检索结果-内蒙古大学图书馆

少儿科学周刊（教学版） 2014年第3期 170-170页

作者：王月平河北省宽城满族自治县宽城镇中心校

教学改革的十多年里，我们执行了新课标，使用了新教材。大纲变成了新课程标准，教材变成了新教材。我们的教学方法，教学理念也应该随着改变。在新课程的理念下，我们应该让学生在学习的过程中，成为快乐学习者，自主学习者，独特学习... 详细信息

教学改革的十多年里，我们执行了新课标，使用了新教材。大纲变成了新课程标准，教材变成了新教材。我们的教学方法，教学理念也应该随着改变。在新课程的理念下，我们应该让学生在学习的过程中，成为快乐学习者，自主学习者，独特学习者等，形成一个新学生理念。应该树立起教师是学生学习过程中的引导者、合作者、帮助者的角色定位。在新的课程理念下我们要转变从前的单向传输课堂教学模式，积极构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地。

关键词：课程理念学生自主学习语文课堂新课程标准新教材课堂教学模式自主学习者学习的过程教学新模式学习过程学生理念快乐学习教学理念教学改革教学方法角色定位积极构建单向传输主阵地引导者

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语文教学应培养学生自主阅读的素养

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当代教育实践与教学研究 2014年第11期 7-7页

作者：刘桂生河北省宽城满族自治县宽城镇中心校

阅读教学是语文教学的重点任务之一,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径语文教学要培养学生自读文章的能力和素养。教师培养学生自读文章的素养要从字、词、句入手,把握课文主要内容,感悟文章思想感情。

关键词：阅读教学语文素养

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如何激发小学低年级学生学习语文的兴趣

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2014年第10期 22-22页

作者：马丽平河北省宽城满族自治县宽城镇中心校

小学低年级学生的特点是年龄小、语言表达能力差，课堂很容易出现“台上激情澎湃，台下无动于衷”的情况。因此，教师如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。

关键词：小学生语文兴趣

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浅谈小学写作教学

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当代教育实践与教学研究（电子刊） 2014年第10期 34-34页

作者：唐仕珍河北省宽城满族自治县宽城镇中心校

对于小学生来说，作文是一大难题。本文从培养学生写作兴趣、注重积累词汇知识、合理运用教学方法等方面阐述小学语文教师如何进行语文写作教学。

关键词：小学语文作文教学

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浅谈生本教育下的语文课堂教学

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读与写（上，下旬） 2014年第7期 94-94页

作者：杨文怀河北省宽城满族自治县龙须门镇中心校河北宽城 067600

传统的语文教学在定位是以知识为本位的，即以传授知识为教学的最终目的。以学生掌握知识的情况来评价学生的学习。未来社会需要的是高素质的技术人员和错能型的操作人员，显然以知识为本位已不能适应未来社会的需要。因此，教师应该在... 详细信息

传统的语文教学在定位是以知识为本位的，即以传授知识为教学的最终目的。以学生掌握知识的情况来评价学生的学习。未来社会需要的是高素质的技术人员和错能型的操作人员，显然以知识为本位已不能适应未来社会的需要。因此，教师应该在传授知识的间时，更注重培养学生的语文素养及语文能力。语文教学的定位主要是培养听、说、读、写能力，着力于学生学习主动性、自主性、创造性的自我培养，着力于人文素养、科学索养、创造精神、合作意识的自我培养，使学牛成为独立的、健康的、完美的人。在＂生本教育＂实践下的课堂能够较充分地完成这种定位。

关键词：生本教育语文教学传授知识自我培养学生学习主动性定位语文素养语文能力适应未来人文素养评价学生培养学生技术人员合作意识创造精神操作人员自主性创造性素质实践

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浅谈小学英语启发式教学

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关爱明天 2014年第8期 228-228页

作者：杨偌函河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务，而应以培养学生学习兴趣，培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇... 详细信息

小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务，而应以培养学生学习兴趣，培养学生运用英语的听、说、读、写的初步能力为主要任务。学生运用英语的能力是建立在一定数量的常用词汇和基本语法上的，所以，小学英语教学应是丰富多采、生动活泼的。

关键词：英语教学启发式

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语文学习方法的指导

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关爱明天 2014年第6期 194-194页

作者：徐占义河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

农村学生的学习特别需要正确的学习方法，掌握了正确的方法就好比有了一把打开知识宝库的钥匙，就可以不断地获取和更新知识，从而按一定程序，有目的，科学地进行学习，已达最佳的学习效果。我认为有效的学习方法大概可分为五类：模仿... 详细信息

农村学生的学习特别需要正确的学习方法，掌握了正确的方法就好比有了一把打开知识宝库的钥匙，就可以不断地获取和更新知识，从而按一定程序，有目的，科学地进行学习，已达最佳的学习效果。我认为有效的学习方法大概可分为五类：模仿学习法；抽象概括的学习法；解决问题的学习方法；逻辑推理的学习方法；总结提高的学习方法。

关键词：有效的学习方法学习法知识宝库学习效果逻辑推理解决问题更新知识抽象概括钥匙学生农村科学获取程序

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浅谈小学数学复习课

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关爱明天 2014年第6期 196-196页

作者：张海国河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

良好的学习习惯是人成才的基石，反思习惯的培养不仅在复习课的课前与课中，课后也是一个契机。每一节复习课，我都让学生在课前撰写复习笔记，课后再充实这份复习笔记，并组织评议交流，让学生在自评互评活动中完善认知体系。

关键词：复习课拓展提升自我反思

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电教媒体的运用让语文教学锦上添花

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关爱明天 2014年第6期 197-197页

作者：赵小杰河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

信息社会的飞速发展，对人才培养提出了新的要求，也让语文教学面临着前所未有的新挑战！语文课上老师一张嘴一支粉笔的教学模式也受到了来自各方面的冲击。因此，根据我们语文学科的特点，恰当地运用电教媒体，往往可以满足具体教学环... 详细信息

信息社会的飞速发展，对人才培养提出了新的要求，也让语文教学面临着前所未有的新挑战！语文课上老师一张嘴一支粉笔的教学模式也受到了来自各方面的冲击。因此，根据我们语文学科的特点，恰当地运用电教媒体，往往可以满足具体教学环境的需要，增加语文课堂教学的生动性和形象性，从而成为文字教材的延伸，升华，并可优化整体教学效果。那么，如何实现两者间的有机整合呢？

关键词：电教媒体运用语文教学语文课语文学科有机整合信息社会文字教材人才培养课堂教学教学效果教学模式教学环境形象性新挑战生动性优化升华粉笔

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重视学生语感能力的培养与训练

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关爱明天 2014年第6期 153-153页

作者：王丽娟河北省宽城满族自治县碾子峪镇中心校 067601

所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却觉察不了；有的人听（读）到一段话，就立即能体会出这段话的含义，有的人却... 详细信息

所谓语感，就是指人们对语言文字的直觉程度和敏感性。人们对语言的直觉、敏感，是因人而异的。有的人一眼就能（听）看出一句话、一段文章中的语病，有的人却觉察不了；有的人听（读）到一段话，就立即能体会出这段话的含义，有的人却不明所以。这就是由于语感的强弱造成的差异。语感，是建立在语言知识的积累之上的一种功能。它不是与身俱来的，必须通过必要的途径，采取必要的手段进行培养、训练才能获得。培养语感，应该成为语文教学的一项基本任务。

关键词：重视学生语感能力语言知识语言文字语文教学培养语感敏感性语病训练功能程度

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