检索结果-内蒙古大学图书馆

小学生(下旬刊) 2021年第11期 14页

作者：严巧江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

随着我国教育行业的不断深化发展,小学语文知识的教学受到了越来越多人的重视,而在语文知识教学中,识字教学是汉语学习的开端,又是学生学习所有学科的基础。为了能够在教学过程中提高教学效率,强化教学成果,就需要教师对此投入更多关注... 详细信息

随着我国教育行业的不断深化发展,小学语文知识的教学受到了越来越多人的重视,而在语文知识教学中,识字教学是汉语学习的开端,又是学生学习所有学科的基础。为了能够在教学过程中提高教学效率,强化教学成果,就需要教师对此投入更多关注的目光,选择适合的方式来进行汉字教学,趣味识字教学法在这一情况下开始兴起。趣味识字教学法,能够有效将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来,然后对教师所讲述的内容进行记忆和学习,提高自身的汉字知识掌握能力。本文对此进行了简要的分析,并且针对趣味识字教学在小学语文教学中的运用提出了相关策略,希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。

关键词：趣味识字小学语文教学运用策略

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山居

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中国美术教育 2021年第5期 63-63页

作者：沈迎春江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

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基于情境模式的小学英语课堂构建

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小学生(下旬刊) 2021年第10期 24页

作者：管海兰江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校

随着我国教育的不断改革,对小学英语教学提出了新的要求,需要学校按照新课改的要求对小学英语教学进行新教学目标的制定,即在课堂中要树立以学生为主体的教学模式,培养学生学习英语的积极性。基于此,小学英语教学引入了多元化的情景教... 详细信息

随着我国教育的不断改革,对小学英语教学提出了新的要求,需要学校按照新课改的要求对小学英语教学进行新教学目标的制定,即在课堂中要树立以学生为主体的教学模式,培养学生学习英语的积极性。基于此,小学英语教学引入了多元化的情景教学模式,有效提高了教师的教学质量和效率。

关键词：情景模式小学英语课堂情景教学

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学好小学语文关键在于学法有效

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科普童话·新课堂（下） 2021年第10期 1-1页

作者：潘引香江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

《全日制义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."现实中,如何学好语文,虽...

《全日制义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."现实中,如何学好语文,虽各有说法,但学法有效总是关键之举.

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层递式教学法在小学作文教学中的应用

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作文成功之路（下旬） 2021年第5期 88-88页

作者：张玲江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

指导小学生写作,不仅要求他们学会听说读写,还要提高他们的表达能力,因此,写作教学的难度较大.教师要正视学生作文水平不高的实际情况,因为小学生年纪较小,对于周围世界的认识不深刻,正处在慢慢了解和熟悉的过程,要相信他们的作文会慢...

指导小学生写作,不仅要求他们学会听说读写,还要提高他们的表达能力,因此,写作教学的难度较大.教师要正视学生作文水平不高的实际情况,因为小学生年纪较小,对于周围世界的认识不深刻,正处在慢慢了解和熟悉的过程,要相信他们的作文会慢慢变好.教师要有耐心,采用层递式教学法指导学生写作.一、做好积累工作想要写出好文章,平时一定要注意积累.好的作文能反映生活,接地气,要指导学生留心观察生活,在生活中积累写作素材,及时记录有趣或印象深刻的经历,还要加上当时的感受.教师可以组织有趣的活动,让学生积极参加,这样既有了亲身实践的经历,又有了丰富的感受,久而久之,积累了大量的写作素材,作文时就不愁'无米下锅'了.

