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芜湖市不同家庭成长环境对MSM的艾滋病相关知识行为与HIV感染状况等的影响

中国艾滋病性病 2023年第8期29卷 897-902页

作者：芮蓓方艳姣豆正东皖南医学院护理学院基础护理学教研室安徽芜湖241002 芜湖市疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制科安徽芜湖241000

目的了解不同家庭成长环境对MSM艾滋病相关知识、行为及HIV感染等因素的影响,为当地制定该人群的艾滋病防治措施提供依据。方法利用我国艾滋病哨点监测的MSM问卷,增加不同家庭成长环境等问题,对招募到的707名MSM进行问卷调查,收集有关... 详细信息

目的了解不同家庭成长环境对MSM艾滋病相关知识、行为及HIV感染等因素的影响,为当地制定该人群的艾滋病防治措施提供依据。方法利用我国艾滋病哨点监测的MSM问卷,增加不同家庭成长环境等问题,对招募到的707名MSM进行问卷调查,收集有关艾滋病知识、行为、家庭成长环境等资料,并采集血液开展HIV检测。结果707名调查对象在成长过程中父母婚姻状况异常的有72人(10.18%),生活状况异常的有82人(11.60%);其艾滋病知识全部答对率为72.98%(516/707);近6个月发生肛交的有591人(83.59%),发生异性性行为的有159人(22.49%);对其采集5 mL血液开展了HIV检测,阳性率为12.87%(91/707)。近6个月发生肛交的MSM中每次肛交安全套坚持使用率为61.59%(364/591),最近1次肛交安全套使用率为80.37%(475/591);发生男男商业性性行为的占9.64%(57/591)。多因素Logistic回归分析结果汇总显示,在成长过程中父母婚姻状况异常的MSM相对于其他状况的其艾滋病知识掌握的相对较差(OR=0.502,95%CI:0.299~0.843),近1年接受HIV检测服务的更多(OR=2.464,95%CI:1.233~4.922),更易感染HIV(OR=1.936,95%CI:1.044~3.588);成长过程中生活状况异常的MSM相对于其他状况的其近1年接受过同伴教育服务的更少(OR=0.533,95%CI:0.333~0.852),更易感染HIV(OR=1.947,95%CI:1.083~3.501)。结论在异常家庭环境成长的MSM更易感染HIV,艾滋病知识掌握较差,较少接受同伴教育服务,应根据其相关特征有针对性开展该人群的宣传教育、行为干预和心理干预工作。

关键词：艾滋病男男性行为者家庭环境

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本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度影响的路径分析

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中华现代护理杂志 2024年第7期30卷 848-854页

作者：宇寰胡燕王路朱宇宋江艳高雨霏郁贤竹张子姚安徽医科大学护理学院基础护理学教研室合肥230601 安徽中医药大学护理学院临床护理系健康与康复护理学教研室合肥230012 安徽医科大学临床医学院护理系临床教研室合肥230031

目的:探讨本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度的影响路径。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,于2022年10?-12月选取安徽省合肥市2所学校的229名本科实习护生为研究对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临... 详细信息

目的:探讨本科实习护生死亡态度和生命意义感对安宁疗护态度的影响路径。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,于2022年10?-12月选取安徽省合肥市2所学校的229名本科实习护生为研究对象。采用一般资料调查表、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表、中文版死亡态度描绘量表、中文版生命意义感量表对本科实习护生进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨本科实习护生死亡态度、生命意义感、安宁疗护态度的相关性,并运用结构方程模型检验死亡态度、生命意义感对安宁疗护态度影响的路径关系。结果:本研究共发放问卷229份,回收有效问卷214份,问卷有效回收率为93.45%(214/229)。214名本科实习护生中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表得分为(101.06±8.16)分、中文版死亡态度描绘量表得分为(91.21±12.13)分、中文版生命意义感量表得分为(94.45±11.90)分。Pearson相关分析结果显示,生命意义感与安宁疗护态度呈正相关( r=0.290, P<0.01),死亡态度与安宁疗护态度呈负相关( r=-0244, P<0.01)。结构方程模型路径分析结果显示,生命意义感(生活目标、生活态度)可通过死亡态度(逃离接受、自然接受、死亡恐惧)影响安宁疗护态度。结论:对本科实习护生的生命意义感及死亡态度进行有效干预能够改善其安宁疗护态度。

关键词：学生护理安宁疗护态度死亡态度生命意义感死亡恐惧逃离接受

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基于健康行动过程取向模型的健康行为干预策略对支气管哮喘患者用药依从性的影响

