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主题

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  • 11 篇 初中英语
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  • 5 篇 深度教学
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机构

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  • 7 篇 福建省泉州市石狮...
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作者

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语言

  • 273 篇 中文
检索条件"机构=福建泉州石狮厦门外国语学校石狮分校"
273 条 记 录,以下是31-40 订阅
排序:
追求理解:高中历史关键问题复习策略
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中学历史教学参考 2025年 第2期 43-46页
作者: 苏菊香 庄光阳 福建省厦门外国语学校石狮分校 362700
理解力是学生进行历史学科学习的关键能力和综合能力,关键问题是高中历史复习的“牛鼻子”。要有效提升学生对关键问题的理解,必须在精准抓住“关键问题”的基础上,以唯物史观为理论指针,以核心概念为抓手,以可视化思维工具为支架,以史... 详细信息
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基于SOLO分类理论测评科学思维的命题流程构建及应用
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生物学教学 2025年 第6期50卷 81-84页
作者: 廖姝烨 黄键 福建师范大学生命科学学院 福建省厦门外国语学校石狮分校
基于SOLO分类理论,结合普通高中生物学课程标准和中国高考评价体系中“四翼”的考查要求,构建测评科学思维的生物学试题命题流程,并以原创试题展示命制过程。实测结果表明所命制的试题质量较高,能有效测评不同学生的科学思维水平。
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重在一个“引”——“强基计划”背景下拔尖创新人才培养的课堂教学实践
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初中数学教与学 2024年 第16期 29-32页
作者: 晏海斌 福建省厦门外国语学校石狮分校
本文就问题驱动和例题讲解围绕怎么“引”达到数学思想、方法归仓,拓展、拓宽、发散学生思维,提升学生素养,真正实现高效复习课堂进行阐述.
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概念转变视角下初中历史深度教学策略
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中学教学参考 2024年 第28期 62-65页
作者: 李思凡 厦门外国语学校石狮分校 362700
学生在日常的学习和生活中已经积累了许多历史知识,其中有一些是不完整、有局限,甚至是错误的概念,对学生正确地理解历史知识、形成科学的历史观会产生一定的负面影响。因此,针对错误概念进行深度教学至关重要。教师围绕错误概念进行概... 详细信息
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基于主题群的初中英语“POWER写作模式”的教学实践
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校园英语 2024年 第2期 121-123页
作者: 施雅心 黄佳敏 福建省厦门外国语学校石狮分校
“POWER写作模式”以新课标主题为引领,以语篇为载体,能够将学生的注意力转移到写作上,帮助学生理清写作思路,更好地表达自己的观点,从而提高学生的英语写作能力。现以仁爱版初中英语七年级下册Unit 8 Topic 3“Let's celebra... 详细信息
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"双减"政策下如何优化初中数学作业分层设计
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幸福家庭 2024年 第12期 115-117页
作者: 吴守珍 福建省泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校
作业布置是教学工作中的重要环节,"双减"政策针对不同学段的作业设计,在数量、形式及完成时间上都提出了明确的要求.在此背景下,初中数学教师在布置作业时,应充分考虑学生的需求,使作业既符合学生的实际发展水平,又能在总量...
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核心素养视域下培养初中生观察能力的策略探究
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中学生作文指导 2024年 第15期 70-73页
作者: 李福祥 福建省泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校 福建 泉州 362700
现阶段的初中语文教学中,教师需要在培养学生基础知识能力的同时,关注学生核心素养的发展.写作作为初中语文教学的重要组成部分,教师要重视在教学中培养学生的观察能力,帮助学生积累素材、发散思维,建构语言运用的基础,强化学生的文化... 详细信息
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深度学习视域下的初中数学课堂教学实践探索——以“反比例函数的图象与性质”的教学为例
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数学教学通讯 2024年 第20期 35-37页
作者: 黄婷婷 福建省厦门外国语学校石狮分校 362700
深度学习是一种契合新课改背景的学习方式,为学科教学提供了导向.研究者从深度学习的特征出发,以“反比例函数的图象与性质”的教学为例,着重引导学生经历“猜图—画图—悟图—赏图”的探究过程,以促使深度学习的发生.
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核心素养理念下高中班干部的选拔策略与实践
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福建基础教育研究 2023年 第11期 28-30页
作者: 李文振 厦门外国语学校石狮分校 福建泉州362700
网络信息时代,在核心素养理念的指导下,高中班干部的选拔需要与时俱进,不断完善策略,讲究舆论性、从容性、阶段性、搭配性,在实践中总结具有普遍性的方法,不断完善高中班干部的选拔策略,从而提高班级管理的水平,更快促进学生核心素养的... 详细信息
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提升思辨性阅读能力的策略探究
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小学语文教学 2025年 第11期 42-43页
作者: 张秋蒙 福建厦门外国语学校石狮分校附属小学
思辨性阅读,是阅读的高阶行为,是深度学习的必然路径。2022年版课标已明确将“思维能力”作为语文核心素养之一,并且正式提出“思辨性阅读与表达”学习任务群,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,... 详细信息
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