检索结果-内蒙古大学图书馆

中国中医药现代远程教育 2022年第19期20卷 80-82页

作者：赵军李婧董重阳李昕师建平刘岩高小明常虹杨广源段迎喜(指导) 内蒙古自治区中医医院中医内科内蒙古呼和浩特010020 内蒙古医科大学中医学院中医诊断学教研室内蒙古呼和浩特010110 内蒙古医科大学附属医院中医科内蒙古呼和浩特010050

呕吐在临床上极为常见,既可以独立存在、也可以作为其他疾病的伴随症状出现,呕吐之病因极为广泛。名中医段迎喜主任医师诊治脾胃病40余年,其对小儿呕吐病症的认识相当独特。呕吐方面从“象”方面出发,结合于现代医学之诊查微观的手段,... 详细信息

呕吐在临床上极为常见,既可以独立存在、也可以作为其他疾病的伴随症状出现,呕吐之病因极为广泛。名中医段迎喜主任医师诊治脾胃病40余年,其对小儿呕吐病症的认识相当独特。呕吐方面从“象”方面出发,结合于现代医学之诊查微观的手段,对各种信息进行全面的搜集并加以细致的鉴别、处理,在诊断明确之基础上,把握治疗的关键在于“降逆和胃”,进行合理施治。对于“象”进行搜集、鉴别、综合性的分析,将“司外揣内”之诊断方法进行运用,从而推断疾病之内在的本质。段主任将经典加以创新,提出脾胃病治疗之关键在于除湿润燥,且其善采用顾护脾胃等等药物治疗脾胃疾病。文章深入探析名中医段迎喜治疗小儿呕吐的学术思想,以期对于小儿呕吐病证的中医诊治有所裨益。

关键词：呕吐中医段迎喜学术思想小儿呕吐脾胃病司外揣内

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蚌埠市区甲状腺良性结节患者碘营养水平与甲状腺功能相关性分析

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淮海医药 2020年第1期38卷 25-27,30页

作者：徐二琴张晓雲戚悦王雨航裴晓艳蚌埠医学院诊断学教研室安徽蚌埠233004 蚌埠医学院临床医学院安徽蚌埠233004 蚌埠医学院医学影像系安徽蚌埠233004 蚌埠医学院第一附属医院内分泌科安徽蚌埠233004

目的:观察蚌埠市区居民甲状腺良性结节患者碘营养状况,分析其与甲状腺功能的相关性,指导甲状腺良性结节患者的饮食结构。方法:选取在某院门诊就诊经彩超确诊的甲状腺良性结节患者260例为病例组,并选取同期在体检中心体检的无甲状腺结节... 详细信息

目的:观察蚌埠市区居民甲状腺良性结节患者碘营养状况,分析其与甲状腺功能的相关性,指导甲状腺良性结节患者的饮食结构。方法:选取在某院门诊就诊经彩超确诊的甲状腺良性结节患者260例为病例组,并选取同期在体检中心体检的无甲状腺结节的健康人群130例为对照组,采用过氧乙酸四甲基联苯胺氧化显色法测量尿碘,电化学发光法检测血清三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、血清游离甲状腺素(FT4)及促甲状腺素(TSH)水平。结果:病例组与对照组尿碘水平比较差异无统计学意义(P>0.05),2组尿碘水平主要聚集在100~199μg/L,但2组碘营养状态构成比较差异有统计学意义(P<0.05);甲状腺良性结节组患者不同碘营养状态下TT3、TT4、FT3、FT4、TSH水平与对照组比较差异均无统计学意义(P>0.05);病例组及对照组尿碘与TT3、TT4、FT3、FT4、TSH水平无明显相关性(P>0.05)。结论:蚌埠市区居民整体处于碘适量状态,甲状腺良性结节患者不要盲目补碘或限制碘的摄入,应根据尿碘水平选择个体化的治疗方案。

关键词：甲状腺结节尿碘甲状腺功能

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PACS联合CBL教学法在影像专业实验课教学中的价值

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齐齐哈尔医学院学报 2020年第9期41卷 1154-1155页

