检索结果-内蒙古大学图书馆

实验室研究与探索 2023年第9期42卷 235-238,287页

作者：赵小刚徐春龙赵煜张雷丁健王凤龙长安大学理学院长安大学实验室与设备管理处

在新工科背景下,结合高校实践教学的要求,以物理、化学、数学三大基础学科为中心,通过综合素质教育、加强跨学科、创新性及探索能力的培养模式建设了基础学科创新实验室。实验室完善了组织机构和规章制度,改善了硬件环境,组建了专兼职... 详细信息

在新工科背景下,结合高校实践教学的要求,以物理、化学、数学三大基础学科为中心,通过综合素质教育、加强跨学科、创新性及探索能力的培养模式建设了基础学科创新实验室。实验室完善了组织机构和规章制度,改善了硬件环境,组建了专兼职师资队伍,并进行了实践探索。从近年来的实践运行效果看,基础学科创新实验室在推动学科竞赛和培养学生综合素养方面效果显著。

关键词：新工科基础学科创新实验室学科竞赛

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涉化类实验室安全教育必修课程建设:审视与建议

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实验技术与管理 2025年第3期42卷 238-245页

作者：王启立吴祝武艾德生张然袁玲中国矿业大学化工学院江苏徐州221116 中国矿业大学实验室与设备管理处江苏徐州221116 清华大学实验室管理处北京100084

该文针对“高校涉化类实验室安全教育培训如何有效开展”这一热点问题,全面分析国内外高校涉化类实验室安全教育现状,审视当前存在的薄弱环节,以实验室安全教育领域“落实立德树人根本任务、贯彻全国教育大会精神、发挥思政引领作用”... 详细信息

该文针对“高校涉化类实验室安全教育培训如何有效开展”这一热点问题,全面分析国内外高校涉化类实验室安全教育现状,审视当前存在的薄弱环节,以实验室安全教育领域“落实立德树人根本任务、贯彻全国教育大会精神、发挥思政引领作用”为出发点,提出构建“以学生为中心、符合教育要求、解决高校现实难题”的涉化类实验室安全教育必修课程,详细阐述了课程内涵、教学目标、教学内容、教学条件、教学实施及评价等关键环节,以期为国内相关院校提供参考和借鉴。

关键词：涉化类实验室实验室安全教育必修课程教学参考与指导课程设置建议

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科研成果转化推动心理学实验教学体系优化与质量提升

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中国大学教学 2024年第1期 81-87页

作者：梅伏生赵庆柏华中师范大学实验室与设备管理处华中师范大学心理学院

科研成果转化为实验教学项目是实现科教融合、提高人才培养质量的重要方法。本文探讨了心理学科以科研促教学的内生需求和外部引导条件,并提出了明确转化目标、规划课程实验、整合科研成果、建设教学团队和项目具体实施的“五步走”实... 详细信息

科研成果转化为实验教学项目是实现科教融合、提高人才培养质量的重要方法。本文探讨了心理学科以科研促教学的内生需求和外部引导条件,并提出了明确转化目标、规划课程实验、整合科研成果、建设教学团队和项目具体实施的“五步走”实施路径。通过科研成果转化为实验教学项目,心理学实验教学体系得以明确与优化,实验教学改革进一步深化,实验教学质量得以大幅提升。

关键词：科研成果转化实验教学心理学实施路径实验教学体系

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钢铁企业配电系统电能质量优化虚拟仿真实验设计

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实验技术与管理 2025年第3期42卷 130-136页

作者：王业琴熊宏齐邬清海刘斌丁祖军淮阴工学院自动化学院江苏淮安223003 东南大学实验室与设备管理处江苏南京211189

该文以学生为中心,基于钢铁企业智能配电系统的优化设计,实现了场景搭建、规律探究、参数设计、参数校核、分析改进、自主优化等模块化、交互式电能质量优化虚拟仿真实验,推进了融情景体验、任务驱动、容错探究于一体的自主性、探究式... 详细信息

该文以学生为中心,基于钢铁企业智能配电系统的优化设计,实现了场景搭建、规律探究、参数设计、参数校核、分析改进、自主优化等模块化、交互式电能质量优化虚拟仿真实验,推进了融情景体验、任务驱动、容错探究于一体的自主性、探究式、个性化学习,让学生在实验过程中掌握专业知识、训练综合技能,增强创新思维和解决复杂工程问题的能力。

关键词：配电系统电能质量优化虚拟仿真实验教学

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基于能力提升的研究生涉化实验安全培训课程建设

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实验室研究与探索 2025年第1期44卷 263-268页

作者：刘浴辉陈少才周森马真真孟伊李耘字中国地质大学(武汉)材料与化学学院武汉430074 中国地质大学(武汉)实验室与设备管理处武汉430074

高校涉化科研实验室安全事故频发,如何有效提升研究生的安全隐患识别和整改能力成为新的挑战。为切实提高学生能力,中国地质大学(武汉)材料与化学学院首次针对该院全体研一新生,开设了“涉化实验安全教育及实操”课程。通过提高实操培... 详细信息

