检索结果-内蒙古大学图书馆

文理导航(上旬) 2025年第2期 67-69页

作者：林彩云福建省平潭城南学校

本文主要聚焦“基于大观念下的英语单元整体教学”这一主题，分别从提炼大观念，制定教学目标；深入语篇研读，深化阅读层次；注重文化链接，开展主题探究；设置合理评价，推进以评促学四方面入手，营造良好的初中英语学习生态赋能氛围... 详细信息

本文主要聚焦“基于大观念下的英语单元整体教学”这一主题，分别从提炼大观念，制定教学目标；深入语篇研读，深化阅读层次；注重文化链接，开展主题探究；设置合理评价，推进以评促学四方面入手，营造良好的初中英语学习生态赋能氛围，实现提质教学实效、强化个体核心素养的目的。

关键词：大观念初中英语单元整体教学设计

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以微雕为载体的美育课程研究案例分析

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考试周刊 2024年第3期 1-6页

作者：游惠琴福建省平潭县城南学校

微雕是一门技艺性的雕刻艺术。将微雕融入美育课堂中，可让学生感受到古人的匠人精神、精妙技法、巧妙构思，还可让学生掌握传统的微雕方式，促进中华优秀传统文化的传承。为此，文章从微雕入手，探究微雕融入美育课程的意义以及具体的... 详细信息

微雕是一门技艺性的雕刻艺术。将微雕融入美育课堂中，可让学生感受到古人的匠人精神、精妙技法、巧妙构思，还可让学生掌握传统的微雕方式，促进中华优秀传统文化的传承。为此，文章从微雕入手，探究微雕融入美育课程的意义以及具体的实施路径，旨在为美育课程改革提供新的突破口。

关键词：微雕美育课程案例分析课程研究

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以黏土为媒介开展初中美术校本课程的意义分析

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考试周刊 2023年第2期 158-162页

作者：肖婉蓉福建省平潭城南学校

围绕着《义务教育美术课程标准》中对学校开发美术校本课程的相关规定。现阶段在初中美术教学过程中，围绕黏土为介质来开展初中美术校本课程的开发，能帮助学生实现全面发展。学生小时候都特别喜欢玩橡皮泥，能用橡皮泥捏出形态各异的... 详细信息

围绕着《义务教育美术课程标准》中对学校开发美术校本课程的相关规定。现阶段在初中美术教学过程中，围绕黏土为介质来开展初中美术校本课程的开发，能帮助学生实现全面发展。学生小时候都特别喜欢玩橡皮泥，能用橡皮泥捏出形态各异的作品。黏土比橡皮泥更轻，延展性更好。且在手感方面，黏土更加细腻，可塑性极好。因此在当前适合将黏土融入校本课程开发中。文章结合黏土开发初中美术校本课程，以提升初中美术课程的趣味性和针对性，助力初中美术教学实现高质量发展。

关键词：黏土初中美术校本课程开发作用途径

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融入美育理念的初中英语文学作品阅读教学实践与思考

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校园英语 2023年第52期 103-105页

作者：林秦凤福建省平潭综合实验区平潭城南学校

本文探讨如何在初中英语教学中融入美育理念，特别是针对英语文学作品的阅读教学。首先概述了美育的基本理念及其在中学英语教学中的重要性。其次，分析了英语文学作品的选择标准和方法，并提出一系列融合美育理念的创新教学策略，包括... 详细信息

本文探讨如何在初中英语教学中融入美育理念，特别是针对英语文学作品的阅读教学。首先概述了美育的基本理念及其在中学英语教学中的重要性。其次，分析了英语文学作品的选择标准和方法，并提出一系列融合美育理念的创新教学策略，包括多媒体工具的运用、主题讨论、创造性写作和跨学科教学等。通过具体案例展示了这些教学策略的实际应用，并对其效果进行了评估。

关键词：美育理念初中英语文学作品阅读教学

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新课标背景下跨学科学习主题的筛选与实践

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新课程导学 2024年第32期 99-102页

作者：林海敏福建省平潭苏澳学校

设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施。小学数学应适当考虑跨学科主题学习，强化学生跨学科的应用意识与实践能力。文章从跨学科学习意义切入，提出在用好《义务教育数学课程标准（2022年版）》、链接现实... 详细信息

