检索结果-内蒙古大学图书馆

高中物理几种临界问题的分析与探讨

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数理化解题研究 2024年第18期 65-67页

作者：李鹏翔福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校福建泉州362700

临界问题一般涉及不同状态转变的瞬间,在高中物理中十分常见,不同模型对应不同的临界状态,需要仔细分辨和学习掌握.熟悉并掌握常见的临界模型问题特点和解题思路,有助于学生提高解题效率.

关键词：临界问题高中物理斜面模型绳球模型杆球模型

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大概念视角下的初中数学单元教学策略研究

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中学课程辅导 2024年第20期 18-20页

作者：杨贺迪福建省厦门外国语学校瑞景分校

学科大概念是指能够反映学科本质，居于学科核心地位，具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。在初中数学教学中，基于大概念视角进行单元教学活动，教师首先需要通过分析教材确定单元内容，并合理规划教学目标，赋予单元教学以实... 详细信息

学科大概念是指能够反映学科本质，居于学科核心地位，具有广泛适用性和解释力的原理、思想和方法。在初中数学教学中，基于大概念视角进行单元教学活动，教师首先需要通过分析教材确定单元内容，并合理规划教学目标，赋予单元教学以实质性意义，帮助学生将理论知识转化为综合能力。基于大概念视角阐述初中数学的单元教学设计模型，通过分析教学案例，多维度探讨相关的教学策略。

关键词：初中数学大概念单元教学

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大单元视野下项目式学习的开发与设计——以统编版初中历史八年级为例

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教育界 2024年第17期 137-139页

作者：易红福建省厦门外国语学校瑞景分校

项目式学习是一种以学生为中心的学习模式,关注学生素养的养成和知识的建构。以往的项目式学习案例往往停留在个案,缺乏拓展和延伸,导致学习效果有限。据此,文章基于项目式学习教学实践,以统编版初中历史八年级教材为例,谈谈大单元视野... 详细信息

项目式学习是一种以学生为中心的学习模式,关注学生素养的养成和知识的建构。以往的项目式学习案例往往停留在个案,缺乏拓展和延伸,导致学习效果有限。据此,文章基于项目式学习教学实践,以统编版初中历史八年级教材为例,谈谈大单元视野下项目式学习的开发与设计路径。

关键词：大单元视野项目式学习初中历史厦门乡土历史

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小组合作学习模式在初中体育教学中的应用策略

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家庭教育研究 2024年第4期 103-105页

作者：胡晓凤福建省厦门外国语学校瑞景分校

初中体育作为初中教学阶段重要的学科之一,对学生的健康成长有一定的影响.随着我国新课改的推行及体育教学的发展,初中体育教学需要重视培养学生的体育核心素养.将小组合作学习模式应用于初中体育教学中,既符合初中生的自身特征和发展,... 详细信息

初中体育作为初中教学阶段重要的学科之一,对学生的健康成长有一定的影响.随着我国新课改的推行及体育教学的发展,初中体育教学需要重视培养学生的体育核心素养.将小组合作学习模式应用于初中体育教学中,既符合初中生的自身特征和发展,也有利于促进学生体育核心素养的发展.基于此,文章拟对小组合作学习模式在初中体育教学中的价值和应用策略加以探讨,以期可以更好地发挥其在提升学生体育核心素养的积极作用.

关键词：小组合作模式初中体育教育教学

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核心素养视域下培养初中生观察能力的策略探究

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中学生作文指导 2024年第15期 70-73页

作者：李福祥福建省泉州市石狮市厦门外国语学校石狮分校福建泉州 362700

现阶段的初中语文教学中,教师需要在培养学生基础知识能力的同时,关注学生核心素养的发展.写作作为初中语文教学的重要组成部分,教师要重视在教学中培养学生的观察能力,帮助学生积累素材、发散思维,建构语言运用的基础,强化学生的文化... 详细信息

现阶段的初中语文教学中,教师需要在培养学生基础知识能力的同时,关注学生核心素养的发展.写作作为初中语文教学的重要组成部分,教师要重视在教学中培养学生的观察能力,帮助学生积累素材、发散思维,建构语言运用的基础,强化学生的文化自信和审美创造.本文先说明了《义务教育语文课程标准(2022年版)》中核心素养的内涵,然后分析了核心素养视域下培养初中生观察能力的重要性及存在的问题,最后从六个方面具体探讨了相关教学策略.

关键词：核心素养写作教学观察能力

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“教学评”一体化模式在课堂中的应用策略——以小学数学为例

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家长 2024年第26期 22-24页

作者：蔡沙沙福建省泉州市厦门外国语学校石狮分校附属小学

新课改中的重要理念深刻影响着教育事业的发展走向。数学作为基础学科，是小学教育的重要组成部分，不仅能培养学生的逻辑思维，还能为学生未来生活与发展奠定基础。“教学评”一体化指的是将教师教学、学生学习、教学评价紧密结合在一...

