能够极大的提高学生的作文兴趣和想象能力，一定程度上也增强了学生的作文水平，因此本文对于思维导图是如何优化小学作文教学的进行分析和阐述，希望能够给相关的教学工作者带去一定的参考和建议。

关键词：思维导图小学语文作文教学分析

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小学英语课堂中教师评价语言的反思

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考试与评价 2019年第11期 104页

作者：刘丽丽江苏省南京市南师附中仙林学校小学部(南邮校区)

在小学英语课堂中,教学评价是课堂教学活动的有机组成部分,也是保证英语课程能够得到有效实施的重要手段。教师在课堂教学中如何恰当地使用评价语言,激励孩子们积极主动地参与课堂活动是非常重要的。本文对小学英语课堂中教师的评价语... 详细信息

在小学英语课堂中,教学评价是课堂教学活动的有机组成部分,也是保证英语课程能够得到有效实施的重要手段。教师在课堂教学中如何恰当地使用评价语言,激励孩子们积极主动地参与课堂活动是非常重要的。本文对小学英语课堂中教师的评价语言作了一些反思。

关键词：小学英语教师评价反思

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基于语用理论,开展有效的随文识字教学——《项链》(第一课时)教学及反思

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语文课内外 2019年第9期 103-103页

作者：苗菁江苏省南京市南师附中仙林学校小学部(南邮校区) 江苏南京 210000

[教学内容]部编版一上第11课[教学目标]1.认识7个生字,能读准音,认清形,了解字词的意思.掌握1个新偏旁,并学习按笔顺书写2个生字.2.学习用普通话正确、流利地朗读课文.3.通过朗读体会大海的美丽和孩子的快乐.[教学流程]一、揭题激趣,理...

[教学内容]部编版一上第11课[教学目标]1.认识7个生字,能读准音,认清形,了解字词的意思.掌握1个新偏旁,并学习按笔顺书写2个生字.2.学习用普通话正确、流利地朗读课文.3.通过朗读体会大海的美丽和孩子的快乐.[教学流程]一、揭题激趣,理解'项链'师:(出示项链图片)小朋友们瞧,这是什么呀?生:项链(师板书课题:项链)师:'项'字是指脖子,'链'这个字很有意思,右边是一个'连',表示把一个个小珠子用线连起来,就成了一条'项链'啦!

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每一朵花都会开放——一个美术教师的生活笔记

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阅读 2017年第47期 64-64页

作者：沈烨华江苏省南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区

儿童美术教育家李力加说,美术家的世界是一个'看见'独特风景的世界。这里的'看见',我认为是一种'自省'和'静观'。身为小学美术老师,我一直试图打开孩子们的视野,让他们能够进入一个美丽的艺术花园。打... 详细信息

儿童美术教育家李力加说,美术家的世界是一个'看见'独特风景的世界。这里的'看见',我认为是一种'自省'和'静观'。身为小学美术老师,我一直试图打开孩子们的视野,让他们能够进入一个美丽的艺术花园。打开花园的门,看到有着不同姿态、不同色彩,甚至在不同季节开放的花朵。有这样几朵小花,也许他们都未在春天开放,但是,在别的季节里,反而长成了最美的姿态。

关键词：美术教师美术课一朵花

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