检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第1期 075-078页

作者：施争春江苏省南通市海门区海南幼儿园江苏南通226100

乡韵课程是以乡村地域文化、特色资源、传统习俗等为核心内容开发的课程,也是幼儿园课程中本土化和多元化的补充,能够使幼儿园课程更贴近幼儿的生活实际,在培养幼儿对家乡的热爱、对本土文化的认同感,以及传承传统文化等方面均具有重要... 详细信息

乡韵课程是以乡村地域文化、特色资源、传统习俗等为核心内容开发的课程,也是幼儿园课程中本土化和多元化的补充,能够使幼儿园课程更贴近幼儿的生活实际,在培养幼儿对家乡的热爱、对本土文化的认同感,以及传承传统文化等方面均具有重要意义,给开展幼儿园德育教育提供了有力支持。本文将探讨如何借助乡韵课程的六个组成部分,即乡贤、乡音、乡景、乡嬉、乡味、乡艺元素,将德育与乡韵课程有机融合,在多样化的乡韵活动中培养幼儿良好的品德行为和习惯。

关键词：乡韵课程幼儿园德育教育教学策略

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基于核心素养的初中语文课堂审美能力培养

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情感读本 2025年第9期 111-113页

作者：陈立洲江苏省南通市海门区实验初级中学江苏南通 226100

基于初中语文课堂建设,教师应注重对学生语文能力的培养,尤其在学生的审美能力培育中,可引入多元评价,完善学生的独立思考,激发学生的内在动力,拓宽学生的学习视野,促使学生综合学习能力的提升.在当下核心素养培育的初中语文课堂教学中... 详细信息

基于初中语文课堂建设,教师应注重对学生语文能力的培养,尤其在学生的审美能力培育中,可引入多元评价,完善学生的独立思考,激发学生的内在动力,拓宽学生的学习视野,促使学生综合学习能力的提升.在当下核心素养培育的初中语文课堂教学中,教师应带领学生感受语文知识的魅力.通过培育审美能力的方式,加强学生的语文学习印象,提高学生的审美情趣,增强学生的美育思维.

关键词：核心素养初中语文审美能力

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新课标背景下中学生体能训练路径探索

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体育视野 2025年第2期 175-177页

作者：赵春江苏省南通市海门区四甲初级中学

新课标提出体能训练是体育教学的重要组成部分。教师要设计多样化的训练项目，以激发学生的参与兴趣，增强学生的体能。针对力量素质训练，教师可以结合热身运动，开展侧向弓步、单腿踮脚、毛巾拔河等训练。针对速度素质训练，教师可以... 详细信息

新课标提出体能训练是体育教学的重要组成部分。教师要设计多样化的训练项目，以激发学生的参与兴趣，增强学生的体能。针对力量素质训练，教师可以结合热身运动，开展侧向弓步、单腿踮脚、毛巾拔河等训练。针对速度素质训练，教师可以组织学生进行花式跑步，开展短跑、变速跑、障碍跑等训练。针对柔韧素质训练，教师可以设计趣味游戏，通过拉伸式游戏、攀爬式游戏、体操式游戏，增强学生的柔韧性。

关键词：体能训练中学体育新课标

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英语学习活动观视域下的英语阅读课堂

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英语画刊(高中版) 2025年第4期 31-33页

作者：方烨江苏省南通市海门区海门港新区实验初级中学

英语阅读课堂是学生掌握语言基础知识与技能、锻炼思维能力和跨文化交流能力的主要途径。然而，在传统教学理念的束缚下，英语阅读课堂教学效果不佳。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）是我国教育部为了适应新时...

英语阅读课堂是学生掌握语言基础知识与技能、锻炼思维能力和跨文化交流能力的主要途径。然而，在传统教学理念的束缚下，英语阅读课堂教学效果不佳。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）是我国教育部为了适应新时代基础教育改革与发展需求而制定的英语课程的纲领性文件，在课程理念中明确提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，强调学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，促进自身语言运用能力、思维能力和文化意识等综合素质的发展。

关键词：

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以多元情境为载体,优化阅读素养的培养

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中学生英语 2025年第2期 37-38页

作者：江丽娟江苏省南通市海门区正余初级中学

教师在开展阅读教学时,要关注学生的接受能力,要以他们喜欢的方式提升他们的阅读能力。部分初中学生对于一些相对抽象的文本,内容稍微复杂的文本就会显得没有信心,阅读的效果也不好。初中学生的抽象思维得到一定的发展,但仍以形象思维为...

