检索结果-内蒙古大学图书馆

有效数字在医用化学实验中的应用

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广东化工 2012年第14期39卷 74-75页

作者：付彩霞张怀斌滨州医学院化学教研室山东烟台264003

在医用化学实验中,记录实验数据和计算结果应保留几位数字是一件很重要的事,不能随意增加或减少位数。文章强调了有效数字的意义、位数处理和运算规则,通过醋酸电离平衡常数的测定,阐述有效数字在医用化学实验中的应用。

关键词：有效数字医用化学实验规则位数应用

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医学生物化学教学模式的多样化

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医学信息 2012年第2期25卷 24-25页

作者：商文静岳真马颖滨州医学院生物化学教研室山东滨州256603

生物化学是我国高等医学院校的专业必修课,是基础医学教育的主干课程之一.生物化学是一门系统性、抽象性、与其他学科联系性比较强的学科,且发展很快,目前高校采用的传统教学模式,不能激发学生学习生物化学的兴趣,如何在有限的学时内,... 详细信息

生物化学是我国高等医学院校的专业必修课,是基础医学教育的主干课程之一.生物化学是一门系统性、抽象性、与其他学科联系性比较强的学科,且发展很快,目前高校采用的传统教学模式,不能激发学生学习生物化学的兴趣,如何在有限的学时内,提高学生学习的兴趣,激发学生学习的积极性,让学生完整、系统地掌握生物化学基础知识,培养和训练学生的思维能力,使学生能够学以致用,是当前生物化学教学改革的一个重要内容.本文主要探讨生物化学传统教学模式的改革,将传统的教学模式和现代教学方法和模式相结合,通过理论课教学和实验教学方式双重改革,提高生物化学教学质量.

关键词：生物化学 PBL CL 教学改革

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光谱法研究Zn(Ⅱ)存在下环丙沙星与DNA的相互作用

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化学与生物工程 2012年第1期29卷 39-41,53页

作者：付彩霞刘明鹭张怀斌高宗华滨州医学院化学教研室山东烟台264003

在模拟生理条件下,用紫外光谱法和荧光光谱法研究了Zn(Ⅱ)存在下环丙沙星(CPFX)与鲱鱼精DNA的相互作用,初步探讨了环丙沙星、Zn(Ⅱ)在生物体内与DNA相互作用的机理。结果表明,Zn(Ⅱ)和鲱鱼精DNA均可使环丙沙星的荧光强度发生猝灭,其中DN... 详细信息

在模拟生理条件下,用紫外光谱法和荧光光谱法研究了Zn(Ⅱ)存在下环丙沙星(CPFX)与鲱鱼精DNA的相互作用,初步探讨了环丙沙星、Zn(Ⅱ)在生物体内与DNA相互作用的机理。结果表明,Zn(Ⅱ)和鲱鱼精DNA均可使环丙沙星的荧光强度发生猝灭,其中DNA对CPFX的荧光猝灭作用是形成基态复合物的静态猝灭;在Zn(Ⅱ)存在下,DNA对环丙沙星的荧光猝灭作用显著增强,Zn(Ⅱ)在一定浓度范围内对CPFX与DNA的结合具有促进作用;根据荧光猝灭双倒数图计算了二元、三元体系的结合常数和结合位点数;DNA与CPFX-Zn2+配合物之间的结合应为沟槽式结合。

关键词：光谱法环丙沙星鲱鱼精DNA 三元络合物 Zn(Ⅱ)

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玻璃纤维桩在青少年前牙冠折直接修复的临床观察

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滨州医学院学报 2012年第3期35卷 198-200页

作者：高晓丽滨州医学院口腔修复学教研室滨州256603

目的评价纤维桩联合复合树脂修复青少年冠折前牙的临床效果。方法选择47颗已行根管治疗的青少年冠折前牙,用纤维桩和复合树脂直接修复。定期随访,观察临床效果。结果 18个月后复查,成功率为87.23%,2颗纤维桩松动脱落,1颗纤维桩折断,另有... 详细信息

目的评价纤维桩联合复合树脂修复青少年冠折前牙的临床效果。方法选择47颗已行根管治疗的青少年冠折前牙,用纤维桩和复合树脂直接修复。定期随访,观察临床效果。结果 18个月后复查,成功率为87.23%,2颗纤维桩松动脱落,1颗纤维桩折断,另有3颗树脂材料出现折裂或渗漏。结论纤维桩联合复合树脂是一种保护青少年牙体组织较理想的过渡性修复方式。

关键词：纤维桩复合树脂牙外伤

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从乡土文化资源中的传统体育看村落体育开展

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成人教育 2012年第8期32卷 95-96页

作者：魏星张琦滨州医学院体育教研室山东烟台264003

通过对山东17个地市的168个村落的问卷调查和实地访谈,对村落传统体育的形态特征、价值与现状等问题进行探讨,以期为山东村落体育的可持续发展提供参考。

关键词：乡土文化传统体育村落体育持续发展

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锌离子对缓冲液中槲皮素和牛血清白蛋白相互作用的影响

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化学研究 2012年第1期23卷 60-63页

作者：付彩霞王继超高宗华滨州医学院化学教研室山东烟台264003

采用荧光光谱法和紫外光谱法研究了Zn2+离子对槲皮素(Qct)和牛血清白蛋白(BSA)在pH=7.4的Tris-HCl缓冲溶液中相互作用的影响;根据荧光猝灭双倒数图计算了Qct和BSA之间的结合常数和结合位点数.结果表明,Qct和Zn2+离子都可以使BSA的荧光... 详细信息

采用荧光光谱法和紫外光谱法研究了Zn2+离子对槲皮素(Qct)和牛血清白蛋白(BSA)在pH=7.4的Tris-HCl缓冲溶液中相互作用的影响;根据荧光猝灭双倒数图计算了Qct和BSA之间的结合常数和结合位点数.结果表明,Qct和Zn2+离子都可以使BSA的荧光强度发生猝灭;Qct和BSA之间的结合常数为3.17×***-1.s-1,结合位点数为1.32.定量计算表明,加入Zn2+离子后,Qct与BSA间的结合常数显著降低、结合位点数减小,表明Zn2+离子参与了Qct与BSA的结合过程.

