检索结果-内蒙古大学图书馆

中学政史地 2025年第8期 43-44页

作者：顾灵玲江苏省南通市海门实验学校

随着课程改革和高考改革的不断深入、创新,高中历史教学呈现出新的发展趋势.为了凸显学生的主体地位,培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力,"立学课堂"作为一种新颖的教学模式被应用于高中历史课堂.本文从具体的...

随着课程改革和高考改革的不断深入、创新,高中历史教学呈现出新的发展趋势.为了凸显学生的主体地位,培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力,"立学课堂"作为一种新颖的教学模式被应用于高中历史课堂.本文从具体的案例出发,深入分析"立学课堂"与历史大单元学习的结合方式以及实施路径.

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丰富高中英语读后活动类型,提高学生高阶思维能力

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英语画刊(高中版) 2025年第2期 31-33页

作者：王晓明江苏省南通市海门实验学校

在高中阶段的英语阅读教学过程当中，全面培养学生的高阶思维能力既是有效提升学生思维品质的关键，又是发展学生英语学科核心素养的重要途径。要想有效提升学生的高阶思维能力，教师除了应该设计一些简单的记忆和理解类的活动之外，还...

在高中阶段的英语阅读教学过程当中，全面培养学生的高阶思维能力既是有效提升学生思维品质的关键，又是发展学生英语学科核心素养的重要途径。要想有效提升学生的高阶思维能力，教师除了应该设计一些简单的记忆和理解类的活动之外，还应该为学生安排分析、探究、评价和创造等高层次的认知活动，旨在引导学生在批判性阅读和深度阅读的基础上，不仅关注文本当中的表层信息，而且能更深层次地理解文本的中心主题，梳理文本的逻辑结构，并有效进行思维的碰撞。

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巧用启发进行政治高效学习

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中学政史地(高中文综) 2025年第1期 61-62页

作者：汤玉华江苏省南通市海门实验学校

课程改革更加关注和重视培养学生的学科核心素养,促使学生能更好地适应竞争激烈的现代社会的发展要求。启发式学习作为常用的方式,对启发学生深入思考,促使学生积极主动参与学习发挥不可小觑的作用。在高中政治课堂中应用启发式学习符... 详细信息

课程改革更加关注和重视培养学生的学科核心素养,促使学生能更好地适应竞争激烈的现代社会的发展要求。启发式学习作为常用的方式,对启发学生深入思考,促使学生积极主动参与学习发挥不可小觑的作用。在高中政治课堂中应用启发式学习符合新时代政治课程改革的要求,能够切实提升政治学习成效,培养和提升学生的政治学科核心素养。

关键词：学科核心素养学习成效高中政治课堂启发式学习高效学习培养和提升课程改革启发学生

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基于学科核心素养视域的高中思政议题式教学实践研究

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中学时代 2025年第2期 35-37页

作者：陈秋艳江苏省南通市海门实验学校

在当前的教育体系中，学科核心素养教育被视为培养学生综合素质的重要途径。但从高中思政教学实践来看，存在教师的教学方式方法陈旧的问题，导致课堂氛围沉闷、枯燥、乏味，教师难以调动学生主观能动性，无法实现学生主动学习、深入学...

在当前的教育体系中，学科核心素养教育被视为培养学生综合素质的重要途径。但从高中思政教学实践来看，存在教师的教学方式方法陈旧的问题，导致课堂氛围沉闷、枯燥、乏味，教师难以调动学生主观能动性，无法实现学生主动学习、深入学习、轻松学习、有效学习，继而达成学习目标。针对这一现状，有必要将符合新课程标准要求的议题式教学模式引入高中思政教学中。教师合理选择议题、案例等教学素材，引导学生进行交流讨论或实践探究，促使他们在主动学习、思考及实践的过程中，自我提升，收获知识，强化关键能力，促进学科核心素养发展。

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高中政治学习中时政资源的应用

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中学政史地 2025年第5期 18-19页

作者：陈秋艳江苏省南通市海门实验学校

政治学科是高中阶段的一门重要学科,肩负着培养学生正确价值观、提升政治素养、增强社会责任感的重要使命.时政资源涵盖了政治、经济、文化等方面的内容,且具有很强的时效性和新颖性,能够吸引学生的注意力,可激发学生的学习兴趣,有助于...

政治学科是高中阶段的一门重要学科,肩负着培养学生正确价值观、提升政治素养、增强社会责任感的重要使命.时政资源涵盖了政治、经济、文化等方面的内容,且具有很强的时效性和新颖性,能够吸引学生的注意力,可激发学生的学习兴趣,有助于学生学习效果与综合素质的全面提升.本文从选择资源、引入资源、组织活动等方面就高中政治学习中时政资源的应用方法进行了一些探究.

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思维导图在高中英语读后续写教学中的应用探究

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中学生英语 2025年第16期 31-32页

作者：施博宇江苏省南通市海门实验学校

在高中英语教学中，读后续写作为一种融合了阅读与写作的综合技能训练方法，不仅能够提升学生的语言运用能力，还能激发他们的创造性思维。然而，传统的读后续写教学模式往往侧重于机械模仿和语法练习，忽视了对学生思维能力和创新能力...

