检索结果-内蒙古大学图书馆

中学数学研究 2020年第6期 12-14页

作者：李隽易江苏省苏州市田家炳实验高级中学 215004

复习课是数学教学中的重要课型之一,其目的是帮助学生系统整理所学知识,形成结构化的认知,并在问题解决过程中融会贯通,实现知识的内化.教材是课程的载体,也是高考题的源头,因此,回归教材、整合教材是复习课教学的重要前提.立足复习课... 详细信息

复习课是数学教学中的重要课型之一,其目的是帮助学生系统整理所学知识,形成结构化的认知,并在问题解决过程中融会贯通,实现知识的内化.教材是课程的载体,也是高考题的源头,因此,回归教材、整合教材是复习课教学的重要前提.立足复习课的特点,基于教材整合的复习课教学应整合知识,纲举目张;整合例习题,寻根探源;探究变式,融会贯通.

关键词：教材整合垂直关系问题解决过程整合教材回归教材融会贯通复习课高考题

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对数是个万花筒——以同一份试卷中的一类题为例

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中学数学研究 2020年第3期 19-22页

作者：周磊江苏省苏州市田家炳实验高级中学 215004

笔者最近给学生布置了一份本地上一届高三期中数学联考的试卷,经过仔细的研究和思考,笔者发现了一个有趣的现象,整份试卷中,填空题的压轴题、解答题的压轴题以及附加题的压轴题不约而同地都涉及到了函数y=ln x的几个不等关系,都与函数y=... 详细信息

笔者最近给学生布置了一份本地上一届高三期中数学联考的试卷,经过仔细的研究和思考,笔者发现了一个有趣的现象,整份试卷中,填空题的压轴题、解答题的压轴题以及附加题的压轴题不约而同地都涉及到了函数y=ln x的几个不等关系,都与函数y=ln x的图象有关.受此启发,笔者将以这份试卷中的这三个压轴题来谈一下高三解题教学中,如何进行从“有解”到“优解”的教学实践,与同行交流.

关键词：压轴题联考不等关系填空题解题教学教学实践解答题研究和思考

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中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的探索——以“设计简单装置,制作酸奶”为例

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中学生物教学 2024年第7期 4-6页

作者：朱家华马建兴杨瑾如王健刘艳红人民教育出版社博士后科研工作站北京100081 江苏省苏州市田家炳实验高级中学江苏苏州215004 广州市黄埔区铁英中学广东广州510700 北京师范大学生命科学学院北京100875 广州市黄埔区教育研究院广东广州510700

中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践,不仅能为跨学科实践教学提供丰富的内容素材,还能创设适切的学习情境,提升课堂的思想性、人文性和趣味性。以“设计简单装置,制作酸奶”一课为例,探讨中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的设... 详细信息

中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践,不仅能为跨学科实践教学提供丰富的内容素材,还能创设适切的学习情境,提升课堂的思想性、人文性和趣味性。以“设计简单装置,制作酸奶”一课为例,探讨中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的设计思路,并初步进行了教学实践。

关键词：中华优秀传统文化跨学科实践初中生物学

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基于地理核心素养的“思辩式”课堂设计与实践——以“工业区位选择”为例

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考试周刊 2020年第50期 135-136页

作者：陈露江苏苏州市田家炳实验高级中学

党的十八大和十八届三中全会提出了立德树人的根本任务,为教育的进一步深化改革确定了方向。地理学科核心素养的确定充分体现了地理学科独特的育人价值,因此,地理课堂的设计与实践,须以地理核心素养为标准。本文以"工业区位选择&qu... 详细信息

党的十八大和十八届三中全会提出了立德树人的根本任务,为教育的进一步深化改革确定了方向。地理学科核心素养的确定充分体现了地理学科独特的育人价值,因此,地理课堂的设计与实践,须以地理核心素养为标准。本文以"工业区位选择"为例,通过"思辩式"课堂设计与实践,挖掘地理课程的育人价值。

关键词：地理核心素养 “思辩式”课堂地理实践力工业区位

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基于阳光少年评选的青少年榜样教育研究

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成才之路 2020年第23期 13-14页

作者：张震霄江苏省苏州市田家炳实验高级中学江苏苏州215004

成长比成绩重要,成人比成才重要。以社会主义核心价值观为基础的阳光少年评选为教育注入一股清新空气。阳光少年评选能够给青少年学生树立新时代学习的榜样,引领和激励青少年健康成长。文章阐述阳光少年评选的具体内容、现实意义及常态... 详细信息

成长比成绩重要,成人比成才重要。以社会主义核心价值观为基础的阳光少年评选为教育注入一股清新空气。阳光少年评选能够给青少年学生树立新时代学习的榜样,引领和激励青少年健康成长。文章阐述阳光少年评选的具体内容、现实意义及常态化研究内容,以推进阳光少年评选工作,推动榜样教育研究,丰富榜样教育理论内涵。

