检索结果-内蒙古大学图书馆

教育与装备研究 2018年第9期34卷 44-47页

作者：王俊霞高翔福建省厦门市金鸡亭小学福建省厦门市思明区教师进修学校

科学课程是小学基础性学科之一,兼具培养学生核心素养的重要意义。教师应针对科学学科核心素养的四个主要方面,梳理相应的教学策略：借力可视化导图建构主要概念;营造真实性情境促进思维卷入;搭建解释性模型渗透方法学习;重现科学史实... 详细信息

科学课程是小学基础性学科之一,兼具培养学生核心素养的重要意义。教师应针对科学学科核心素养的四个主要方面,梳理相应的教学策略：借力可视化导图建构主要概念;营造真实性情境促进思维卷入;搭建解释性模型渗透方法学习;重现科学史实培养科学精神。进而通过精心设计教学环节,扎实做好科学课堂教学,让学生经历科学课堂的学习从而内化带有学科特性的品质。

关键词：核心素养教学设计策略

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教育戏剧在小学语文阅读教学中应用六法

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青海教育 2018年第6期 30-31页

作者：林频魏登尖福建省厦门何厝小学福建省厦门市思明区教师进修学校

教育戏剧是一种区别于舞台演出,以过程为主,即兴表演的戏剧形式。这种形式有助于参与者在互动关系中充分发挥想象,表达思想,由实践而学习,以期使学习者获得美感经验,增进智能与生活技能。将教育戏剧引入小学语文阅读教学课堂,对培养学... 详细信息

教育戏剧是一种区别于舞台演出,以过程为主,即兴表演的戏剧形式。这种形式有助于参与者在互动关系中充分发挥想象,表达思想,由实践而学习,以期使学习者获得美感经验,增进智能与生活技能。将教育戏剧引入小学语文阅读教学课堂,对培养学生阅读的感受、理解、欣赏和评价等能力将起到创新和推动作用。本文探讨了教育戏剧在小学语文教学中的应用方法。

关键词：教育戏剧小学语文阅读教学应用方法

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自制教具突破测量降雨量教学难点

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教育与装备研究 2018年第12期34卷 66-68页

作者：赵秋燕高翔林宏宇福建省厦门市云顶学校福建省厦门市思明区教师进修学校福建省厦门市松柏小学

模拟降雨、测量降雨量的实验,因原有教具设计不够合理而导致实验结果无规律,且难以重复验证,常常造成实验结论与教学目标不一致等诸多问题。自制多功能模拟降雨探究装置更接近真实的降雨场景,既降低实验操作难度,又能保证实验数据的准确... 详细信息

模拟降雨、测量降雨量的实验,因原有教具设计不够合理而导致实验结果无规律,且难以重复验证,常常造成实验结论与教学目标不一致等诸多问题。自制多功能模拟降雨探究装置更接近真实的降雨场景,既降低实验操作难度,又能保证实验数据的准确性,满足课堂上分组实验的要求,为教师创新教学,突破降雨量教学难点,提供良好的实验环境保障。

关键词：模拟降雨降雨量自制教具实验教学

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基于微课的“讲授演示”教学模式实施及评价——以《力在哪里》一课为例

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教育与装备研究 2018年第8期34卷 61-64页

作者：王婧颖高翔福建省厦门外国语学校附属小学福建省厦门市思明区教师进修学校

＂讲授演示＂教学模式广泛应用于实验教学中,但由于教师演示时观察效果不理想、课堂调控难度大等原因,往往使学生的学习效果低下。基于微课的＂讲授演示＂教学模式先通过播放微课引导模仿学习,再通过训练强化学习效果,最后设置情境任务... 详细信息

＂讲授演示＂教学模式广泛应用于实验教学中,但由于教师演示时观察效果不理想、课堂调控难度大等原因,往往使学生的学习效果低下。基于微课的＂讲授演示＂教学模式先通过播放微课引导模仿学习,再通过训练强化学习效果,最后设置情境任务,将所学应用到生活中。实践效果显示该模式不但能减轻教师的教学负担,吸引学生的注意力,还能大大提高实验教学效率,有效达成教学目标。

关键词：微课 “讲授演示”教学模式实施评价

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可视化、数显式声音传播演示器

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教育与装备研究 2018年第9期34卷 82-84页

作者：许文凤高翔福建省泉州师范学院附属小学福建省厦门市思明区教师进修学校

声音的传播方向和声音在不同介质上的传播特性探究实验,因实验设计不严谨、教具不合理等问题,影响了探究式学习的有效性。借助自制的可视化、数显式声音传播演示器,将声音的传播过程可视化、数显化,能够有效地帮助学生客观的学习和理解... 详细信息

