检索结果-内蒙古大学图书馆

思想政治课教学 2022年第2期2卷 51-52页

作者：廖玉君江苏省南通市海门区实验初级中学

问题是任务过程中"问学"思维的重要动力。随着学习难度的递增,一些学生在思维能力、思维水平和思维策略上存在诸多不足,在运用发散性思维、批判性思维、创造性思维等方面欠缺相应的方法技能。因此,教师要坚持问题导向,通过设... 详细信息

问题是任务过程中"问学"思维的重要动力。随着学习难度的递增,一些学生在思维能力、思维水平和思维策略上存在诸多不足,在运用发散性思维、批判性思维、创造性思维等方面欠缺相应的方法技能。因此,教师要坚持问题导向,通过设计有效、适度、精巧的问题展开教学活动,促进学生的思维历练,提升学生的思维品质。

关键词：思维水平学习难度问题导向发散性思维创造性思维思维策略学生的思维思维能力

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初中美术教学中培养学生审美能力的策略

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学园 2022年第36期15卷 40-42页

作者：曹莉江苏省南通市海安城南实验中学江苏南通226600

初中美术课程是美育教育活动开展的重要载体,科学开展初中美术教学活动,可以显著提升初中生的审美能力。在目前的初中美术教学中,少数美术教师尚未意识到美术课程在培养学生审美能力方面的重要作用,未能有效发挥美术课程的美育教育功能... 详细信息

初中美术课程是美育教育活动开展的重要载体,科学开展初中美术教学活动,可以显著提升初中生的审美能力。在目前的初中美术教学中,少数美术教师尚未意识到美术课程在培养学生审美能力方面的重要作用,未能有效发挥美术课程的美育教育功能与作用,不利于学生综合素质的提升。深度分析初中美术教学中培养学生审美能力的重要性,包括助力学生综合素质的发展、显著提升美术课程教学效率、顺利实现素质教育目标等,提出创新教学理念、科学创设美术教学情境、定期开展美术作品鉴赏活动、深入研读教材、科学组织课外实践活动等策略,提升初中美术教学效率,有效提高学生的审美能力。

关键词：初中美术美育教育审美能力

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反比例函数单元教学起始课教学研究

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中学数学（初中版） 2018年第6期 3-5页

作者：李庾南刘东升江苏省南通市启秀中学江苏省海安市城南实验中学

一、＂反比例函数（第1课时）＂教学现状分析目前一些版本初中教材在反比例函数的起始教学时,都是从生活问题引入,定义反比例函数的概念,并跟进一些巩固概念的例、习题训练,比如,练习列出反比例函数关系式的习题,反复操练、变式再练,等... 详细信息

一、＂反比例函数（第1课时）＂教学现状分析目前一些版本初中教材在反比例函数的起始教学时,都是从生活问题引入,定义反比例函数的概念,并跟进一些巩固概念的例、习题训练,比如,练习列出反比例函数关系式的习题,反复操练、变式再练,等等.直到第2课时才组织学生研究反比例函数的图像和性质.由于第1课时的教学任务简单,不少优秀学生处于＂空转＂状态.

关键词：反比例函数教学研究单元教学第1课时习题训练函数关系式教学现状初中教材

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“三学”课堂:聚焦核心素养,指向数学育人——以“研究平行四边形”课堂片段为例

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中学数学（初中版） 2020年第10期 19-21页

作者：李庾南刘东升江苏省南通市启秀中学江苏省海安市城南实验中学

从1978年开始的“自学·议论·引导”教学研究已进行了42年,我们始终将研究重点聚焦在初中数学课堂教学.几十年来,不管“自上而下”的课程改革提出的理念如何推陈出新,最终都要“落地生根”:如何把这些课改的理念落实在课堂教学... 详细信息

从1978年开始的“自学·议论·引导”教学研究已进行了42年,我们始终将研究重点聚焦在初中数学课堂教学.几十年来,不管“自上而下”的课程改革提出的理念如何推陈出新,最终都要“落地生根”:如何把这些课改的理念落实在课堂教学上,是一线实践者们最为关心的.近年来,国家层面在新时代发展背景下提出了发展学生核心素养的课程改革新理念,而发展学生核心素养,具体到各学科的课堂教学,就是要关注学科育人.以数学教学为例,我们该如何在数学课堂上发展学生核心素养,发挥数学育人的特有学科价值呢?本文结合“自学·议论·引导”教学法在最近几年来提出的“三学”操作要义,结合一些具体的课例片段谈谈我们的“三学”课堂是如何聚焦核心素养并指向数学育人的.