在高中英语教学中，读后续写作为一种融合了阅读与写作的综合技能训练方法，不仅能够提升学生的语言运用能力，还能激发他们的创造性思维。然而，传统的读后续写教学模式往往侧重于机械模仿和语法练习，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。因此，探索一种能够有效促进学生思维发展和写作能力提升的教学策略显得尤为重要。思维导图作为一种可视化思维工具，以其直观性、逻辑性强的特点，为高中英语读后续写教学提供了新的思路和方法。

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在高中英语教学中培养学生跨文化意识的几个策略

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语数外学习(高中版中旬) 2025年第1期 65-66页

作者：郁健飞江苏省南通市海门实验学校

语言和文化一直是不可分割的整体。学习英语不仅是为了让学生习得一门外语，还可以让学生理解蕴藏在英语语言文字背后的不同的信仰、习俗、价值观等，从而让学生学会与其他国家的人进行交流。但是在目前的英语课堂上，很多教师仍然忽视...

语言和文化一直是不可分割的整体。学习英语不仅是为了让学生习得一门外语，还可以让学生理解蕴藏在英语语言文字背后的不同的信仰、习俗、价值观等，从而让学生学会与其他国家的人进行交流。但是在目前的英语课堂上，很多教师仍然忽视了对学生跨文化意识的培养。基于这样的现状，本文将重点谈一谈在高中英语教学中培养学生跨文化意识的几个策略。一、在阅读拓展活动中培养学生的跨文化意识阅读是学习英语语言的重要途径。在很多英语阅读材料中蕴含着西方的文化、历史、社会背景等，也从一个侧面体现了西方社会的改革与变迁。

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如何求解二面角问题

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语数外学习(高中版下旬) 2025年第3期 43-44页

作者：赵娉婷江苏省南通市海门实验学校

二面角问题对同学们的空间想象能力和逻辑推理能力有较高的要求.很多同学在解题时不知如何下手.下面结合实例，介绍解答二面角问题的三种方法.一、定义法定义法是解答二面角问题常用的方法.运用定义法解答二面角问题，主要是根据二面角...

二面角问题对同学们的空间想象能力和逻辑推理能力有较高的要求.很多同学在解题时不知如何下手.下面结合实例，介绍解答二面角问题的三种方法.一、定义法定义法是解答二面角问题常用的方法.运用定义法解答二面角问题，主要是根据二面角的平面角的定义，在二面角的棱上任取一点O，并在二面角的两个半平面内分别作棱的两条垂线OA和OB，就可以确定二面角的平面角为∠AOB，求得该角的大小，即可确定二面角的大小.

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《促织》中的三重矛盾解读

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语文教学之友 2025年第2期44卷 36-38页

作者：徐文文江苏省南通市海门实验学校江苏

矛盾是构成小说的重要元素之一。《促织》这篇小说矛盾丛生,冲突迭起,教师应紧扣文本叙事中蕴藏的家国、伦理和情感三重矛盾,并且有意识地围绕“矛盾”去构建课堂的知识序和认知序,引导学生在文本解读中厘清矛盾条缕、探究矛盾成因、挖... 详细信息

矛盾是构成小说的重要元素之一。《促织》这篇小说矛盾丛生,冲突迭起,教师应紧扣文本叙事中蕴藏的家国、伦理和情感三重矛盾,并且有意识地围绕“矛盾”去构建课堂的知识序和认知序,引导学生在文本解读中厘清矛盾条缕、探究矛盾成因、挖掘矛盾价值,进一步加深学生对主旨内蕴和艺术手法的理解。

关键词：《促织》多重矛盾文本解读

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生物学与化学跨学科教学的应用价值分析

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中学生物教学 2022年第4期 I0003-I0004页

作者：丁亚兵江苏省南通市海门实验学校

随着教育的发展和科学技术的进步,不同学科教学之间的融合趋势愈发明显,教育逐渐呈现出学科交叉和知识相融的特点.生物学与化学知识均属于科学知识的范畴,二者在知识整合及应用方面联系紧密.由刘洪艳主编、化学工业出版社于2021年9月出... 详细信息

随着教育的发展和科学技术的进步,不同学科教学之间的融合趋势愈发明显,教育逐渐呈现出学科交叉和知识相融的特点.生物学与化学知识均属于科学知识的范畴,二者在知识整合及应用方面联系紧密.由刘洪艳主编、化学工业出版社于2021年9月出版的《生物化学知识清单》一书,基于知识网络构建的编排方式,涵盖了200多个知识点,包括蛋白质及其生物合成、酶、核酸、糖、维生素与辅酶、脂代谢、糖代谢、核苷酸代谢和氨基酸代谢,还介绍了DNA与RNA的生物合成等内容.

关键词：化学工业出版社跨学科教学编排方式氨基酸代谢核苷酸代谢化学知识生物合成学科交叉

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