教师在开展阅读教学时,要关注学生的接受能力,要以他们喜欢的方式提升他们的阅读能力。部分初中学生对于一些相对抽象的文本,内容稍微复杂的文本就会显得没有信心,阅读的效果也不好。初中学生的抽象思维得到一定的发展,但仍以形象思维为主,教师可以多元情境为载体,给学生更多直观的体验,让他们更好地理解阅读的内容,提升阅读能力。1.创设游戏情境,培养学生的交流应用能力

关键词：

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以“核心素养”为理念的初中英语阅读教学策略探析

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中学生英语 2025年第6期 45-46页

作者：茅海燕江苏省南通市海门区树勋初级中学

“核心素养”主要是指学生在成长和发展过程中应该具备的诸如家国情怀、团结协作、品德修养等的品格和能力。因此，随着教学改革的不断推进与“核心素养”理念的提出，初中英语教师应当转变传统的阅读教学模式，并尝试通过分层教学、情...

“核心素养”主要是指学生在成长和发展过程中应该具备的诸如家国情怀、团结协作、品德修养等的品格和能力。因此，随着教学改革的不断推进与“核心素养”理念的提出，初中英语教师应当转变传统的阅读教学模式，并尝试通过分层教学、情境教学等方式来帮助学生尽快掌握相关的知识点，有效引导和激发学生学习热情，从而使学生语言技能和英语素养在不断学习中逐步得到提高。基于此，笔者以初中英语阅读教学作案例，就教师如何在“核心素养”理念下开展教学活动谈几点策略。

关键词：

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论在初中语文整本书阅读教学中项目化学习的应用策略

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 128-131页

作者：戴欣俞江苏省南通市海门区天补初级中学江苏南通 226111

在全新的教学背景下,语文教学应更重视对学生阅读素养的培养,采用项目化学习策略,能够提升语文整本书阅读教学的质量,提高学生的综合水平,从而保证语文教学的质量。因此本文对整本书教学中项目化学习的具体应用策略展开探究,以期培养学... 详细信息

在全新的教学背景下,语文教学应更重视对学生阅读素养的培养,采用项目化学习策略,能够提升语文整本书阅读教学的质量,提高学生的综合水平,从而保证语文教学的质量。因此本文对整本书教学中项目化学习的具体应用策略展开探究,以期培养学生语文综合素养,积极推进初中语文教学的改革发展。

关键词：初中语文项目化学习整本书阅读应用策略

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妙用塑料瓶改进初中化学实验

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中国现代教育装备 2025年第2期 33-35页

作者：何卫兵江苏省南通市海门区四甲初级中学 226100

对塑料瓶的特点及其在6个初中化学实验中的应用做了分析。对器材的组装及实验装置的使用方法做了详细介绍,阐述了实验原理、过程以及实验的特点与用途。以实验为教学手段,引导学生利用日常生活用品和现有化学器材完成创新实验,对于丰富... 详细信息

对塑料瓶的特点及其在6个初中化学实验中的应用做了分析。对器材的组装及实验装置的使用方法做了详细介绍,阐述了实验原理、过程以及实验的特点与用途。以实验为教学手段,引导学生利用日常生活用品和现有化学器材完成创新实验,对于丰富化学实验内容、弥补实验条件不足、培养学生的创新精神大有益处。

关键词：塑料瓶初中化学创新设计

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Cu与浓、稀HNO_(3)反应实验的新设计

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中国现代教育装备 2025年第2期 31-32页

作者：陆冬华江苏省南通市海门区德胜初级中学 226100

对Cu与浓、稀HNO_(3)反应实验进行创新设计,新设计的实验装置可以一次性完成制取NO_(2)和NO,以及对这两种气体性质进行检验,而且能够很好地解决NO_(2)和NO带来的环境污染问题,体现了绿色环保理念。

关键词： NO_(2) NO 创新设计绿色环保

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这些口语表达，你会用吗？

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语数外学习(初中版) 2025年第1期 43-44页

作者：姜建英江苏省南通市海门区三和初级中学

在英语中，有一些口语表达，看似简简单单，却容易让人产生误解，从而出现尴尬的局面。对此，笔者归纳了一些容易造成误解的口语表达，希望同学们能够准确把握其含义，避免误用。1.I’m in.“I’m in”，很多同学容易将其误解成“我在...

在英语中，有一些口语表达，看似简简单单，却容易让人产生误解，从而出现尴尬的局面。对此，笔者归纳了一些容易造成误解的口语表达，希望同学们能够准确把握其含义，避免误用。1.I’m in.“I’m in”，很多同学容易将其误解成“我在里面”或者是“我进来了”。实际上，它的真正含义是“我加入，我参加，我奉陪，算我一个”，相当于“I join in”“Count me in”。例如：—If you are free tomorrow,how about going on a picnic?

关键词：

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