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中国实用护理杂志 2020年第12期36卷 895-900页

作者：柏乐颜琬华滨州医学院护理学院基础护理学教研室烟台264003

目的探讨基于健康行动过程取向模型(HAPA)构建的健康行为干预策略对哮喘患者用药依从性的影响。方法选取2018年7月至2019年3月呼吸内科门诊就诊的哮喘患者405例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组205例,对照组200例,对照组实施常... 详细信息

目的探讨基于健康行动过程取向模型(HAPA)构建的健康行为干预策略对哮喘患者用药依从性的影响。方法选取2018年7月至2019年3月呼吸内科门诊就诊的哮喘患者405例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组205例,对照组200例,对照组实施常规用药指导与健康教育,观察组实施基于HAPA构建的健康行为干预策略。比较干预前后2组哮喘患者用药依从性。结果干预后3个月观察组患者行为改变阶段明显前移(Z=-5.999,P<0.01),其中处于行动阶段的患者比例最高,为58.7%(98/167);干预后1、3个月观察组患者的用药依从性得分依次为(40.34±4.20)、(44.05±3.49)分,对照组依次为(33.25±5.05)、(34.89±4.19)分,2组比较差异均有统计学意义(t值为13.895、21.646,P<0.01)。结论基于HAPA的哮喘患者健康行为管理有助于提高患者用药依从性,对构建哮喘患者规范的用药行为具有积极的指导意义。

关键词：健康行动过程模型哮喘用药依从性干预策略

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护理学专业本科生实习前后职业期望与职业成熟度的对比研究

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中华医学教育杂志 2022年第3期42卷 228-231页

作者：陈秋红王艳茹李晓静内蒙古科技大学包头医学院护理学院内科护理学教研室包头014030 内蒙古科技大学包头医学院护理学院基础护理学教研室包头014030 内蒙古科技大学包头医学院护理学院妇产科护理学教研室包头014030

目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185... 详细信息

目的通过对护理学专业本科生实习前后的职业期望与职业成熟度的对比,探究实习阶段对学生的从业心理产生的影响,并据此找出现行教育下护理学专业本科在校教育需要改进之处。方法以内蒙古科技大学包头医学院护理学院2017级护理学专业185名本科生为研究对象,采用问卷调查方法,分别在实习前和实习后运用职业期望量表和职业成熟度量表进行调查。采用配对样本Wilcoxon符号秩检验比较实习前后职业期望与职业成熟度总分及各维度评分。结果实习前后护理学专业本科生的职业期望值分别为39.0(30.0,44.0)和43.0(36.0,47.0),实习后的职业期望值高于实习前,其差异具有统计学意义(P=0.003);实习前后护理学专业本科生的职业成熟度分别为104.0(98.0,115.0)和102.0(95.0,109.0),其差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床实习使护理学专业本科生的职业期望值有所提升,对职业成熟度无明显影响。护理院校应侧重护理学专业本科生在校学习期间职业期望的提升。

关键词：护理学本科生职业期望职业成熟度

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SPOC与直播融合教学方式在留学生病理生理学教学中的应用

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中华医学教育杂志 2022年第5期42卷 449-452页

作者：王秀燕 Tariq Sirak Qazi 刘湘宋美儒李佳昊毛榕榕张颖昆明医科大学护理学院基础护理学系昆明650500 昆明医科大学基础医学院病理生理学教研室昆明650500

目的探讨小规模限制性在线课程(small private online curriculum, SPOC)与直播融合教学方式在临床医学专业留学生病理生理学教学中的应用效果。方法 2021年3月, 以昆明医科大学2018级六年制临床医学专业57名留学生为研究对象, 采用问... 详细信息

目的探讨小规模限制性在线课程(small private online curriculum, SPOC)与直播融合教学方式在临床医学专业留学生病理生理学教学中的应用效果。方法 2021年3月, 以昆明医科大学2018级六年制临床医学专业57名留学生为研究对象, 采用问卷调查方法和深度访谈法, 了解留学生对SPOC与直播融合式教学方式应用于病理生理学课程的学习体验。结果问卷调查结果显示, 55.8%(24/43)的留学生对病理生理学教学总体感到满意;55.8%(24/43)的留学生对本课程的教学方法感到满意。访谈结果发现, 留学生普遍认可SPOC与直播融合教授的内容和形式, 并认为可从中获益, 但对线上教学的期望与传统课堂相比有一定差距, 有待提升, 并提出改进意见。留学生综合成绩及格率为100.0%(57/57), 优秀率为36.8%(21/57);留学生形成性评价及格率为96.5%(55/57), 优秀率为3.5%(2/57);留学生终结性评价及格率为85.9%(49/57), 优秀率为12.3%(7/57)。结论 SPOC与直播融合教学方式得到学生的普遍认可, 有助于留学生参与学习但线上学习成绩、体验感仍有待提高。