关键词：锌离子槲皮素牛血清白蛋白相互作用

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父母教养方式对医学生心理防御机制的影响

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滨州医学院学报 2012年第3期35卷 184-188页

作者：黄车白傅振荣滨州医学院应用心理学教研室滨州256603 滨州医学院附属医院儿科

目的了解当前医学生的性格特征与家庭教育的关系;方法通过问卷调查对不同家庭结构医学生的家庭教养方式、防御机制进行了相关分析,并通过回归分析对不成熟防御机制的家庭教养因子进行研究;结果不同家庭结构和不同性别子女,父亲的教养方... 详细信息

目的了解当前医学生的性格特征与家庭教育的关系;方法通过问卷调查对不同家庭结构医学生的家庭教养方式、防御机制进行了相关分析,并通过回归分析对不成熟防御机制的家庭教养因子进行研究;结果不同家庭结构和不同性别子女,父亲的教养方式存在显著性差异;在母亲教养方式的情感温暖维度,仅性别存在显著性差异;不同家庭结构的医学生防御机制不存在显著差异;结论不同结构家庭父母亲的情感、温暖对子女的不成熟防御机制有显著影响。在正常结构家庭中,母亲的情感温暖,惩罚严厉对子女的成熟防御机制有显著的预测作用。在特殊结构家庭中,父亲的拒绝、否认对子女的成熟防御机制有预测作用。在正常结构家庭中,母亲的拒绝否认对中间型防御机制有显著的预测作用。

关键词：教养方式防御机制医学生

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麻醉生理学开展多元化教学探索

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基础医学教育 2012年第5期14卷 338-339页

作者：郭莉蒋淑君杨丽娟滨州医学院生理学教研室烟台264003

麻醉生理学是一门介于基础生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程。在麻醉生理学教学过程中,根据教材内容和学生实际水平运用专题法、案例教学法及角色互换等多元化教学方法,激发学生兴趣,提高学生思维品质。

关键词：麻醉生理学教学方法思维品质

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干扰素α-1b对HepG2细胞CD147、MMP-2及其抑制剂表达的影响

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肝脏 2012年第4期17卷 261-263页

作者：赵铭锋刘鲁英曹璋吴淑华山东滨州医学院病理学教研室 256603

目的研究α干扰素(IFNα-1b)对人肝癌细胞株HepG2细胞CD147、基质金属蛋白酶2(MMP-2)、金属蛋白酶组织抑制因子2(TIMP-2)表达的影响,探讨IFN-α抗肝细胞癌生长和转移复发的相关分子机制。方法培养HepG2细胞,在不同剂量的IFNα-1b干预下... 详细信息

目的研究α干扰素(IFNα-1b)对人肝癌细胞株HepG2细胞CD147、基质金属蛋白酶2(MMP-2)、金属蛋白酶组织抑制因子2(TIMP-2)表达的影响,探讨IFN-α抗肝细胞癌生长和转移复发的相关分子机制。方法培养HepG2细胞,在不同剂量的IFNα-1b干预下,于不同时间提取上清液,通过ELISA方法检测MMP-2、TIMP-2蛋白的表达,流式细胞仪检测CD147浓度变化。结果在HepG2细胞培养24及48h后,IFN-α剂量为3000IU/mL时的MMP-2蛋白浓度与空白对照组相比明显降低,分别为(1725.3±300.7)及(2899.8±343.2)pg/mL,差异均具有统计学意义(P<0.05);各时间段TIMP-2浓度与对照组比较差异均无统计学意义;MMP-2与TIMP-2浓度比值较对照组显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。48hIFN-α干预组CD147平均荧光强度为54.6±23.3,与对照组相比差异具有统计学意义。结论大剂量的IFN-α可通过抑制HepG2细胞CD147表达水平降低MMP-2的分泌性表达,下调MMP-2与TIMP-2浓度比值,并呈剂量效应关系。IFN-α对HepG2细胞CD147、MMP-2表达的抑制作用在其抗肝细胞癌生长和转移复发中发挥一定作用。

关键词：肝细胞癌 α干扰素基质金属蛋白酶2 金属蛋白酶组织抑制因子2

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三维重建在口腔解剖生理学教学中的应用

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现代生物医学进展 2012年第23期12卷 4542-4544页

作者：梁少华刘洪付王利民赵冬梅滨州医学院解剖教研室山东烟台264003

口腔解剖生理学是口腔专业重要的基础课程,本学科理论知识内容复杂,实践操作技能要求高,给老师和初学者在教与学的过程中带来很大的压力。本学科自开课以来一直在探讨选择最佳的教学方法,随着计算机图像技术的不断完善,CT三维重建也随... 详细信息

口腔解剖生理学是口腔专业重要的基础课程,本学科理论知识内容复杂,实践操作技能要求高,给老师和初学者在教与学的过程中带来很大的压力。本学科自开课以来一直在探讨选择最佳的教学方法,随着计算机图像技术的不断完善,CT三维重建也随之问世,颌面部三维重建模型,逼真形象,便于操作和理解,大大降低了学习难度,显著提高了教学质量,取得相当客观的效果。

关键词：口腔解剖生理学三维重建教学方法

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