检索结果-内蒙古大学图书馆

“党建+”“四有”好教师“常暂兼备,德能并举”培养策略——以滕州市第三中学为例

引用

现代教育 2019年第8期 10-12页

作者：任卫民滕州市第三中学

滕州市第三中学坚持“党建”引领,实施“常暂兼备,德能并举”八字策略,落实六项行动,持之以恒抓紧做好教师培养工作,着力打造“四有”教师队伍,为落实立德树人根本任务,提升办学品位,办好人民满意的教育提供了根本保障。

关键词： “党建”引领教师培养策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大数据视角下事业单位提升财务管理能力的路径探析

引用

中国农业会计 2025年第6期35卷 54-56页

作者：梁曦山东省滕州市第三中学

随着经济社会的快速发展,传统的财务管理模式已经不能满足事业单位的发展需求,大数据的出现给事业单位财务管理工作转型带来了有利契机。本文首先介绍大数据对事业单位财务管理工作的影响,其次梳理大数据背景下事业单位财务管理工作需... 详细信息

随着经济社会的快速发展,传统的财务管理模式已经不能满足事业单位的发展需求,大数据的出现给事业单位财务管理工作转型带来了有利契机。本文首先介绍大数据对事业单位财务管理工作的影响,其次梳理大数据背景下事业单位财务管理工作需要遵循的基本原则,再次论述当前事业单位财务管理的不足之处,最后有针对性地提出事业单位提升财务管理能力的实践路径,包括提升信息化建设水平、科学开展预算管理工作、增设数据加密和访问权限、完善财务管理人才队伍等,希望可以为事业单位财务管理工作的高效开展提供参考。

关键词：大数据事业单位财务管理

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中考英语试题中对文化自信的渗透及教学启示

引用

中小学外语教学 2025年第1期48卷 31-35页

作者：刘敏南京市第三中学

文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神源泉和强大力量。本文概述了文化自信的内涵,从语篇材料和题目命制两方面剖析了江苏省部分地区中考英语试题中文化自信渗透的表现,并探讨了其对教学的启示,即融入文化内容,促进文化理解;进行跨文... 详细信息

文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神源泉和强大力量。本文概述了文化自信的内涵,从语篇材料和题目命制两方面剖析了江苏省部分地区中考英语试题中文化自信渗透的表现,并探讨了其对教学的启示,即融入文化内容,促进文化理解;进行跨文化对比,加深文化认同;借助真实情境,践行文化行为。

关键词：文化自信英语中考中华文化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

STSE教育理念下人教版高中物理必修教材新旧版比较分析

引用

数理天地(高中版) 2025年第8期 122-124页

作者：刘鹏山东省滕州市第三中学 277514

本文对2004年旧版与2019年新版人教版高中物理必修教材进行比较分析,探讨二者在STSE教育理念方面的差异与发展趋势.研究发现,新版教材较旧版在STSE内容的数量和深度上均有显著提升,STSE内容从98个增加到115个,增长幅度约为17%.新版教材... 详细信息

本文对2004年旧版与2019年新版人教版高中物理必修教材进行比较分析,探讨二者在STSE教育理念方面的差异与发展趋势.研究发现,新版教材较旧版在STSE内容的数量和深度上均有显著提升,STSE内容从98个增加到115个,增长幅度约为17%.新版教材在章节结构上进行了细化与重组,拓展了物理知识的应用场景,同时在“专栏”设计上新增了部分STSE内容.新版教材通过优化课程设计,将物理知识与社会热点、科技发展及可持续发展紧密结合,培养了学生的批判性思维和解决实际问题的能力,为物理教育提供了更丰富的内容与更广阔的视野.

关键词：高中物理教材比较课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

史政一体化的主题化场域教学

引用

思想政治课教学 2025年第1期 25-27页

作者：刘颖江苏省徐州市第三中学

史政一体化教学要互联教学资源、互换教学场域。通过赓续红色精神,突出“四史”场域优势,筑牢学生的理想信念;凸显家国情怀,展示“地方史”场域特色,引领学生的政治认同;弘扬优秀文化,探秘“文化史”场域智慧,提升学生的辩证思维素养,... 详细信息

史政一体化教学要互联教学资源、互换教学场域。通过赓续红色精神,突出“四史”场域优势,筑牢学生的理想信念;凸显家国情怀,展示“地方史”场域特色,引领学生的政治认同;弘扬优秀文化,探秘“文化史”场域智慧,提升学生的辩证思维素养,实现由微小及广大的辐射式学习,让史政一体化教学在不同场域交融中更加生动、更加鲜活。

关键词：史政一体化跨学科育人场域教学大思政课核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于戏剧分析的初中英语阅读教学实践