高校涉化科研实验室安全事故频发,如何有效提升研究生的安全隐患识别和整改能力成为新的挑战。为切实提高学生能力,中国地质大学(武汉)材料与化学学院首次针对该院全体研一新生,开设了“涉化实验安全教育及实操”课程。通过提高实操培训学时比例,实现了理论安全教育与实操安全培训的有机结合;通过循环授课的方式,确保了近200位受训学生具有均等的实操机会;通过事故模拟的设计和紧急应对的体验,加深了学生对安全隐患与事故关联的理解;通过科研实验室中的现场隐患识别和整改实习,锻炼了学生活学活用的能力;通过学生安全巡查员的评选,激发了学生参与培训的主动性和积极性,促进研究生完成了从“要我安全”到“我要安全”的重要转变。

关键词：涉化实验研究生教育课程建设安全培训隐患识别和整改

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高校“非工作日”期间实验室安全管理探索与实践

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实验室研究与探索 2024年第11期43卷 247-251,267页

作者：王启立吴祝武袁玲艾德生中国矿业大学化工学院江苏徐州221116 中国矿业大学实验室与设备管理处江苏徐州221116 清华大学实验室管理处北京100084

当前高校实验室在非工作日期间安全管理存在薄弱环节,管理者和实验人员对风险防控和应急处置能力不足,呈现明显的焦虑情绪。在对实验室管理者、责任人和实验人员进行了深入调查,并细致梳理国家、省市和校级层面针对非工作日期间实验室... 详细信息

当前高校实验室在非工作日期间安全管理存在薄弱环节,管理者和实验人员对风险防控和应急处置能力不足,呈现明显的焦虑情绪。在对实验室管理者、责任人和实验人员进行了深入调查,并细致梳理国家、省市和校级层面针对非工作日期间实验室安全管理政策和要求基础上,提出了构建非工作日期间实验室管理体系,并在中国矿业大学实验室管理中进行实践,为破解非工作日期间的实验室安全管理顽疾,提供了有益的参考和借鉴。

关键词：非工作日管理实验室安全管理探索和实践

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过表达胡杨PePKS5提高拟南芥耐盐性

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北京林业大学学报 2024年第2期46卷 62-74页

作者：温馨殷可欣马思圆张小萌赵楠周晓阳赵瑞陈少良北京林业大学生物科学与技术学院林木、花卉遗传育种教育部重点实验室北京100083 北京林业大学实验室与设备管理处北京100083

【目的】盐胁迫是影响植物生长发育的不利环境因子。蛋白激酶PKS5作为植物盐超敏感信号转导途径的重要组分,在植物响应盐胁迫过程中具有重要调节功能。本文旨在生理水平和分子水平上,探究胡杨PePKS5基因在植物耐受盐胁迫过程中的调节作... 详细信息

【目的】盐胁迫是影响植物生长发育的不利环境因子。蛋白激酶PKS5作为植物盐超敏感信号转导途径的重要组分,在植物响应盐胁迫过程中具有重要调节功能。本文旨在生理水平和分子水平上,探究胡杨PePKS5基因在植物耐受盐胁迫过程中的调节作用。【方法】克隆胡杨PePKS5基因,并在拟南芥中过表达,获得T3代转基因拟南芥纯合体。观察盐胁迫下转基因拟南芥株系的耐盐表型,测定其过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)和超氧化物歧化酶活性及盐胁迫响应基因的表达量。利用非损伤微测技术测定转基因拟南芥株系根尖Na^(+)、K^(+)动态离子流,利用激光共聚焦显微镜观测转基因拟南芥株系根尖Na^(+)和H_(2)O_(2)含量。测定盐处理后转基因拟南芥土培幼苗的叶绿素荧光参数、光合参数等生理指标,揭示PePKS5基因在盐胁迫下对拟南芥的生理调节作用。构建亚细胞定位载体,通过瞬时转化烟草,对PePKS5蛋白进行亚细胞定位观测。【结果】(1)PePKS5基因的CDS序列编码417个氨基酸,PePKS5氨基酸序列与毛白杨PtPKS5相似度最高,并且亲缘关系最近。(2)PePKS5定位于细胞质和细胞核中。(3)NaCl处理6 h后,胡杨叶片PePKS5基因表达量上调,72 h后逐渐恢复至正常水平。(4)盐胁迫下过表达PePKS5基因的拟南芥株系(PePKS5-OE10和PePKS5-OE15)的生存率和根长均明显高于野生型(WT)和转空载体(VC)株系。(5)与WT和VC株系相比,PePKS5-OE10和PePKS5-OE15株系的POD和CAT活性增强,APX1和CAT2基因的表达量均升高。(6)盐胁迫下PePKS5-OE10和PePKS5-OE15株系的Na^(+)外排和K^(+)的内流明显高于WT和VC株系,并且在根尖中积累的Na^(+)浓度和H_(2)O_(2)浓度明显低于WT和VC株系。(7)盐胁迫下PePKS5-OE10和PePKS5-OE15株系的叶绿素相对含量、PSⅡ最大光量子效率、实际光合量子产量和相对电子传递速率均高于WT和VC株系。(8)盐胁迫下PePKS5-OE10和PePKS5-OE15的净光合速率高于WT和VC株系,而胞间CO_(2)浓度、气孔导度和蒸腾速率均低于WT和VC株系。【结论】过表达胡杨PePKS5基因能够增强拟南芥对Na^(+)的外排能力,维持植物活性氧的平衡状态,以及保持相对稳定的光合作用能力,从而提高拟南芥的耐盐能力。