关键词：学生核心素养学科价值数学育人聚焦核心平行四边形学科育人课堂教学课例

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把握劳动四维度教育学生促成长

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中学政治教学参考 2021年第10期 7-8页

作者：廖玉君江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

根据中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求,我们要从学生实际出发,立足学校,联通家庭与社会,做好劳动教育的"规定动作",发挥学校创新的... 详细信息

根据中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求,我们要从学生实际出发,立足学校,联通家庭与社会,做好劳动教育的"规定动作",发挥学校创新的"自选动作",推进劳动教育课程化、生活化和常态化,把劳动教育贯穿于学生成长的全领域、全过程,形成有效的劳动教育路径策略。

关键词：劳动教育意识实践习惯

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“问题导学法”在初中语文教学中的应用

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语文天地（初中版） 2016年第5期 34-35页

作者：吉善勇江苏省南通市海安县城南实验中学

新课改的目的,就是改变传统教学＂一言堂＂的教学方式,形成以学生为主体、教师为主导的自主合作探究的学习模式。＂问题导学法＂是在这种背景之下出现的,广大老师进行了一些有益的尝试,取得了一定的收获。这种以＂问题＂为主线的导学法... 详细信息

新课改的目的,就是改变传统教学＂一言堂＂的教学方式,形成以学生为主体、教师为主导的自主合作探究的学习模式。＂问题导学法＂是在这种背景之下出现的,广大老师进行了一些有益的尝试,取得了一定的收获。这种以＂问题＂为主线的导学法,不仅改变了＂以知识传授为中心＂的落后理念,而且形成了＂以问题解决为起点＂的教育理念,实现了老师的指导与学生参与的双边互动,培养学生的探究能力及创新能力。

关键词：问题导学法初中语文教学学习模式合作探究教学效果教育理念问题解决双边互动学习小组学习活动

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敲开“素养”这扇窗收获“有效”那片天——核心素养培养目标下的初中体育课堂有效性探索

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内蒙古教育（B） 2017年第12期 92-93页

作者：金秀平江苏省南通市海安县城南实验中学

这两年来,核心素养的培育成为我们教育的一个新的目标,核心素养是从素质教育演变而来,结合新时代的发展趋势,既注重学科基础,也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的品格和关键能力.核心素养的培养更符合以人为本的教育本质... 详细信息

这两年来,核心素养的培育成为我们教育的一个新的目标,核心素养是从素质教育演变而来,结合新时代的发展趋势,既注重学科基础,也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的品格和关键能力.核心素养的培养更符合以人为本的教育本质.本文结合当前初中学生的身心发展特点,从体育课堂的构建以及体育课堂教学目标的实现,来综合开展阐述.

关键词：初中体育核心素养有效性探索

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初中历史复习教学目标制定与达成存在的问题及改进策略

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中学历史教学参考 2016年第4X期 66-67页

作者：夏小霞江苏省南通市海安县城南实验中学

教学目标是我们实施教学过程的'引导'和'控制'方向,有效教学离不开有效教学目标的制定和达成。但在我们目前的中考历史复习课中,笔者发现了关于教学目标制定和达成的诸多问题,严重影响教师的教与学生的学两大层面的效... 详细信息

教学目标是我们实施教学过程的'引导'和'控制'方向,有效教学离不开有效教学目标的制定和达成。但在我们目前的中考历史复习课中,笔者发现了关于教学目标制定和达成的诸多问题,严重影响教师的教与学生的学两大层面的效果。笔者结合自己的教学实践,谈谈在制定初中历史复习课教学目标和达成教学目标方面,存在的一些问题以及改进策略,求教于各位方家同仁。一、初中历史复习教学目标制定和达成存在的问题对于九年级历史中考复习,不少教师都通过制作导学案的方式进行,以便提高复习效率。导学案的第一版块呈现的便是教学目标。

关键词：初中历史复习教学目标制定复习效率中考复习教学思维学案导学目标内容自主学习

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以美育人视域的道德与法治教学例谈

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中学政治教学参考 2023年第6期 51-52页

作者：倪丽君江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

坚持以美育人,将美育融入道德与法治教学是落实立德树人根本任务、发展学生核心素养的重要途径和载体。坚持以美育人,教师可以通过艺术化的方式导入新课,激发学生体验之美;设计结构化的教学内容,将学科知识转化为关键能力和必备品格,凸... 详细信息

坚持以美育人,将美育融入道德与法治教学是落实立德树人根本任务、发展学生核心素养的重要途径和载体。坚持以美育人,教师可以通过艺术化的方式导入新课,激发学生体验之美;设计结构化的教学内容,将学科知识转化为关键能力和必备品格,凸显核心素养之美;创设有序进阶的问题情境,提升学科思维之美;强化学生实践参与,彰显知行合一的价值之美。

关键词：美育体验之美素养之美思维之美价值之美

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浅谈语文阅读中如何提取信息

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中学课程辅导(教师通讯) 2014年第7期 21-22页

作者：陈树梅江苏省南通市海安县城南实验中学

语文阅读主要是考查学生对文本信息的整合与提取,对文章内容和写作方法的分析与概括,目的是让学生掌握文章的中心和作者的写作目的。笔者结合自己近年来的教学实践,以案例教学,剖析在提取文本信息教学的实施过程中的几点做法和体会。

关键词：提取词句关键词变换限制

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