关键词：病理生理学小规模限制性在线课程直播课临床医学专业留学生

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护理硕士专业学位研究生心理弹性与职业倦怠的相关性

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新乡医学院学报 2020年第3期37卷 261-265页

作者：张会敏孙羽燕刘玉青李健袁帅吴凯旋高杰任峰新乡医学院护理学院基础护理学教研室河南新乡453003 新乡医学院研究生处河南新乡453003 新乡医学院基础医学院病理学教研室河南新乡453003 新乡医学院人事处河南新乡453003

目的调查护理硕士专业学位(MNS)研究生的职业倦怠和心理弹性现状,并探讨二者的相关性。方法采用网络问卷调查方式,选取18所高校的226名MNS研究生为研究对象,采用自制一般人口社会学变量问卷、简化版心理弹性量表(CD-RISC)和职业倦怠量表... 详细信息

目的调查护理硕士专业学位(MNS)研究生的职业倦怠和心理弹性现状,并探讨二者的相关性。方法采用网络问卷调查方式,选取18所高校的226名MNS研究生为研究对象,采用自制一般人口社会学变量问卷、简化版心理弹性量表(CD-RISC)和职业倦怠量表(MBIGS)调查MNS研究生的一般资料、心理弹性和职业倦怠情况,并探讨MNS研究生心理弹性与职业倦怠的相关性。结果226名MNS研究生的心理弹性总分为70.08±6.49,其中乐观、自强、坚韧维度得分分别为13.29±0.32、30.26±0.21、41.32±0.94;心理弹性得分与性别、年龄、参加临床实践时长、婚恋状况、居住地、年级、是否独生子女、经济状况等一般人口社会学资料无关(P>0.05)。226名MNS研究生的职业倦怠总分为35.49±0.32,其中情绪耗竭、去个性化、个人成就感降低维度得分分别为16.35±0.44、9.89±0.58、9.25±0.57。MNS研究生的情绪耗竭得分与年龄、婚恋、居住地、是否独生子女和临床实践时长有关(F/t=3.226、2.912、5.319、3.971、-2.550,P<0.05),其中25~30岁、>30岁MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于≤25岁的MNS研究生(P<0.05);已婚MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于有恋人和无恋人的MNS研究生(P<0.05);城镇居住的MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于农村居住的MNS研究生(P<0.05);独生子女MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于非独生子女的MNS研究生(P<0.05);参加临床实践12~24个月的MNS研究生的情绪耗竭维度得分高于≤12个月的MNS研究生(P<0.05)。MNS研究生的去人性化、个人成就感维度及职业倦怠总得分与一般人口社会学资料无关(P>0.05)。心理弹性总分及乐观维度与职业倦怠总分及情绪耗竭、去个性化2个维度得分呈负相关(P<0.01),与个人成就感呈正相关(P<0.05);自强和坚韧2个维度得分与职业倦怠总分及情绪耗竭、去个性化2个维度得分呈负相关(P<0.05),与个人成就感呈正相关(P<0.05)。结论MNS研究生存在一定程度的职业倦怠,提高其心理弹性水平能够预防和降低职业倦怠。

关键词：护理硕士专业学位研究生职业倦怠心理弹性

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小学生防性侵教育现状及其实施策略

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中国性科学 2020年第6期29卷 154-157页

作者：易子涵陈秋月赵丹邱韵王媛媛西南医科大学护理学院基础护理学教研室四川泸州646000 成都医学院护理学院基础护理学教研室成都610083 四川省广元市中心医院妇产儿童分院手术室四川广元628000

本文通过分析小学生性自我保护能力和预防性侵害教育的现状,从学校、家庭、社会及三者联动4个方面提出相关对策,旨在为小学生防性侵教育的课程体系构建和课程实践提供参考。

关键词：小学生性教育儿童性侵害现状策略

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养老机构护理人员的心理契约与工作满意度及其相关性研究

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中华医学教育杂志 2019年第12期39卷 930-933页

