检索结果-内蒙古大学图书馆

求知导刊 2020年第23期 79-80页

作者：郑岚福建省厦门市思明区教师进修学校福建厦门361000

如今流行音乐已经渗透在广大学生的生活中了,而学生又是校园音乐学习的主体,从学生的角度来看,我们的音乐教育不能回避流行音乐。而流行音乐进课堂要进行教育和引导,只有因势利导,注重审美导向教育,才能收到好的效果。对此,文章作者提出... 详细信息

如今流行音乐已经渗透在广大学生的生活中了,而学生又是校园音乐学习的主体,从学生的角度来看,我们的音乐教育不能回避流行音乐。而流行音乐进课堂要进行教育和引导,只有因势利导,注重审美导向教育,才能收到好的效果。对此,文章作者提出,教师应以教材为基础,将流行音乐和课堂音乐知识结合起来,让学生通过学习流行音乐形成良好的音乐审美能力。

关键词：流行音乐补充教材审美能力

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以层进式问题触发学生深度思考

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广西教育 2020年第37期 46-48页

作者：陈美玲叶虹福建省厦门市群惠小学福建省厦门市思明区教师进修学校

本文论述运用层进式问题触发学生深度思考的途径,提出借助问题串学会更清晰地思考、借助直观图学会更深入地思考、借助学习任务单学会更全面地思考、借助路径图学会更理性地思考的教学建议,帮助学生探究数学知识本源,理解数学内容本质,... 详细信息

本文论述运用层进式问题触发学生深度思考的途径,提出借助问题串学会更清晰地思考、借助直观图学会更深入地思考、借助学习任务单学会更全面地思考、借助路径图学会更理性地思考的教学建议,帮助学生探究数学知识本源,理解数学内容本质,感悟数学思想与方法,发展数学思维能力。

关键词：层进式问题深度思考思维能力

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“趣动”篮球操大课间的一体化开展

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体育教学 2020年第10期40卷 78-79页

作者：吴建军王妙香福建省厦门市大同小学 361101 福建省厦门市思明区教师进修学校 361005

大课间体育活动作为"每天锻炼一小时"的重要内容,是学生的第二体育课堂。然而,形式单一、内容单调使大课间活动索然无趣,失去了其赋予的价值与意义。本文结合学校以"合作""律动""趣味"等元素... 详细信息

大课间体育活动作为"每天锻炼一小时"的重要内容,是学生的第二体育课堂。然而,形式单一、内容单调使大课间活动索然无趣,失去了其赋予的价值与意义。本文结合学校以"合作""律动""趣味"等元素为抓手创设的"趣动"篮球操的系统性构建、一体化实施以及取得成效,作为经验介绍,以期对一线教师一体化开展大课间活动能有所启发。

关键词：篮球大课间合作律动一体化

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“巧设冲突”引“深度学习”

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教育艺术 2020年第12期 51-52页

作者：郭艳煌叶虹福建省厦门市思明区观音山音乐学校福建省厦门市思明区教师进修学校

小学数学的“深度学习”,以数学学科的核心内容为载体,以提升学生的综合素养为目标,围绕具有挑战性的学习主题,通过精心设计问题情境,引发学生认知冲突,组织学生全身心参与学习活动,进行深度探究,使学生体验成功,获得发展。本文从小学... 详细信息

小学数学的“深度学习”,以数学学科的核心内容为载体,以提升学生的综合素养为目标,围绕具有挑战性的学习主题,通过精心设计问题情境,引发学生认知冲突,组织学生全身心参与学习活动,进行深度探究,使学生体验成功,获得发展。本文从小学生学习需求出发,结合日常教学实际,精心设置“冲突”情境,提炼了制造冲突的六种基本策略,促使学生从“要我学”向“我要学”转变,引发深度学习,提升数学学科素养。

关键词：巧设冲突深度学习

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大数据时代背景下幼儿园教师培训体系的重构

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学前教育研究 2020年第9期 69-72页

作者：葛晓英王默杨冬梅福建省厦门市思明区教师进修学校厦门362000 北京大学中国教育财政科学研究所北京100871 福建省厦门市教育科学研究院厦门362000

培训是促进幼儿园教师专业发展的重要手段,高质量的教师培训可以有效提升教师的专业素质和幼儿园的教育质量。随着大数据时代的发展和幼儿园教育情境的日趋多样化与复杂化,传统培训愈发难以满足教师专业发展的需要。在此时代背景下重构... 详细信息

