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机构

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作者

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  • 106 篇 中文
检索条件"机构=河北宽城满族自治县教师进修学校"
106 条 记 录,以下是41-50 订阅
排序:
创建互动式教学模式让思想品德课活起来
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成才之路 2014年 第2期 95-95页
作者: 郑淑敏 河北省宽城满族自治县教师进修学校
新课程改革要求教师改变传统的教学方式,充分发挥学生学习的自主性,让课堂活起来、让学生动起来。
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谈启发式课堂教学的五大特点
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基础教育参考 2013年 第23期4卷 42-43页
作者: 赵印奖 河北宽城满族自治县教师进修学校
一、教学目标不同,突出学生思维能力培养教学目标是课堂教学的指向和总领。传统的以传递灌输式为主的课堂教学也有教学目标,习惯说法为教学目的,当然有着具体与否的不同。灌输式教学目的主要是知识性的,让学生通过听讲、记忆、练习... 详细信息
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教师进修学校教师职称应纳入中小学教师职称系列
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今日中国论坛 2013年 第Z1期 103-103页
作者: 赵印奖 河北宽城满族自治县教师进修学校
进入新世纪以来,伴随着基础教育改革的蓬勃发展,教师进修学校的工作性质、任务、目标也发生了一系列变化,由中专性质的补偿学历教育转向为中小学教育教学服务。当前,全国教师进修学校正按着教育部关于加强教师培训机构建设的... 详细信息
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让教育之光更加耀眼——问题学生教育笔谈
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基础教育参考 2013年 第19期4卷 64-68页
作者: 赵印奖 河北省宽城满族自治县教师进修学校
教育最耀眼的是把爱的阳光洒向每一个学生,对所有的学生都爱得起来,只有爱心,没有歧视,对学生的生命负责。在我40年从教生涯中,接触过许多不同的问题学生,遇到过许多难以处理的棘手问题。我深深体会到:教师和校长只有真正热爱学... 详细信息
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构建教育具体原则的两个需要
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现代教育科学 2013年 第8期 13-15+32页
作者: 赵印奖 河北省宽城满族自治县教师进修学校
教育具体原则是教育实践活动的经验总结和科学思维的成果,反映了一定教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践活动所应遵循的准则。育人为本,育人要育心,人的思想灵魂的塑造需要精雕细琢,需要注重从教育活动的细节做起。构建教育具... 详细信息
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教育具体原则的六项特征
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教育科学论坛 2013年 第2期 8-10页
作者: 赵印奖 宽城满族自治县教师进修学校 河北承德067600
教育具体原则是教育实践的经验总结和科学思维的成果,反映了一定的教育规律和教育科学文化水平,是从事教育实践所应遵循的准则。教育具体原则具有教育性、目的性、科学性、规范性、逻辑性和普遍性六项基本特征。构建教育具体原则,是教... 详细信息
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在初中思想品德课教学中实施个性教育策略探讨
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小作家选刊(教学交流) 2013年 第6期 168-169页
作者: 李晓芬 067600 河北省宽城满族自治县教师进修学校
  鉴于初中思想品德学科对于青少年德育的特殊重要性,我们必须重视思想品德课教学中的个性教育。然而,就实践现状而言,作为德育重要内容之一的个性教育,在整体上还处于探索阶段,缺乏必要的经验指导和规范化、系统化建设,距离素... 详细信息
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依托资源 创新机制 引领教师专业发展
依托资源 创新机制 引领教师专业发展
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河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北教师教育学会2012年年会
几年来,宽城满族自治县教师进修学校秉承"一切为了教师的专业发展"的办学理念,坚持以"建一流基地、创一流服务、打造宽城教育的黄埔军校"为办学目标,坚持以"三个不动摇,三个依托"为抓手,即坚持引领教师... 详细信息
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试论初中语文教学中如何用爱来激励后进生
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学周刊(下旬) 2014年 第5期 116-116页
作者: 张秋玲 河北省青龙满族自治县教师进修学校 066599
初中学习阶段的学生正处于青春期萌发的时期.在这个生理的特殊时期,如果家长和教师不能够进行有效地引导和教育,学生就十分容易走向极端,对学习产生厌烦的心理,从而不爱学习,不愿听取教师的劝说,导致最后学习落后,等到自己完全想明白了... 详细信息
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浅议中专语文课堂教学策略
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中国科教创新导刊 2014年 第3期 76-76页
作者: 李凤娇 河北省秦皇岛市青龙满族自治县教师进修学校
中专语文课程教学应以提高学生的综合素质和职业能力为核心.要科学定位教学目标;努力改革教学方法;做好教学评价工作.落实中专语文教学目标,加强专业思想和专业能力培养,提高学生的职业能力.
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