新课改中的重要理念深刻影响着教育事业的发展走向。数学作为基础学科，是小学教育的重要组成部分，不仅能培养学生的逻辑思维，还能为学生未来生活与发展奠定基础。“教学评”一体化指的是将教师教学、学生学习、教学评价紧密结合在一起，以一体化模式提高学生的数学素养与问题解决能力。本文分析了“教学评”一体化模式在小学数学课堂中的应用策略，并结合具体的案例教学展望教育事业的发展趋势。一、“教学评”一体化在小学数学课堂中的应用价值数学学科具备较强逻辑性，各类知识点之间的内

关键词：

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综述新高考背景下高中生物理建模能力的培养

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问答与导学 2023年第2期 155-158,162页

作者：林春艳福建省厦门外国语学校石狮分校福建泉州 362700

本文主要探讨了新高考制度下,如何有效地培养高中学生的物理建模能力.文章首先分析了加强实验教学和突出实践知识引导的重要性,然后探讨了教师如何侧重知识运用,培养学生的建模意识.最后,文章讨论了教师如何创设多元化的教学情境,以提... 详细信息

本文主要探讨了新高考制度下,如何有效地培养高中学生的物理建模能力.文章首先分析了加强实验教学和突出实践知识引导的重要性,然后探讨了教师如何侧重知识运用,培养学生的建模意识.最后,文章讨论了教师如何创设多元化的教学情境,以提升学生的建模能力.文章通过具体的教学案例,阐述了这些策略的实施过程和效果.

关键词：新高考高中物理建模能力培养措施

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初中语文读写结合教学中实施思维训练的方法

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中学生作文指导 2024年第32期 138-141页

作者：尚清福建省厦门外国语学校瑞景分校福建厦门 361000

初中语文教学作为培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径,其重要性不言而喻.而写作作为语文教学的核心内容,不仅是学生语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力的综合体现,更是他们展示自我的重要方式.本文深入探讨了初中语文读... 详细信息

初中语文教学作为培养学生语言运用能力和人文素养的重要途径,其重要性不言而喻.而写作作为语文教学的核心内容,不仅是学生语言组织能力、逻辑思维能力和情感表达能力的综合体现,更是他们展示自我的重要方式.本文深入探讨了初中语文读写结合教学中实施思维训练的方法,以期为广大教师提供参考和借鉴.

关键词：初中语文读写结合写作思维

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利用乡土资源培育学生历史核心素养

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中学历史教学参考 2024年第28期 55-57页

作者：田秀莉福建省厦门外国语学校瑞景分校 361000

随着《义务教育课程方案(2022年版)》的发布,学科核心素养的培育成为基础教育“教—学—评”的共同目标。乡土资源指的是我们出生或久居的地方特有的能够被运用到教学中的资源,包括历史遗址遗迹、地方民风民俗、民间文化艺术等,它体现... 详细信息

随着《义务教育课程方案(2022年版)》的发布,学科核心素养的培育成为基础教育“教—学—评”的共同目标。乡土资源指的是我们出生或久居的地方特有的能够被运用到教学中的资源,包括历史遗址遗迹、地方民风民俗、民间文化艺术等,它体现了一个地区人民共同的区域自我意识和思想文化内涵。虽然厦门的历史不长,明朝时期才开始筑厦门城,但明清时期以来发生在这片热土上的故事给后人留下了丰富的历史文化遗产。

关键词：乡土资源义务教育课程学科核心素养基础教育民间文化艺术思想文化内涵历史文化遗产历史核心素养

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大概念视角下初中田径知识体系的整合与优化策略

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运动-休闲 2024年第23期 95-97页

作者：廖惠萍福建省厦门外国语学校湖里分校福建厦门 361006

大概念作为当下主流教育模式之一,在学科教学中应用广泛并深刻影响了课程教学模式的变革与创新.文章旨在探究大概念视角下的初中田径知识体系的整合与优化策略.通过分析大概念内涵,进一步论述了大概念对初中体育田径教学的重要性,并深... 详细信息

大概念作为当下主流教育模式之一,在学科教学中应用广泛并深刻影响了课程教学模式的变革与创新.文章旨在探究大概念视角下的初中田径知识体系的整合与优化策略.通过分析大概念内涵,进一步论述了大概念对初中体育田径教学的重要性,并深入探究了大概念视域下初中田径知识体系存在的问题,并从基于大概念确定核心知识、构建层级化知识结构和采用多样教学方式等多个方面详细阐述了基于大概念视角下的初中田径知识体系的整合与优化策略,期望推进初中田径教学优化,促进学生运动能力和身体素质提升.

关键词：大概念初中田径知识体系整合策略

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