关键词：胡杨蛋白激酶盐胁迫 PKS5 离子平衡活性氧

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分子印迹前处理结合光纤传感-微顺序注射-阀上实验室在线衍生化检测血浆中的异丙酚

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分析试验室 2024年第9期43卷 1283-1288页

作者：刁娟娟李莉艾尔肯·依布拉音姚军新疆医科大学实验室与设备管理处中心实验室乌鲁木齐830011 新疆医科大学新疆地区高发疾病研究教育部重点实验室乌鲁木齐830011 新疆医科大学药学院乌鲁木齐830017

将分子印迹、在线衍生化与微顺序注射-光纤传感技术相结合,建立了在线前处理、在线检测、自动化分析的异丙酚光纤传感分析系统和方法。通过本体聚合法合成异丙酚分子印迹聚合物,构建异丙酚分子印迹固相萃取在线前处理系统,通过阀切换模... 详细信息

将分子印迹、在线衍生化与微顺序注射-光纤传感技术相结合,建立了在线前处理、在线检测、自动化分析的异丙酚光纤传感分析系统和方法。通过本体聚合法合成异丙酚分子印迹聚合物,构建异丙酚分子印迹固相萃取在线前处理系统,通过阀切换模式完成样品的预处理和分析检测的切换,实现在线前处理。通过光纤传感-微顺序注射-阀上实验室检测系统进行异丙酚衍生化反应和衍生化产物的光纤传感检测,使异丙酚分析过程一体化、自动化。该检测方法的线性范围为1.0~15.0μg/mL,线性相关系数r=0.9982,定量限为1.0μg/mL,加样回收率为101.7%~111.4%,相对标准偏差(RSD)小于5%。该方法为麻醉药物异丙酚血药浓度监测提供了检测新方法。

关键词：分子印迹技术光纤传感微顺序注射-阀上实验室异丙酚

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“课-赛-创”三位一体协同育人体系探索与实践

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实验室研究与探索 2024年第12期43卷 113-116页

作者：詹洪陈晏旭秀张志俭南京大学电子科学与工程学院南京210023 南京大学实验室与设备管理处南京210023

针对目前创新创业育人体系存在的课程内容不完善、育人模式单一、学生学习被动、能力培养有待提高等问题,提出了“课-赛-创”三位一体协同育人新体系。以科教融合、产教融合、理实融合为建设理念,重构实验课程体系。依托国家级实验教学... 详细信息

针对目前创新创业育人体系存在的课程内容不完善、育人模式单一、学生学习被动、能力培养有待提高等问题,提出了“课-赛-创”三位一体协同育人新体系。以科教融合、产教融合、理实融合为建设理念,重构实验课程体系。依托国家级实验教学示范中心发挥研究型高校科研优势,将实验课程、学科竞赛、科创训练3类实践环节有机融合,分阶段层次化递进式培养本科生的工程应用能力、创新实践能力和科研能力,在实践教学中探索新工科人才育教融合新模式。

关键词：科教融合创新创业学科竞赛协同育人

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3003铝合金双层盒形壳体液压成形工艺及壁厚控制

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塑性工程学报 2024年第7期31卷 21-28页

作者：王睿乾宋彬杨展奇徐旻昊贺久强刘伟哈尔滨工业大学材料科学与工程学院黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨工业大学实验室与设备管理处黑龙江哈尔滨150001

为解决铝合金双层盒形壳体拉深成形开裂难题,提出了盒形件充液拉深与液压胀形复合成形工艺。通过工艺仿真研究了压边力、液室压力及胀形压力对双层板盒形件成形起皱和开裂的影响,并对关键工艺参数进行了优化。结果表明:充液拉深工艺有... 详细信息

为解决铝合金双层盒形壳体拉深成形开裂难题,提出了盒形件充液拉深与液压胀形复合成形工艺。通过工艺仿真研究了压边力、液室压力及胀形压力对双层板盒形件成形起皱和开裂的影响,并对关键工艺参数进行了优化。结果表明:充液拉深工艺有助于改善壁厚分布,合理的液室压力能够减少内外层板壁厚减薄,但液室压力过大会导致板料初期反胀过度引发减薄甚至破裂,在一定的胀形压力下外板能够实现贴模成形。通过实验研究了复合工艺对铝合金双层盒形壳体成形的影响,最大壁厚减薄率小于15%。该复合工艺为铝合金双层壳体零件成形提供了新方法。

关键词：盒形件双层板液压成形有限元模拟壁厚控制

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