设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施。小学数学应适当考虑跨学科主题学习，强化学生跨学科的应用意识与实践能力。文章从跨学科学习意义切入，提出在用好《义务教育数学课程标准（2022年版）》、链接现实生活、打破学科边界的过程中，筛选小学数学跨学科学习主题，并在真实情境、小组合作、具体问题、实际任务、成果展示中，落实小学数学跨学科学习实践。

关键词：新课标小学数学跨学科学习

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初中英语线上教学研究

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校园英语 2022年第30期 43-45页

作者：翁祖练福建省平潭城南学校

疫情防控期间，线上教学成为各个学校的主要教学形式，线上教学过程中暴露出许多问题。本文立足初中英语线上教学，分析了线上教学的价值、优势和弊端，指出了线上教学存在的问题，提出了初中英语线上教学改进建议。

关键词：线上教学初中英语改进

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初中数学课堂提问的技巧

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教学管理与教育研究 2023年第12期8卷 113-115页

作者：杨丽芳福建省平潭综合实验区城南学校 350400

教师在初中数学课堂教学中进行有效提问,对于课堂互动、把握课堂节奏以及获取课堂反馈都有重要的价值。为更有效地提问,以提问加强初中数学教学的有效性,教师应该把握提问的技巧,根据学生学习情况分层提问,给学生充分思考和探索的时间,... 详细信息

教师在初中数学课堂教学中进行有效提问,对于课堂互动、把握课堂节奏以及获取课堂反馈都有重要的价值。为更有效地提问,以提问加强初中数学教学的有效性,教师应该把握提问的技巧,根据学生学习情况分层提问,给学生充分思考和探索的时间,并根据教学内容设计开放性问题,设计具有层次性与关联性的问题串。

关键词：初中数学课堂提问分层提问问题串

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初中化学实验的改进与创新研究

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教学管理与教育研究 2023年第9期8卷 100-102页

作者：陈国福建省平潭综合实验区城南学校 350400

实验是学习化学的重要途径,但目前部分初中化学实验设计不够完善,未充分发挥实验在加深学生认识、培养学生探究意识、引导学生自主思考和创新方面的作用。本文针对上述问题,提出改进实验过程和结果的呈现方式、增加自主探究环节、设置... 详细信息

实验是学习化学的重要途径,但目前部分初中化学实验设计不够完善,未充分发挥实验在加深学生认识、培养学生探究意识、引导学生自主思考和创新方面的作用。本文针对上述问题,提出改进实验过程和结果的呈现方式、增加自主探究环节、设置项目式实验等策略,以期为初中化学教师提供参考。

关键词：初中化学实验主体性创新

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“从游”到“睦游”——儿童发展视域下县域幼儿园新教师优培模式探索

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新教育(海南) 2025年第5期 93-95页

作者：曹晓燕陈莉福建省平潭教师进修学校福建省平潭敖东镇幼儿园

“从游”观念指他者对自我的习得性学习并付诸行动,此说厚植于中华传统文化根基,并不是单纯师教生的机械教育模式,“从”意为学生感知、效仿老师,“游”实则为动态的、超越性的教育理想境界,蕴含着多维度的“乐游”“趣游”“畅游”等... 详细信息

“从游”观念指他者对自我的习得性学习并付诸行动,此说厚植于中华传统文化根基,并不是单纯师教生的机械教育模式,“从”意为学生感知、效仿老师,“游”实则为动态的、超越性的教育理想境界,蕴含着多维度的“乐游”“趣游”“畅游”等良好互动关系,均离不开心灵之烛照、实践之呈验。

关键词：儿童发展视域 “进阶式”优培

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小学语文写作教学中语文要素的落实——以"习作:我想对您说"为例

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小作家选刊 2025年第1期 10-13页

作者：何芳福建省福州市平潭县平潭南海学校福建福州 350400

在小学语文教材中,语文要素是串联单元内容的重要主线之一.本文以部编版语文五年级上册"习作:我想对您说"为例,探究如何在小学语文写作教学中落实语文要素,提出了"聚焦、把握要素,明确写作目标""解读、衔接要... 详细信息

在小学语文教材中,语文要素是串联单元内容的重要主线之一.本文以部编版语文五年级上册"习作:我想对您说"为例,探究如何在小学语文写作教学中落实语文要素,提出了"聚焦、把握要素,明确写作目标""解读、衔接要素,设计写作任务""融合、落实要素,开展写作活动"三项策略,旨在使语文要素真正融于语文写作教学中,引导学生系统地理解、把握语文要素,在写作中灵活应用,从而提升写作水平与语文素养.

关键词：小学语文写作教学语文要素

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