检索结果-内蒙古大学图书馆

小学教学研究 2025年第9期 32-34页

作者：许梦霞江苏省苏州市张家港市城北小学

在新课标的指导下,小学英语阅读教学注重深度教学,培养学生的思维品质。文章采用深入分析和实证研究的方法,探讨主题意义视域下的小学英语阅读教学对学生思维品质的影响。研究结果表明,将主题深度融入阅读教学过程,能够增强学生的语言技... 详细信息

在新课标的指导下,小学英语阅读教学注重深度教学,培养学生的思维品质。文章采用深入分析和实证研究的方法,探讨主题意义视域下的小学英语阅读教学对学生思维品质的影响。研究结果表明,将主题深度融入阅读教学过程,能够增强学生的语言技能,显著提高他们的思维品质,为培养具有创新精神和批判性思维能力的个体奠定基础。

关键词：主题意义小学英语阅读教学思维品质

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引导孩子“好好生气”

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家庭教育(幼儿版) 2025年第1期 23-25页

作者：陆静雯江苏省张家港市城北幼儿园

在日常生活中,许多家长都会碰到孩子发脾气的问题:遇到点儿不如意的事就哼哼唧唧,说什么都不听;事情没有按照他的想法做,就耍赖,大哭;生气的时候还要摔东西、打人……遇到这样的情况,很多家长都会训斥:“人不大,脾气倒不小,不许生气!”... 详细信息

在日常生活中,许多家长都会碰到孩子发脾气的问题:遇到点儿不如意的事就哼哼唧唧,说什么都不听;事情没有按照他的想法做,就耍赖,大哭;生气的时候还要摔东西、打人……遇到这样的情况,很多家长都会训斥:“人不大,脾气倒不小,不许生气!”“哭什么哭,闭嘴!”更有甚者还会动手。暴力制止可能暂时压抑了孩子的情绪,但是下次孩子可能变本加厉。那孩子有坏情绪时,家长应该怎么做呢?

关键词：不如意生气引导孩子日常生活动手哭

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心中有规矩行为定方圆

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幼儿教育 2025年第8期 24-25页

作者：陆静雯江苏省张家港市城北幼儿园

镜头1:诺诺总是把玩具扔得到处都是,每次都要妈妈收拾。规定好每天看15分钟动画片,诺诺经常要求多看一会儿,不然就大哭大闹,妈妈总是心软答应镜头2:电影院内,大家排队进场,乐乐直接跑到最前面观影时,乐乐在座位上大喊大叫,双腿还时不时... 详细信息

镜头1:诺诺总是把玩具扔得到处都是,每次都要妈妈收拾。规定好每天看15分钟动画片,诺诺经常要求多看一会儿,不然就大哭大闹,妈妈总是心软答应镜头2:电影院内,大家排队进场,乐乐直接跑到最前面观影时,乐乐在座位上大喊大叫,双腿还时不时地踢前面的椅子,引发大家的不满。

关键词：诺诺电影院动画片镜头

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让兴趣引领学生阅读——构建小学语文阅读高效课堂的策略

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小学生(上旬刊) 2025年第2期 64-66页

作者：苏蕊江苏省张家港市白鹿小学

语文学科和其他学科相较具备一定的综合性和工具性，这决定了其特殊性，在小学教育体系中占据着重要地位。一直以来，如何提高教学效率，构建小学语文高效课堂，都是小学语文教师在教学工作中探究的关键问题。而小学生因为年龄较小，认... 详细信息

语文学科和其他学科相较具备一定的综合性和工具性，这决定了其特殊性，在小学教育体系中占据着重要地位。一直以来，如何提高教学效率，构建小学语文高效课堂，都是小学语文教师在教学工作中探究的关键问题。而小学生因为年龄较小，认知水平和学习水平都有待提高，在语文阅读中受阅读兴趣的影响较多，需要教师立足学生的兴趣点，探究兴趣引领的阅读教学方法。基于此，本文分析了让兴趣引领学生阅读——构建小学语文阅读高效课堂的价值和策略，希望可以启发教师的教学思路，使教师转变教学观念，学会打造轻松、愉悦的阅读氛围，激发学生的阅读主动性，在此基础上构建高效课堂，促进小学语文教学的改革和发展。

关键词：兴趣小学语文阅读高效课堂策略

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让人物鲜活起来——高年级写作案例分析

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语文世界(上旬刊) 2025年第1期 78-79页

作者：陈静江苏省张家港市江帆小学

在小学高年级写作教学中,塑造具有鲜明个性的人物形象是衡量学生文学素养和表达能力的重要标准之一。然而,在实际教学中,学生笔下的人物形象往往显得单调,缺乏生命力,这既影响了作品的整体质量,也限制了学生文学创作潜力的发挥。造成这... 详细信息

在小学高年级写作教学中,塑造具有鲜明个性的人物形象是衡量学生文学素养和表达能力的重要标准之一。然而,在实际教学中,学生笔下的人物形象往往显得单调,缺乏生命力,这既影响了作品的整体质量,也限制了学生文学创作潜力的发挥。造成这一现象的原因,可能与学生的观察能力不足、想象力匮乏或写作技巧掌握不熟练有关。因此,教师结合具体的案例,深入研究高年级写作教学中的人物塑造问题,提出切实可行的指导策略,对于提升学生的写作能力,激发其文学创作兴趣具有重要意义。

关键词：指导策略文学素养小学高年级写作技巧观察能力写作教学中案例分析人物形象

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在对比中感受语言的魅力

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语文世界(上旬刊) 2025年第1期 46-47页

作者：石菊红江苏省张家港市南丰小学

统编版语文教材五年级上册第一单元围绕“借物抒情”编选了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇状物类课文。细读文本,我们发现这四位作者都用了对比的手法,将具体的事物与事物之间建立起一定的关联,而后抒发自己内心独特的... 详细信息

统编版语文教材五年级上册第一单元围绕“借物抒情”编选了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇状物类课文。细读文本,我们发现这四位作者都用了对比的手法,将具体的事物与事物之间建立起一定的关联,而后抒发自己内心独特的体验与情感,并以此打动人心,引起读者心灵上的共鸣。教学这类文本,教师可以基于“文学阅读与创意表达”学习任务群,设计系列的关联性学习任务,让学生通过完成具有一定挑战性的任务,感受文学语言和形象的魅力,提高语言表达能力。笔者以《白鹭》一课的教学为例,谈谈具体的教学思考。

关键词：语言表达能力《白鹭》细读文本《落花生》语文教材创意表达《珍珠鸟》文学阅读

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音乐中的文化体验与表达

云端

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云端 2025年第11期 57-59页

作者：宋诗璇江苏省张家港市南丰小学

音乐活动作为文化的鲜活载体，其文化体验与表达的提升具有深远意义。通过强化音乐文化教育推动交流以及创新形式，我们已然看到明显成果。未来应当持续推进这些策略不断开掘音乐文化的多元价值，激励更多人参与进来，使音乐活动成为连...

音乐活动作为文化的鲜活载体，其文化体验与表达的提升具有深远意义。通过强化音乐文化教育推动交流以及创新形式，我们已然看到明显成果。未来应当持续推进这些策略不断开掘音乐文化的多元价值，激励更多人参与进来，使音乐活动成为连接不同文化，传递情感的桥梁。

关键词：