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检索条件"机构=浙江省台州市椒江区实验小学"
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做最好的自己——浙江台州市椒江区实验小学美术作品选登
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小学生时代 2020年 第12期 F0002-F0002页
作者: 卢奕言 颜菁彤 潘弘亦 柯浣 王若惜 郑涵梓 章煜鑫 徐琢尔 周靖淮 陈亦新 朱冬玲(指导) 王凌颖(指导) 卢伟芬(指导) 罗诚娴(指导) 徐静波(指导) 浙江台州市椒江区实验小学 不详
"做最好的自己"是我们入校以后,老师告诉我们的第一句话。我常常告诉自己,要做最好的自己。在学校,我要学的,我就能体验到;我有兴趣的,我就能选择到;我想做的,我就有地方发挥。
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整体阅读教学观下的小学英语故事教学策略
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小学外语教学 2022年 第22期45卷 50-54页
作者: 陈梦露 浙江省台州市椒江区云健小学城市港湾校区
小学英语故事教学中,教师应树立整体阅读教学观,引导学生在故事学习过程中整体感知与理解故事大意、整体分析与构建故事逻辑、整体思辨与评价故事含意,避免出现内容碎片化、结构淡化以及思维表层化的问题。本研究从整体感知、整体建... 详细信息
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农村中心校“一体化管理”的实践探索
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教学与管理(小学版) 2011年 第5期 6-7页
作者: 董德平 刘杰 浙江省台州市椒江区前所街道中心小学
前所街道小学由1所中心校和下属的7所完小构成,共有教职工150多人,学生2700多人。这些小学布局分散,学校硬件配套设施不均衡,教育教学质量参差不齐,在新课改深入推进的大背景下,促进全街道小学协调发展已成为当务之急。
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亟需探索和建立中小学校长权力制衡机制
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人民教育 2002年 第5期 23-24页
作者: 吴宏保 浙江省台州市椒江第二实验小学
建国以来,中小学领导体制经历了几次大的变革.20世纪50年代初,学习苏联曾在学校实行过校长负责'一长制',好处是有利于发挥行政系统的作用,有较高的工作效率,但也出现了一些缺点,容易变成家长制.
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促进理解的课堂学习任务设计
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教学月刊(小学版)(语文) 2024年 第10期 38-41页
作者: 张燕 浙江省台州市椒江区实验小学
提倡理解性学习,是小学语文教学的重要方向。要达成理解性学习,教师需要从理解性阅读、联系性思考和应用性实践三个方面入手,设计合适的学习任务,提供相应的学习方法,促进学生内化知识,提升语用能力。
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例谈单元主题下的“语文园地”教学
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新课程(小学) 2018年 第4期 82-83页
作者: 徐阿苏 浙江省台州市椒江区实验小学
"语文园地"的教学应从整体把握,将整个单元单篇课文的各个零散知识点进行归纳分析,注重对知识体系进行整合,以巩固学生所学的单元知识,为下一单元的学习做好铺垫与引路。通过呈现试教后的不同片段,试图找到园地教学的突破口,... 详细信息
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重视学生反思 促进课堂教学有效提高
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吉林教育 2011年 第5期 103-104页
作者: 蔡匡清 浙江省台州市椒江区实验小学
注重学生反思,引导学生学会积极的反思,对和谐数学课堂教学,提高课堂教学效率,起着非常重要的作用。本文从目前高段学生反思中存在的现状与其产生的原因,反思内容和反思的策略及落脚点进行阐述。一、小学高段学生反思的背景随着新课程... 详细信息
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激活绘本教学 演绎精彩课堂
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好家长 2019年 第66期 81-82页
《道德与法治》是引领学生过生活,学智慧的课程,上好这门课有着深远的意义。低段新教材以图代文,采用绘本性的教材。运用绘本式教学不但要注意科学的方法,更要讲究教学的策略。如何更好地把握新教材,创造性地使用教材,活用教材?本文主... 详细信息
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五十元钱
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少年写作(小作家) 2007年 第4期 8-9页
作者: 徐成龙 浙江省台州市椒江区实验小学
节日的公园热闹非凡,男女老幼趁着空闲的日子悠闲地徜徉在石径间。公园里焕然一新,红花绿草闹盈盈的,绿树成行,郁郁葱葱。男人观赏着美景兴致勃发,摘下眼镜小心翼翼地擦拭。当他把
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蜻蜓
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教师博览(中旬刊) 2021年 第10期 77-78页
作者: 徐成龙 浙江省台州市椒江区实验小学
"泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。"每当默诵杨万里的《小池》时,眼前不由浮现出一个画面:微风轻拂,池水荡漾,荷叶田田,几只蜻蜓展开透亮的羽翼,亭亭玉立在荷叶的尖角,轻盈而灵动……作为农... 详细信息
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