关键词：道德教育榜样教育阳光少年评选内容意义

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高中英语 “读写一体化” 教学模式探究

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英语教师 2020年第10期20卷 78-79页

作者：陈贤慧江苏省苏州市田家炳实验高级中学江苏苏州215004

分析当前高中英语阅读与写作教学的现状,发现存在读写分离、写作教学流于形式等问题。分析开展“读写一体化”教学的必要性。以读写结合为教学切入点,结合教学实例,从阅读活动、精读文章、积累写作句式和结构、拓展写作思维等方面探究... 详细信息

分析当前高中英语阅读与写作教学的现状,发现存在读写分离、写作教学流于形式等问题。分析开展“读写一体化”教学的必要性。以读写结合为教学切入点,结合教学实例,从阅读活动、精读文章、积累写作句式和结构、拓展写作思维等方面探究高中英语“读写一体化”教学模式。

关键词：高中英语读写一体化以读促写

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抽象逻辑在基本不等式教学中的应用及表达

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数学学习与研究 2020年第13期 143-145页

作者：马晓红江苏省苏州市田家炳实验高级中学江苏苏州215000

本文针对传统基本不等式教学效果差的问题,提出了基于抽象逻辑的不等式教学方法设计.本文将抽象逻辑思维应用到基本不等式教学中,通过对基本不等式的提炼,分析基本不等式的教学内容,在此基础上,对基本不等式的教学目标进行了设置,并结... 详细信息

本文针对传统基本不等式教学效果差的问题,提出了基于抽象逻辑的不等式教学方法设计.本文将抽象逻辑思维应用到基本不等式教学中,通过对基本不等式的提炼,分析基本不等式的教学内容,在此基础上,对基本不等式的教学目标进行了设置,并结合实际的教学问题,对基本不等式的教学过程进行了设计,以此实现了基于抽象逻辑的不等式教学.为了保证此次设计的有效性,笔者将传统的方法与本文设计的基于抽象逻辑的不等式教学方法进行了对比,结果表明,此次设计的基于抽象逻辑的不等式教学方法比传统的方法教学效果要好,能够为高校基本不等式教学提供一定的指导意义.

关键词：抽象逻辑基本不等式

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聆听诵读揣摩读写——在听、说、读、写、思中培养语感的教学实践

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中学语文教学参考 2020年第18期 19-20页

作者：蒋凤清苏州市田家炳实验高级中学江苏苏州215000

语感培养是语文教学的核心内容,教师教学设计中要主动渗透语感培养意识,为学生创设更多语言感知的机会和条件,让学生在聆听中初识语感,在诵读中触摸语感,在揣摩中增强语感,在读写中成长语感。培养学生语感,不仅能够提升学生的语言鉴赏能... 详细信息

语感培养是语文教学的核心内容,教师教学设计中要主动渗透语感培养意识,为学生创设更多语言感知的机会和条件,让学生在聆听中初识语感,在诵读中触摸语感,在揣摩中增强语感,在读写中成长语感。培养学生语感,不仅能够提升学生的语言鉴赏能力,还能够培养学生的良好学习习惯,全面提升学生的语言表达能力。

关键词：高中语文语感策略

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革新手段辩证使用效益优先——浅谈高中教育信息化建设

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中学教学参考 2020年第12期 70-71页

作者：张震霄江苏苏州市田家炳实验高级中学 215004

教育信息化作为时代的呼唤,给学校发展带来了机遇。行政管理、教育资源、教学互动和后勤保障方面的信息化,推动了智慧校园的建设。新的发展必然带来新的问题与困惑,积极培养种子教师,深化教室变革,推动课程建设,完善评价系统,全面提升... 详细信息

教育信息化作为时代的呼唤,给学校发展带来了机遇。行政管理、教育资源、教学互动和后勤保障方面的信息化,推动了智慧校园的建设。新的发展必然带来新的问题与困惑,积极培养种子教师,深化教室变革,推动课程建设,完善评价系统,全面提升办学水平,是学校应对的方式。

关键词：高中教育信息化智慧校园策略

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STEAM项目式学习:一条开展新时代劳动教育的实践路向

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新课程评论 2020年第10期 34-41页

作者：朱家华马建兴临沂大学生命科学学院江苏省苏州市田家炳实验高级中学

劳动教育是我国教育内容的重要组成部分。近年来,党和国家关于新时代劳动教育作出了一系列指示精神和重要部署。学校和教师应当顺应新时代劳动教育的育人要求,充分理解劳动教育的内涵,确保劳动教育的有效落实。本研究分析探讨了新时代... 详细信息

劳动教育是我国教育内容的重要组成部分。近年来,党和国家关于新时代劳动教育作出了一系列指示精神和重要部署。学校和教师应当顺应新时代劳动教育的育人要求,充分理解劳动教育的内涵,确保劳动教育的有效落实。本研究分析探讨了新时代开展劳动教育的应然追求,提出新时代劳动教育应面向真实生活、应彰显素养本位、应秉持实践取向;研究提出了一条开展新时代劳动教育的实践路向——连接STEAM的项目式学习,并分别围绕教师层面、学生层面、课程层面,针对STEAM项目式学习在劳动教育中的必要性和积极意义,进行了阐释与讨论;研究认为,知行结合、脑体并重的教学策略是面向劳动教育的STEAM项目式学习的现实起点。

关键词：劳动教育劳动素养 STEAM 项目式学习

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