培训是促进幼儿园教师专业发展的重要手段,高质量的教师培训可以有效提升教师的专业素质和幼儿园的教育质量。随着大数据时代的发展和幼儿园教育情境的日趋多样化与复杂化,传统培训愈发难以满足教师专业发展的需要。在此时代背景下重构幼儿园教师培训体系,就是要利用大数据准确了解幼儿园教师的培训需求,使培训更为精准化;利用大数据构建幼儿园教师培训资源库,满足教师专业学习的多样化需求;利用大数据构建合理的教师培训方案和培训课程,实行分层培训,提高培训的适切性和有效性。

关键词：教师培训大数据时代专业发展

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综合视角下区域教师研修体系建设之思明案例

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基础教育课程 2019年第22期 66-69页

作者：郑志生李子金福建省厦门市思明区教师进修学校首都师范大学教师教育学院

综合视角下的区域教师研修体系建设,指针对所在区域教育发展的需要和教师队伍建设中存在的问题,整体设计、构建平台、优化机制,达到促进区域教师专业发展的目的,最终形成“综合融通,动力内化”的区域教师研修模式。

关键词：综合视角区域教师研修教师专业发展教师培训教研工作

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宏观立意显情怀微观呈现浸滋养——议厦门市初中历史材料论述题特色

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中学历史教学参考 2019年第17期 72-74页

作者：邓焰福建省厦门市思明区教师进修学校

历史课程最基本和最重要的教育理念是要发挥历史课程立德树人的教育功能。这一教育理念必须在日常教学中进行落实,而考试具有指挥棒的功能,考试目标、内容要求、试题类型都将导向教学,影响到平时的教学行为。

关键词：初中历史九年级检测材料史论结合史料实证时空观念家国情怀知识论证文明与文化阅读材料历史解释唯物史观学科核心素养厦门市

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由学科核心素养看初中历史教学目标的确立

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中学历史教学参考 2019年第9期 26-29页

作者：邓焰福建省厦门市思明区教师进修学校 361004

随着历史学科核心素养的发布,历史学科核心素养之唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面成为历史学科教育的培养目标。新颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》不仅凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制... 详细信息

随着历史学科核心素养的发布,历史学科核心素养之唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面成为历史学科教育的培养目标。新颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》不仅凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业质量标准,而且将课程目标的表述由三维目标改为学科核心素养五个方面达到的具体要求,使学生通过历史课程学习,培养学科核心素养,达到全面发展、个性发展和持续发展。

关键词：初中历史教学历史学科素养标的历史课程标准培养目标唯物史观时空观念

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借力实验创新促进科学学习

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教育与装备研究 2019年第10期35卷 37-40页

作者：曾菁菁高翔福建省厦门市思明区莲前小学福建省厦门市思明区教师进修学校

实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径。教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能。通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生... 详细信息

实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径。教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能。通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生的观察体验、培养数据素养、强化证据意识、搭建思维支架等作用。

关键词：小学科学实验教学创新策略

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核心素养下的小学科学创新教学设计策略

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教育与装备研究 2019年第4期35卷 53-56页

作者：吴秋影高翔福建省厦门市湖滨小学福建省厦门市思明区教师进修学校

小学科学学科的核心素养是指学生在科学学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语言表达能力、提问能力、动手能力、创新能力、解决问题能力等都是小学科学学科中十分重要的核心素养。在小学科学课... 详细信息

小学科学学科的核心素养是指学生在科学学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语言表达能力、提问能力、动手能力、创新能力、解决问题能力等都是小学科学学科中十分重要的核心素养。在小学科学课堂教学设计时,从交流方式、实验设计、提问方式、探究方式等方面进行创新,对培养学生的语言表达能力、提问能力、动手能力、创新能力、解决问题能力等核心素养具有重要作用。

关键词：核心素养小学科学创新设计策略

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