作者：秦雷汪亚男梁啸寒蚌埠医学院第一附属医院放射科蚌埠医学院医学影像学院影像诊断学教研室安徽蚌埠233004 蚌埠医学院第二附属医院功能科安徽蚌埠233040

目的探讨PACS(影像归档和通信系统)联合CBL(案例式教学法)在影像专业实验教学中的应用价值。方法选取本校2016、2017级医学影像专业学生各30名,2016级为常规CBL教学组(A组),2017级为PACS联合CBL教学组(B组),每组各30名,内容为3学时的消... 详细信息

目的探讨PACS(影像归档和通信系统)联合CBL(案例式教学法)在影像专业实验教学中的应用价值。方法选取本校2016、2017级医学影像专业学生各30名,2016级为常规CBL教学组(A组),2017级为PACS联合CBL教学组(B组),每组各30名,内容为3学时的消化系统疾病影像诊断实验课,采取理论、读片考核结合问卷调查对二者进行评估。结果B组学生在激发学习兴趣、操作能力、问题解决能力、理论联系实际能力、完善影像资料满意度明显高于A组,比较后差异具有统计学意义(P<0.05);B组学生理论及阅片成绩明显高于A组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论PACS联合CBL教学法简单、实用、方便,在影像诊断实验课教学中的应用效果良好,相较于常规CBL教学法,更能激发学生兴趣及作为一名医务工作者的热情,不仅提高了考试成绩,还增加了作为一名影像诊断医师的责任感。

关键词： PACS 案例式教学法医学影像诊断学三维重建

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段迎喜主任基于中医络病理论治疗脾胃病学术思想

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中国中医药现代远程教育 2022年第17期20卷 69-72页

作者：赵军李婧董重阳李昕师建平刘岩高小明常虹杨广源段迎喜内蒙古自治区中医医院中医内科内蒙古呼和浩特010020 内蒙古医科大学中医学院中医诊断学教研室内蒙古呼和浩特010110 内蒙古医科大学附属医院中医科内蒙古呼和浩特010050

段迎喜主任主张运用中医“络病学说”对脾胃病进行辨治,同时将微观辨证与宏观辨证相互结合,用药遣方,从而达到有效治疗的目的,提出了辛润通络、虫类药通络、化痰散瘀通络、解毒通络、补虚通络、通脏腑之络等用药观点。文章就段迎喜主任... 详细信息

段迎喜主任主张运用中医“络病学说”对脾胃病进行辨治,同时将微观辨证与宏观辨证相互结合,用药遣方,从而达到有效治疗的目的,提出了辛润通络、虫类药通络、化痰散瘀通络、解毒通络、补虚通络、通脏腑之络等用药观点。文章就段迎喜主任基于中医络病理论治疗脾胃病进行概述,以期对于脾胃病的治疗、中医络病理论的深入研究有所裨益。

关键词：段迎喜中医络病理论脾胃病胃络微观辨证学术思想

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护理专业流行病学课程混合式教学设计与效果评价

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中华医学教育探索杂志 2019年第5期18卷 484-488页

作者：贾改珍秦国民王萍玉韩文婷滨州医学院流行病学教研室烟台264003 滨州医学院教务处烟台264003

目的探讨混合式教学在流行病学课程中的应用及效果。方法随机抽取2016级护理专业1个班学生为实验组(n=83),另一个班为对照组(n=122),在流行病学选修课中分别采用混合式教学和传统教学。授课结束后对两组学生分别进行相应问卷的不记名调... 详细信息

目的探讨混合式教学在流行病学课程中的应用及效果。方法随机抽取2016级护理专业1个班学生为实验组(n=83),另一个班为对照组(n=122),在流行病学选修课中分别采用混合式教学和传统教学。授课结束后对两组学生分别进行相应问卷的不记名调查;同时采用非标准答案考试成绩及学生对综合能力培养的认可度两项指标评价教学效果。应用SPSS18.0,对组间数据比较行t检验、检验。结果实验组学生总评平均成绩(85.55±10.49)高于对照组(80.07±9.47),差异有统计学意义(=3.897,P=0.000);实验组学生对混合式教学培养独立自主学习能力、协作能力、知识应用及解决问题能力的认可程度,高于对照组对传统教学在各项能力培养上的认可度,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论混合式教学适用于流行病学课程,其教学效果为学生所认可。