作者：王艳茹陈秋红包头医学院护理学院基础护理学教研室 014060

目的了解包头市养老机构护理人员心理契约与工作满意度现状,探讨两者的相关性.方法 2016年7月至2016年12月,采用分层整群抽样方法,利用心理契约问卷和工作满意度问卷对包头市20所养老机构的200名护理人员进行了调查,分析她们的心理契... 详细信息

目的了解包头市养老机构护理人员心理契约与工作满意度现状,探讨两者的相关性.方法 2016年7月至2016年12月,采用分层整群抽样方法,利用心理契约问卷和工作满意度问卷对包头市20所养老机构的200名护理人员进行了调查,分析她们的心理契约与工作满意度情况,并采用回归分析探讨心理契约各维度对工作满意度的影响.结果护理人员心理契约总均分(3.83±0.30)分,工作满意度总均分(3.57±0.27)分.回归分析显示,组织人际责任、组织发展责任、组织规范责任和员工人际责任4个维度均影响护理人员的工作满意度.结论包头市养老机构护理人员的心理契约和工作满意度评分均处于中等水平,且心理契约程度影响工作满意度.

关键词：养老机构护理人员心理契约工作满意度研究

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“翻转课堂”教学模式在《基础护理学》教学中的效果应用研究

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沈阳医学院学报 2019年第3期21卷 280-283页

作者：朱薇丁伟王玲潘庆皖南医学院护理学院基础护理学教研室安徽芜湖241000 皖南医学院附属一院烧伤整形科

目的:探讨翻转课堂教学模式在《基础护理学》教学中的效果应用。方法:采用整群抽样方法选取皖南医学院护理学院2017级护理本科专业学生,结合电脑产生随机数的方式选取两个教学班作为试验组,应用翻转课堂教学法。另外用同样方法随机抽取... 详细信息

目的:探讨翻转课堂教学模式在《基础护理学》教学中的效果应用。方法:采用整群抽样方法选取皖南医学院护理学院2017级护理本科专业学生,结合电脑产生随机数的方式选取两个教学班作为试验组,应用翻转课堂教学法。另外用同样方法随机抽取两个教学班作为对照组,应用传统教学方法。课程结束后,对比两组学生的课程操作、理论考核成绩和对两种不同课堂教学模式的教学效果评价。结果:试验组考试成绩都明显高于对照组(操作:83.14±3.39分vs79.25±5.29分;理论:85.92±3.95分vs80.53±5.10分,均P<0.05)。试验组学生对翻转教学能提高学生自主学习能力、理论知识掌握能力、团结合作能力等评价均显著高于对照组学生对传统教学模式的评价(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式可有效提高护理学生自主学习能力,促进师生交流,应用效果良好,值得进一步推广。

关键词：基础护理学翻转课堂教学模式理论考核成绩操作考核成绩

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齐齐哈尔市社区护士核心能力岗位培训现状及需求调查

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中华现代护理杂志 2019年第23期25卷 3018-3021页

作者：桂园园刘红敏齐齐哈尔医学院护理学院基础护理学教研室 161006

目的了解齐齐哈尔市社区护士核心能力岗位培训现状及需求,为完善社区护士核心能力岗位培训内容及方式提供参考依据。方法采取便利抽样法,2018年9—12月选取齐齐哈尔市7个区共计65家社区卫生服务机构在职的394名社区护士为研究对象,运用&... 详细信息

目的了解齐齐哈尔市社区护士核心能力岗位培训现状及需求,为完善社区护士核心能力岗位培训内容及方式提供参考依据。方法采取便利抽样法,2018年9—12月选取齐齐哈尔市7个区共计65家社区卫生服务机构在职的394名社区护士为研究对象,运用"社区护士核心能力评价问卷"及自制调查问卷对其岗位培训现状及培训需求进行调查,采用t检验、方差分析对不同岗位培训特征的社区护士核心能力各维度得分及总分进行比较分析,对社区护士核心能力岗位培训需求进行统计描述。结果接受过岗位培训的护士核心能力总分为(145.69±30.55)分。是否参加过护理相关培训在社区护士核心能力总分及各维度得分方面差异均无统计学意义(P>0.05);不同培训方式的护士社区护士核心能力总分及各维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。护士倾向的培训方式为网上自学形式的短期在岗培训。结论有培训经历的齐齐哈尔市社区护士核心能力仍处于中等水平,培训并未达到预期效果,建议今后应针对社区护士实际需求,开展理论与实践相结合的短期在岗、网络自主培训。

关键词：社区卫生服务中心社区护士核心能力岗位培训现况调查

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