检索结果-内蒙古大学图书馆

系统把握实验教学说课的要点

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基础教育课程 2017年第12期 74-77页

作者：高翔福建省厦门市思明区教师进修学校

实验教学说课作为一种提升中小学教师实验水平的重要教研形式，日益受到重视。说课是中小学教师由实践走向研究的重要通道，可以有效促进教师专业化发展，从而促使课程标准倡导的理念能在教育教学过程中落实，进而放大课堂教学的功效。

关键词：实验教学说课教师专业化发展中小学教师系统教育教学过程大课堂教学教研形式

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小学武术课堂教学应有“五剂”

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中国学校体育 2017年第9期 24-25页

作者：王妙香福建省厦门市思明区教师进修学校

笔者就《五祖三战拳》一课和指定教材《武术:少年拳第一套(1—4动)及体能练习》第2节课进行分析,与同行分享2位"武林高手"的精彩课堂。一、精湛技艺是点燃内动力的"催化剂"教师精彩的示范是诱发学生学习兴趣的有效... 详细信息

笔者就《五祖三战拳》一课和指定教材《武术:少年拳第一套(1—4动)及体能练习》第2节课进行分析,与同行分享2位"武林高手"的精彩课堂。一、精湛技艺是点燃内动力的"催化剂"教师精彩的示范是诱发学生学习兴趣的有效因素之一,在2节武术课中,2位执教教师以其扎实的武术基本功展示了武术基本动作的力与美,让学生领略武术

关键词：少年拳课堂教学五祖拳

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运用结构化教学建构科学概念——以“神奇的水”为例

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教育与装备研究 2017年第12期33卷 64-67页

作者：赵秋燕高翔福建省厦门市云顶学校教务处福建省厦门市思明区教师进修学校

帮助学生有效地建构科学概念是科学教育的重要目标之一,更是一个长期繁杂的系统工程。教师应先行厘清教学内容中概念间的层次结构,剖析学生已有概念,在此基础上制定与之相匹配的教学目标,进而精选有结构的探究材料。通过结构化的教学活... 详细信息

帮助学生有效地建构科学概念是科学教育的重要目标之一,更是一个长期繁杂的系统工程。教师应先行厘清教学内容中概念间的层次结构,剖析学生已有概念,在此基础上制定与之相匹配的教学目标,进而精选有结构的探究材料。通过结构化的教学活动环节建构科学概念,并采取一定的教学手段巩固和内化学生的科学概念。

关键词：结构化教学科学概念建构

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小学科学差异教学的研究

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教育与装备研究 2017年第5期33卷 46-48页

作者：韩旭高翔福建省厦门市松柏第二小学福建省厦门市思明区教师进修学校

在差点教育的基础上,正视学生个体存在的差异。了解学生,尊重学生间的差异;讲究方法,发现差异;运用策略,缩小差距。注重把差异转化为教学资源,鼓励学生做最好的自己。利用差异教学改善小学科学教学中存在的问题。

关键词：差点教育尊重差异缩小差距

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思维导图在小学科学教学中的应用研究

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教育与装备研究 2017年第9期33卷 33-37页

作者：刘阳丹高翔福建省厦门外国语学校附属小学福建省厦门市思明区教师进修学校

依据思维导图的组织形式、开放性程度,从而梳理出三种不同呈现形式的思维导图,并结合教学实践开展思维导图应用于小学科学教学的适用性研究,探讨思维导图的具体应用策略。通过案例的梳理帮助教师根据教学实际,选择合适的操作方式,将思... 详细信息

依据思维导图的组织形式、开放性程度,从而梳理出三种不同呈现形式的思维导图,并结合教学实践开展思维导图应用于小学科学教学的适用性研究,探讨思维导图的具体应用策略。通过案例的梳理帮助教师根据教学实际,选择合适的操作方式,将思维导图更好地融入科学课堂教学。

关键词：小学科学思维导图呈现形式教学应用

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外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit 2 Suggestions on Keeping Healthy教学设计

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中小学外语教学（下半月） 2017年第1期40卷 57-64页

作者：陈雅静吴青梅孙慧琦康彩虹福建省厦门市鹭江新城小学福建省普通教育研究室福建省厦门市教育科学研究院福建省思明区教师进修学校

一、教学内容本节课的教学内容选自外研版《英语》（一年级起点）四年级上册Module 10 Unit2。教材文本如下：

关键词：一年级起点《英语》四年级教学设计上册教学内容教材文本

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小学科学实验教学概念的界定

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教学仪器与实验 2016年第2期32卷 61-64页

作者：高翔福建省厦门市思明区教师进修学校

与＂实验＂相关的专用名词较多,各有不同的概念界定。从科学严谨性的角度思考,对几组易混淆概念进行比较辨析,探究＂小学科学实验教学＂的定义,有利于研究者形成清晰的认识,统一用词规范,方便深入研究与交流。

关键词：实验科学实验实验教学教学实验概念界定

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“生命·实践”教育学派中的“立场”

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新班主任 2017年第9期 63-63页

作者：魏登尖福建省厦门市思明区教师进修学校

在众多关于学生发展、班主任专业发展和学校德育工作研究中，“生命·实践”教育学派的探索与主张是独树一帜的，也是动人心扉的，具有鲜活的生命力。李家成老师作为该领域的代表，其著作《班级日常生活重建中的学生发展》更是闪烁... 详细信息

在众多关于学生发展、班主任专业发展和学校德育工作研究中，“生命·实践”教育学派的探索与主张是独树一帜的，也是动人心扉的，具有鲜活的生命力。李家成老师作为该领域的代表，其著作《班级日常生活重建中的学生发展》更是闪烁着先知的光辉，凸显一个高校学生工作研究者的学生立场、实践立场、专业立场、创生立场及情怀立场。

关键词：生命学派教育学生发展学校德育工作高校学生工作专业发展班主任

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实验教学课例研究

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湖北教育（科学课） 2017年第6期 114-114页

作者：高翔福建省厦门市思明区教师进修学校

2013年,厦门市思明区教育局命名成立“高翔名师工作室”.工作室以小学科学实验教学课例研究为载体,结合理论研究,采用基于行动的研究方式,对小学科学实验教学原则和方法、组织与实施、实验资源的开发、实验教学的评价以及科学实验教学... 详细信息

2013年,厦门市思明区教育局命名成立“高翔名师工作室”.工作室以小学科学实验教学课例研究为载体,结合理论研究,采用基于行动的研究方式,对小学科学实验教学原则和方法、组织与实施、实验资源的开发、实验教学的评价以及科学实验教学中的教学艺术进行深入细致的研究.

关键词：实验教学课科学实验教学原则教学艺术工作室教育局厦门市小学

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小学科学课培养学生整理信息能力的策略研究

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教育与装备研究 2016年第11期32卷 55-58页

作者：丁琳高翔福建省厦门市演武小学福建省厦门市思明区教师进修学校

结合实际教学情况,对小学科学课堂学生整理实验获得信息存在的问题与原因进行分析。在此基础上,根据教学实践总结出培养小学生整理实验获得信息的几点策略。

关键词：信息信息整理策略

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