关键词：混合式教学流行病学非标准答案考试效果评价

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论中医医院发展的三纵一横带动模式

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中国中医药现代远程教育 2022年第23期20卷 162-164页

作者：赵军苏和伊乐泰赵真梓师建平常虹田广芳赵婷杨广源王振华内蒙古自治区中医医院中医内科内蒙古呼和浩特010020 甘肃中医药大学中医儿科学教研室甘肃兰州735001 内蒙古医科大学中医学院中医诊断学教研室内蒙古呼和浩特010110 内蒙古医科大学附属医院中医科内蒙古呼和浩特010050 甘肃省中医院痹症科甘肃兰州735030 宁夏医科大学中医学院中医骨伤科教研室宁夏银川750001 甘肃省中医药管理局甘肃兰州735010

医疗市场竞争逐步加剧,且中国医疗卫生体制存在积弊,使中国医疗机构面临巨大的压力与挑战。随着经济发展,人民群众生活水平迅速提高,对中医药服务需求迅速增加,中医医院的发展也面临重大挑战与机遇,转变管理模式势在必行。在管理模式上... 详细信息

医疗市场竞争逐步加剧,且中国医疗卫生体制存在积弊,使中国医疗机构面临巨大的压力与挑战。随着经济发展,人民群众生活水平迅速提高,对中医药服务需求迅速增加,中医医院的发展也面临重大挑战与机遇,转变管理模式势在必行。在管理模式上,中医医院与西医医院具有很大的不同。西医医院源于西方,中国引进西方医疗技术时,也同样引进了西医医院管理模式。中医医院管理模式是在继承西医医院管理模式基础上,不断总结实践经验形成的。因此,中医医院管理模式先天不足,需要不断研究、探索,从而形成具有中医药特色的管理模式。此文就中医医院发展的“三纵一横”带动模式论述如下,以期对中医医院的发展有所裨益。

关键词：中医医院带动模式管理中医特色

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两种教学模式在影像学教学实践中的应用

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中国继续医学教育 2019年第1期11卷 32-34页

作者：王惠方吴清武梁长华王红坡闫瑞芳岳军艳陈杰韩东明新乡医学院医学影像诊断学教研室河南新乡453003

目的探讨不同教学模式在影像学教学实践中的应用价值。方法选择我校90名影像专业的学生按照随机数字表法分为PBL组(45例,采取PBL教学模式)和CBL组(45例,CBL教学模式),对两组理论知识及操作技能的测试结果和实践能力进行自我评价结果比... 详细信息

目的探讨不同教学模式在影像学教学实践中的应用价值。方法选择我校90名影像专业的学生按照随机数字表法分为PBL组(45例,采取PBL教学模式)和CBL组(45例,CBL教学模式),对两组理论知识及操作技能的测试结果和实践能力进行自我评价结果比较分析。结果两组之间的理论知识及操作技能评分差异无统计学意义(P> 0.05),PBL组的自学能力培养、理论知识掌握能力、团队协作情况、语言表达能力、知识运用能力评分高于CBL组(P <0.05),而自主培养兴趣、主动参与实践、充分运用学习时间、问题处理情况、疾病诊断及鉴别水平评分低于CBL组(P <0.05)。结论 PBL教学模式主要侧重于提升学生的自学能力、理论知识掌握能力、团队协作水平,语言表达能力及知识运用能力,而CBL教学模式主要侧重于提升学生的兴趣培养、实践能力、充分运用学习时间能力、问题处理情况、疾病诊断及鉴别能力。

关键词： CBL教学模式 PBL教学模式影像学教学理论知识技能操作实践能力

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IL-17A对成骨细胞系MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响及其作用机制

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滨州医学院学报 2020年第3期43卷 161-165页

作者：杜欣远宋岩徐璐纪雨含蒋天姿石塔拉宓伟滨州医学院营养与食品卫生学教研室山东烟台264003 山东省立医院市中医院口腔科山东济南250021

目的检测IL-17A对MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响,并探讨其作用机制。方法采用小鼠重组细胞因子IL-17A作用于MC3T3-E1细胞,通过Real-time PCR和ELISA分别检测MMP-2及MMP-9在mRNA水平及蛋白水平上的表达情况;通过免疫荧光和Western Blo... 详细信息