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探讨如何高效提升小学数学课堂质量

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小学生(中旬刊) 2021年第10期 128页

作者：庄珊珊江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

随着课程改革的不断推进,教育部门开始对学生综合素养的要求变得越来越高,对学生某一学科素养的要求也变得越来越高,越来越多的教师开始致力于提高教学效率,提升学生的学科素养。本篇文章主要针对现阶段的小学数学教学进行分析,提出一... 详细信息

随着课程改革的不断推进,教育部门开始对学生综合素养的要求变得越来越高,对学生某一学科素养的要求也变得越来越高,越来越多的教师开始致力于提高教学效率,提升学生的学科素养。本篇文章主要针对现阶段的小学数学教学进行分析,提出一些适当的教学改进策略和方法。

关键词：小学数学课堂教学教学策略

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层递式教学法在小学作文教学中的应用

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作文成功之路 2021年第19期 88页

作者：张玲江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

指导小学生写作,不仅要求他们学会听说读写,还要提高他们的表达能力,因此,写作教学的难度较大。教师要正视学生作文水平不高的实际情况,因为小学生年纪较小,对于周围世界的认识不深刻,正处在慢慢了解和熟悉的过程,要相信他们的作文会慢...

指导小学生写作,不仅要求他们学会听说读写,还要提高他们的表达能力,因此,写作教学的难度较大。教师要正视学生作文水平不高的实际情况,因为小学生年纪较小,对于周围世界的认识不深刻,正处在慢慢了解和熟悉的过程,要相信他们的作文会慢慢变好。教师要有耐心,采用层递式教学法指导学生写作。

关键词：

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体验课堂快乐感悟体育魅力——小学体育教学中的趣味性教学

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小学生(中旬刊) 2021年第10期 51页

作者：徐亚飞江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

随着我国综合国力的不断提高发展,教育机构得到了更加深入的改革,各种新型的教学理念和教学方法得到了广泛应用,为教师开展小学体育教学提供了更加有效的帮助,趣味性教学方法就是其中之一。传统的教学方法过于单一,学生的注意力和目光... 详细信息

随着我国综合国力的不断提高发展,教育机构得到了更加深入的改革,各种新型的教学理念和教学方法得到了广泛应用,为教师开展小学体育教学提供了更加有效的帮助,趣味性教学方法就是其中之一。传统的教学方法过于单一,学生的注意力和目光都没有放到课堂中来,所以学生无法在体育课中得到知识的积累。对此本文分析了小学体育教学中的趣味性教学,并提出了相关的策略,希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。

关键词：小学体育趣味教学策略

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以情境激趣，构建小学语文优质课堂

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小学时代 2019年第17期 65-66页

作者：潘利江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

在素质教育过程中,教师在开展语文教学时,要善于运用情境,让学生在主动学习中加深对课文的理解。在设计情境教学时,教师要抓住教材内容选择情境模式,利用丰富的情境激发学生的情感,让他们在情感体验的过程中快速掌握课文内容,促进他们... 详细信息

在素质教育过程中,教师在开展语文教学时,要善于运用情境,让学生在主动学习中加深对课文的理解。在设计情境教学时,教师要抓住教材内容选择情境模式,利用丰富的情境激发学生的情感,让他们在情感体验的过程中快速掌握课文内容,促进他们语文思维和探究能力的提高,挖掘他们的潜力,让他们在情境中深入思考,促进语文优质课堂的构建。

关键词：课文内容优质课堂小学语文素质教育过程语文思维语文教学情境激趣情境教学

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语文教学，源于生活——关于小学语文教学生活化研究思考

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小学时代 2019年第22期 64-65页

作者：王彩霞江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区

语文这一学科与我们生活中的点点滴滴都息息相关,并且与其他学科也有着不可分割的联系。但是在通常情况下,对于语文的学习相较于其他学科而言会比较枯燥乏味。过去教师在教学的过程中,用书本去束缚小学生,使得他们的思想会有一定的局限... 详细信息

语文这一学科与我们生活中的点点滴滴都息息相关,并且与其他学科也有着不可分割的联系。但是在通常情况下,对于语文的学习相较于其他学科而言会比较枯燥乏味。过去教师在教学的过程中,用书本去束缚小学生,使得他们的思想会有一定的局限性。而现阶段随着新课标的实施,学生在课堂中的主体地位得以明确,这就要求教师要切实地发挥自身的辅助作用,同时将语文与学生的实际生活有机结合,从而让学生感受到语文学习的重要性。本文将对小学语文教学生活化做相应的研究说明。

关键词：小学语文教学生活化

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