声音的传播方向和声音在不同介质上的传播特性探究实验,因实验设计不严谨、教具不合理等问题,影响了探究式学习的有效性。借助自制的可视化、数显式声音传播演示器,将声音的传播过程可视化、数显化,能够有效地帮助学生客观的学习和理解声音传播的相关知识。

关键词：自制教具可视化数显声音传播

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自制四季变化综合演示器

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教育与装备研究 2018年第11期34卷 79-81页

作者：许文凤高翔福建省泉州师范学院附属小学福建省厦门市思明区教师进修学校

四季变化与阳光直射、斜射关系的实验,因实验设计难以操作,实验现象不够直观形象等问题,影响探究式学习的有效性。自制四季变化综合演示器,利用智能寻轨车模拟地球自转,可在四个节气停下,并清楚演示阳光的直射点及日照范围,能够有效帮... 详细信息

四季变化与阳光直射、斜射关系的实验,因实验设计难以操作,实验现象不够直观形象等问题,影响探究式学习的有效性。自制四季变化综合演示器,利用智能寻轨车模拟地球自转,可在四个节气停下,并清楚演示阳光的直射点及日照范围,能够有效帮助学生客观地学习和理解四季的成因。

关键词：四季变化智能寻轨车直射点

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教研活动重在策划与形式创新

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人民教育 2017年第6期 55-57页

作者：高翔福建省厦门市思明区教师进修学校

从学校教研工作的现状看，教研活动形式传统、单一和僵化还是较为普遍的，难以适应课程改革的需要。如何立足中小学日常工作，更新教研观念，变革教研模式，提高教研的质量和实效，是当前亟待解决的问题。

关键词：教研活动形式形式创新策划教研工作课程改革日常工作教研模式中小学

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对生成性教学的反思与再认识

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中小学教材教学 2017年第2期 36-39页

作者：魏正惠福建省厦门市思明区教师进修学校

生成性教学的理念在中学课堂教学中越来越被教师们接受,但生成性教学的本质、价值观等却常常被教师们忽略,因而在生成性教学实践中出现了不少困惑。生成性教学是一种课堂教学理念,本质上是一个教师与学生双向互动,共生共长的课堂教学;... 详细信息

生成性教学的理念在中学课堂教学中越来越被教师们接受,但生成性教学的本质、价值观等却常常被教师们忽略,因而在生成性教学实践中出现了不少困惑。生成性教学是一种课堂教学理念,本质上是一个教师与学生双向互动,共生共长的课堂教学;价值体现在对学生＂主动健康发展＂的教育价值和教师自身生命成长的实现价值;教学过程体现多向互动、动态生成。

关键词：生成性教学教学理念教学本质价值观育人

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教育供给侧结构性改革下的体育教师核心素养提升途径

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体育教学 2017年第11期37卷 44-46页

作者：王妙香福建省厦门市思明区教师进修学校

体育教师的专业发展水平和学科素养不仅需要教师自我成长的人生规划，需要学校系统的培养，更需要教育培训部门从培训的需求侧出发，根据培训对象的不同需求，制定个性化的培训方案，从培训的供给侧来提高培训的全面性、针对性、多元性... 详细信息

体育教师的专业发展水平和学科素养不仅需要教师自我成长的人生规划，需要学校系统的培养，更需要教育培训部门从培训的需求侧出发，根据培训对象的不同需求，制定个性化的培训方案，从培训的供给侧来提高培训的全面性、针对性、多元性、实效性。在培训中追求顶层设计和教师自我规划相一致；理论知识与课堂实践密切结合；线下学习和线上网络研修互动；从单一学科到综合知识的有效融通；从阶段零散培训到课程整体架构的长程设计是实现体育教师核心素养培养的有效途径。

关键词：教育供给侧核心素养提升途径

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新基础教育理念下数学课堂教师角色新定位

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新教师 2017年第5期 39-40页

作者：吴伟华福建省厦门市思明区教师进修学校

新基础教育研究在课堂教学中关注和落实学生主体地位,致力于每一位学生的发展,把教育价值观聚焦到为每一位学生终身学习与发展,实现幸福人生奠定基础上。在数学课堂实践中,教师除了是学生课堂教学的组织者、引导者与合作者之外,更有了... 详细信息

新基础教育研究在课堂教学中关注和落实学生主体地位,致力于每一位学生的发展,把教育价值观聚焦到为每一位学生终身学习与发展,实现幸福人生奠定基础上。在数学课堂实践中,教师除了是学生课堂教学的组织者、引导者与合作者之外,更有了新的角色定位。本文就教师的＂维护者＂与＂推进者＂角色展开探讨。

关键词：课堂教师新基础教育课堂教学基础教育研究维护者有余数除法教学互动教学片段推进者教育价值观

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