目的检测IL-17A对MC3T3-E1细胞中明胶酶表达的影响,并探讨其作用机制。方法采用小鼠重组细胞因子IL-17A作用于MC3T3-E1细胞,通过Real-time PCR和ELISA分别检测MMP-2及MMP-9在mRNA水平及蛋白水平上的表达情况;通过免疫荧光和Western Blot检测NF-κB的磷酸化水平的变化,并通过使用NF-κB阻断剂检测其在MMP-9表达中的影响。结果IL-17A在mRNA水平及蛋白水平上均上调MMP-9的表达(P<0.01),然而对MMP-2的表达无明显影响;IL-17A促进转录因子NF-κB的磷酸化水平(P<0.01);阻断NFκB的活性可减弱IL-17A对MMP-9的上调作用(P<0.05);IL-17A对MC3T3-E1细胞中TIMP-1及TIMP-2的表达没有影响。结论IL-17A可以通过激活NF-κB促进MC3T3-E1细胞分泌MMP-9。

关键词：白介素-17A 明胶酶 MC3T3-E1 基质金属蛋白酶-9

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双能CT定量分析尿酸盐结晶的应用价值探讨

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齐齐哈尔医学院学报 2020年第6期41卷 691-693页

作者：徐加利郭飞王健朱广辉赵灿灿秦雷郑璇于娟蚌埠医学院第一附属医院放射科安徽蚌埠233004 蚌埠医学院第一附属医院风湿免疫科安徽蚌埠233004 蚌埠医学院医学影像诊断学教研室安徽蚌埠233000

目的探讨双能量CT痛风结石成像技术在尿酸盐结晶检测及定量分析中的应用价值。方法回顾性分析2018年11月—2020年1月于本院进行关节双能量CT检查的39例患者的影像学及临床资料,分析双能CT对痛风诊断的敏感性及特异性,由两位高年资放射... 详细信息

目的探讨双能量CT痛风结石成像技术在尿酸盐结晶检测及定量分析中的应用价值。方法回顾性分析2018年11月—2020年1月于本院进行关节双能量CT检查的39例患者的影像学及临床资料,分析双能CT对痛风诊断的敏感性及特异性,由两位高年资放射诊断医师对确诊痛风者的受累关节尿酸盐结晶体积进行测量,两周后重复测量,判断观察者内及观察者间的一致性;选取部分痛风石观察改变图像重建参数后体积测量值的变化。结果39例患者中26例为痛风,13例为非痛风性关节炎,双能CT诊断痛风的敏感性为76.9%,特异性为100%;对20例确诊痛风患者的尿酸盐结晶体积测量平均值为(1.792±2.468)cm^3,Urid(Hap)基物质浓度平均为(1185.26±31.92)mg/cm^3,两位医师对尿酸盐结晶的体积测量值无统计学差异(P>0.05),观察者内两周后再次测量无统计学差异(P>0.05),对10枚尿酸盐结晶进行三组参数测量体积,结果变化明显,具有统计学差异(P<0.05)。结论双能CT对尿酸盐结晶检测具有较高的敏感性和特异性,固定图像重建参数体积测量的可重复性好,改变图像重建参数对体积测量值影响较明显。

关键词：双能CT 痛风尿酸盐结晶定量

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现代信息技术深度融合背景下的临床技能学教学模式的探讨

现代信息技术深度融合背景下的临床技能学教学模式的探讨

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海南省医学会医学教育专业委员会2020年学术年会暨第23届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：李熠桂庆军徐刚钟慧李二毛匡双玉南华大学衡阳医学院诊断学教研室湖南衡阳421001 南华大学南华大学附属第二医院湖南衡阳421001

深度融合信息技术，推动医学教育改革的进一步发展已被医学教育工作者广泛认可，文中就现代信息技术在医学生临床技能教学中的应用进行了初步的探讨，并对现代信息技术深度融合背景下的医学生临床技能培养模式及发展前景做了展望。

关键词：信息技术临床技能探讨

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