引用

中小学外语教学 2025年第1期48卷 7-12页

作者：王洋浙江省温岭市大溪镇第三中学

相较于其他类型的语篇,剧本具有以下特征:紧凑的结构、具有张力的故事情节、精炼且功能性强的语言、富有层次的人物以及开放的主题思想等。针对戏剧阅读教学,学生可以鸟瞰剧本结构,初步判断故事的完整性与优缺点;聚焦剧本设定、情节、... 详细信息

相较于其他类型的语篇,剧本具有以下特征:紧凑的结构、具有张力的故事情节、精炼且功能性强的语言、富有层次的人物以及开放的主题思想等。针对戏剧阅读教学,学生可以鸟瞰剧本结构,初步判断故事的完整性与优缺点;聚焦剧本设定、情节、语言与人物、主题思想,分析故事的戏剧性、价值与改进方向;根据对戏剧的分析进行二度创编和表演戏剧,促进语言能力的培养。

关键词：戏剧分析剧本英语戏剧阅读教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

巧构速度变换关系式简化相对速度计算——以两道相对论物理竞赛题为例

引用

物理教师 2025年第3期46卷 93-96页

作者：朱俊林李勇合肥市第一中学安徽合肥230011 阜阳市第三中学安徽阜阳236000

在狭义相对论中,处理多参考系中的相对运动问题时,常规的相对速度计算方法程序烦琐且易出错.文章基于洛伦兹速度变换公式,推导构建出一个简洁的关系式.该关系式建立了不同参考系下相对论因子的联系,恰当使用可以显著简化相对速度的计算... 详细信息

在狭义相对论中,处理多参考系中的相对运动问题时,常规的相对速度计算方法程序烦琐且易出错.文章基于洛伦兹速度变换公式,推导构建出一个简洁的关系式.该关系式建立了不同参考系下相对论因子的联系,恰当使用可以显著简化相对速度的计算,为相对论下不同参考系间的速度变换提供了新的路径。

关键词：狭义相对论物理竞赛速度变换关系式相对速度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于STEAM的初中实验教学设计与实施——以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例

引用

广西教育 2025年第1期 99-104页

作者：李萍南宁市第三中学

STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养，成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点，将STEAM与初中实验教学相结合，构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的... 详细信息

STEAM教育理论强调对学生的跨学科整合与实践能力的培养，成为学校教育改革的重要方向。教师应深入研究STEAM教育理论的内涵及特点，将STEAM与初中实验教学相结合，构建基于STEAM的初中实验教学模式。以校本课程“染料敏化太阳能电池的探究”为例，可从课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等方面，探索基于STEAM的初中实验教学设计与实施。

关键词： STEAM教育初中实验教学跨学科染料敏化太阳能电池

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

互动课堂系统在初中物理教学中的应用探析

引用

中国新通信 2025年第4期27卷 203-205页

作者：文明华亭市第三中学

随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革。互动课堂系统作为现代教学工具的代表,在初中物理教学中的应用日益广泛,其不仅极大地丰富了教学手段,还显著提升了教学效果,为学生带来了全新的学习体验。本文从互动课堂系统的特... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革。互动课堂系统作为现代教学工具的代表,在初中物理教学中的应用日益广泛,其不仅极大地丰富了教学手段,还显著提升了教学效果,为学生带来了全新的学习体验。本文从互动课堂系统的特点、在初中物理教学中的应用实践及其对学生学习效果的影响等方面进行详细探讨。首先,介绍了互动课堂系统的基本特点及其在教育领域的广泛应用;其次,详细阐述了互动课堂系统在初中物理教学中的具体应用方式和方法;最后,结合学生的反馈和学习成果,分析了互动课堂系统对学生学习兴趣、理解能力、自主学习能力、学习效率等方面的影响。

关键词：互动课堂系统初中物理教学应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

循证视域下初中英语课堂观察的改进

引用

教学与管理 2025年第4期 49-53页

作者：王洋浙江省温岭市大溪镇第三中学浙江台州317522

循证教研致力于通过科学证据来指导教学实践的优化。研究发现,当前初中英语课堂观察过程中存在诸多问题,如观察团队的主观偏见、观察工具缺乏系统设计、被观察者回避深刻反思等问题。循证蕴含的务实和科学主张,能够为课堂观察提供系统... 详细信息

循证教研致力于通过科学证据来指导教学实践的优化。研究发现,当前初中英语课堂观察过程中存在诸多问题,如观察团队的主观偏见、观察工具缺乏系统设计、被观察者回避深刻反思等问题。循证蕴含的务实和科学主张,能够为课堂观察提供系统、科学的改进路径。循证视域下的初中英语课堂观察以证据为基础,吸收正确经验;以数据为驱动,提供实时反馈;以效果为目的,追求课堂改进。为此,需完善观察团队,明确内部分工;完善观察工具,实施动态监测;落实教学反思,赋能教师专业成长。

关键词：课堂观察循证教学初中英语课堂改进

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：