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小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
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读写算（教研版） 2015年 第17期5卷 74-74页
作者： 刘春来 河北省承德市宽城满族自治县化皮中心校马架沟小学 河北 承德 067600
'兴趣是最好老师,它永远胜过责任感.'培养小学生对数学的兴趣需要理论联系实际,在教学中不断激发小学生学习数学课的兴趣.
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如何提高小学语文阅读教学的有效性
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2015年 第10期 262-262页
作者： 杨春生 河北省承德市宽城满族自治县龙须门中心校龙须门明德小学 河北承德067600
小学语文教学肩负着指导学生学习母语的任务,指导学生正确地理解和运用祖国的语言。作为语文教学重要组成部分的阅读教学是语文教学的重中之重,增强阅读教学的有效性,是培养学生写作能力的重要基础。
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如何运用多媒体在小学音乐课堂中培养学生的创新能力
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2015年 第10期 130-130页
作者： 宋文静 河北省承德市宽城满族自治县龙须门中心校龙须门明德小学 河北承德067600
多媒体课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道和中介。“创造教育”环境是指有利于学生创造力培养的课堂教学环境,它是有利于学生培养的教学内容、教学方法、师生活动等要素构成的教学物质环境和心理环境的总和。文章从四个方面谈了自... 详细信息
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快乐教学在小学数学教学中的运用
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2015年 第9期 131-131页
作者： 何会明 河北省承德市宽城满族自治县龙须门中心校龙须门明德小学 河北承德067600
在新课改的大潮中,各种先进的教学理念的涌现,可谓“百花齐放”。其中“快乐教学”脱颖而出,受到越来越多教育工作者的关注,特别是数学教育界,它已逐渐成为广大数学教师在教学过程中认知和运用最多的教学指导理论。
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如何组织开展幼儿园园本教研活动
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科学中国人 2014年 第09S期 316-317页
作者： 徐淑兰 河北省承德市宽城满族自治县孟子岭中心校 河北承德067600
开展幼儿园园本教研，为的是促使先进的理论尽快转化为教师在教育实践中“所采用的”理论，以实现先进的教育理念向教学行为的转化。它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已成为促进教师专业化成长的主渠道。在开展园本... 详细信息
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生本语文行进中的思考——前置性作业在小学语文课堂中的运用
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读写算（教研版） 2015年 第7期5卷 234-234页
作者： 王翠英 河北省承德市宽城满族自治县汤道河中心校偏崖子小学 河北 承德 067600
生本教育'以学为本',强调'先学后教,以学定教',前置性学习作为一个教学环节.前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,就是教师向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习,是... 详细信息
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小学高年级语文阅读教学
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读写算（教研版） 2015年 第7期5卷 245-245页
作者： 于保彬 河北省承德市宽城满族自治县汤道河中心校汤道河小学 河北 承德 067600
'以读为本'已成为小学语文教师的共识.新课标明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.因此,阅读教学必须强调学生是阅读教学的主人.通过自读自悟、开展小组讨论和全班交流的方式,理清课文脉络,... 详细信息
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将数学逻辑思维能力的培养落在实处
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读写算（教研版） 2015年 第7期5卷 344-344页
作者： 崔景琦 河北省承德市宽城满族自治县汤道河中心校李家窝铺寄宿小学 河北 承德 067600
数学是思维的体操.我们作为数学教师,要重视学生逻辑思维能力的培养,使学生能够利用已有的知识思考问题,通过比较、分析、抽象、思维、概括等逻辑思维活动,自己得出结论.这就需要将学生的数学逻辑思维能力的培养落在实处.
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如何进行信息技术和小学英语学科的整合
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关爱明天 2014年 第11期 63-64页
作者： 贾巍 河北省承德市宽城满族自治县大字沟中心校 067600
教育是面向未来的教育。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。以信息技术整合英语学科教学，就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学与学生的英语学习中。以信息技术作为促进学生自... 详细信息
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小学“体艺2+1项目”实施现状及反思
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小作家选刊（教学交流） 2014年 第12期 444-445页
作者： 孙小建 067600 河北省承德市宽城满族自治县化皮中心校
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，全面实施”体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每位学生都能掌握两项... 详细信息
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