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作者

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语言

  • 6,981 篇 中文
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检索条件"机构=浙江省衢州第二中学"
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请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(38)
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中学政治教学参考 2025年 第5期 56-59页
作者： 陈熙睿 安慧(指导) 崔紫怡 王舒睿(指导) 郎雨欣 孙丽颖(指导) 郑文希 刘慧娟(指导) 刘永康 甘燕婷(指导) 刘治欣 杨雷(指导) 刘晏昌(指导) 华晓燕(指导) 张玉博 周金强(指导) 赵思凡 徐婷婷(指导) 新疆第四师可克达拉市镇江高级中学 835219 不详 黑龙江省伊春市伊美区第二中学 153000 黑龙江省嘉荫县第一中学 153299 浙江省江山市第五中学 324111 广东省佛山市顺德区郑裕彤中学 538300 江苏省武进高级中学 213161 河南省洛阳市嵩县第五高级中学 471400 河南省偃师高级中学 471900
2035年,我对新疆的深情告白陈熙睿2035年,那是一个充满希望和梦想的年份。当时间的指针拨向2035年,我站在这个时间节点上,想对美丽新疆说,你一定会更加繁荣昌盛、更加和谐美好。2035年的新疆啊,我见,沙地变成万顷良田。塔里木河清波悠悠... 详细信息
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提质强校 精准发力--浙江省杭州市余杭区良渚第二中学的实践
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教学月刊（中学版）（教学管理） 2023年 第1期 25-27页
作者： 王卫华 浙江省杭州市余杭区良渚第二中学
在高质量发展成为学校新时代发展战略目标的前提下,浙江省杭州市余杭区良渚第二中学践行提质强校行动,从五个“点”精准发力:愿景发力,以核心文化为“聚力点”;师训发力,以名师书院为“切入点”;课堂发力,以立足课堂为“关键点”;课程发... 详细信息
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《林教头风雪山神庙》教学设计
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语文建设 2005年 第8期 22-23页
作者： 章浙中 朱前珍 浙江省衢州第二中学
一、导入 '路见不平一声吼,该出手时就出手.'听好汉歌,胸中会涌起一股冲天的豪气,甚至让我们这些文弱书生也恨不能捋起衣袖、拔拳惩恶.但是,中却有这样一位英雄,该出手时出不了手,举起了拳头又放手.他,就是80万禁军教头林冲.
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《乡愁》教学设计之一
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语文建设 2005年 第2期 20-21页
作者： 胡颖 浙江省衢州第二中学
诗歌教学,尤其是现代诗歌的教学,一直是困扰中学语文教师的难题。这两篇教学设计都从诗歌意象入手,但方法不尽相同,一篇侧重对比阅读,一篇侧重练习实践,各得其妙。希望能对老师们有所启发。
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“以心育人”理念的凝练与实践探索--浙江省杭州市临平区临平第二中学文化建设实践
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基础教育参考 2021年 第10期12卷 35-37页
作者： 王忠华 浙江省杭州市临平区临平第二中学 浙江杭州311100
学校办学理念的凝练既要观照现实,对接核心素养理念,又要与“校训、校风、教风与学风”高度契合,还要与教育教学实践相贯通。同时,也需要发扬民主,集思广益。浙江省杭州市临平区临平第二中学核心办学理念的凝练过程,正是民主与集中辩证... 详细信息
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给予侨留守儿童有归属感的“温馨港湾”
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留学 2025年 第8期 74-74页
作者： 李锡可 浙江省青田县第二中学教育集团
在浙江青田,约1/3的人口远赴海外工作,留下了大量侨留守儿童。作为寄宿制学校的校长,我深知宿舍不仅是学生们休憩的港湾,更是他们情感交流、性格塑造和价值观形成的关键场所,我们致力于为他们打造温馨、有归属感的宿舍环境。
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依托项目化 践行大单元——浙教版九下第3章“三视图与表面展开图”整体教学构建
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中小学数学(初中版) 2025年 第3期 51-53页
作者： 金晓群 浙江省青田县第二中学教育集团 323900
笔者在教学浙教版九年级下册第3章“三视图与表面展开图”(以下简称“本章”)时,[1]因地制宜、就地取材,立足教材,又不拘泥于教材.对教材内容进行合乎逻辑地重组改编.以“化立体图形为平面图形”为主题开展项目化学习.
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浅谈学术情境类地理试题的素养考查
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中学地理教学参考 2022年 第10期 78-80页
作者： 舒春霞 浙江省衢州第二中学 浙江衢州
当前,地理高考试题趋向于用复杂的现实素材创设试题情境,考查考生的学科核心素养,其中学术情境类试题的答题难度最大。文章以2021年湖南省普通高中学业水平考试选择性考试地理卷第19题为例,探讨学术情境类试题对地理学科核心素养考查的... 详细信息
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四种版本教科书的比较研究及其教学处理——以“地球的宇宙环境”为例
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中学地理教学参考 2021年 第3期 35-38页
作者： 金子兴 浙江省衢州第二中学 浙江衢州
对四种版本教科书中"地球(所处)的宇宙环境"一节的导课情境和课文栏目进行对比,发现不同版本教科书导课情境的类型及功能不同,课文栏目组成相似但编写思路差异较大,图表的选择注重对学生家国情怀和世界眼光的培养,"活动&... 详细信息
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基于学科核心素养的高中地理新旧教材对比分析及教学建议——以湘教版教材为例
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中学地理教学参考 2022年 第5期 30-34页
作者： 金子兴 浙江省衢州第二中学 浙江衢州
从地理核心素养培养角度出发,对两版湘教版高中地理必修教材进行对比,分析了新教材对旧教材的继承与发展,认为“综合思维”的继承性更强,“人地协调观”“区域认知”“地理实践力”的创新性更加明显。在此基础上,提出了以“生命教育”... 详细信息
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