检索结果-内蒙古大学图书馆

课程教育研究 2025年第4期 10-12页

作者：陈桂香闽清县教师进修学校第二附属小学福建闽清 350800

阅读教学开展的目的便是培养学生的语言综合运用能力,在小学英语课堂中开展拓展教学,是学生掌握英语知识﹑提高学科素养的重要渠道,对拓宽学生视野,提升阅读﹑写作能力有重要意义.文章简述小学英语拓展阅读教学意义,并借助教学案例,从... 详细信息

阅读教学开展的目的便是培养学生的语言综合运用能力,在小学英语课堂中开展拓展教学,是学生掌握英语知识﹑提高学科素养的重要渠道,对拓宽学生视野,提升阅读﹑写作能力有重要意义.文章简述小学英语拓展阅读教学意义,并借助教学案例,从以教材内容为起始点﹑以真实学情为需求点﹑以单元情境为延伸点﹑以阅读活动为依托点四个方面入手,对如何开展小学英语课堂拓展阅读进行探索,旨在为教师教学设计提供新思路.

关键词：小学英语拓展阅读教学策略

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核心素养视域下小学生数学量感培养的策略探索

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读写算 2025年第7期 22-24页

作者：王兰香福建省福州市闽清县教师进修学校第二附属小学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感纳入核心素养的范畴。但是在现阶段的教育中，对于学生量感的培养仍然停留在由大量做题基础上所形成的机械式估算，这种教育教学方法并没有真正地帮助学生培养量感，... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感纳入核心素养的范畴。但是在现阶段的教育中，对于学生量感的培养仍然停留在由大量做题基础上所形成的机械式估算，这种教育教学方法并没有真正地帮助学生培养量感，部分学生对于课本上所涉及的重量、长度概念和单位知识仍然一知半解，这对学生的生活和学习都带来了一定的困难。据此，本文结合现阶段量感教育教学过程中出现的问题，立足核心素养视域，对小学数学量感培养探究与思考进行了深入分析，希望能够帮助小学数学教师顺利开展教育教学工作。

关键词：核心素养小学数学教育数学量感培养

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书法引动教学,课堂彰显活力——小学书法活动与语文教学融合的策略探究

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小学教学参考 2023年第27期 30-32页

作者：祝本淮福建闽清县教师进修学校第二附属小学 350800

随着现代信息技术的飞速发展,大量的人工书写被机器软件所代替,写字技能容易被忽略,呈现出弱化的趋势。语文课堂是开展书法活动的最佳场所,如何将传统书法教育融入语文课堂中,通过相关策略的选择及运用,使学生获得基本技能和学科素养的... 详细信息

随着现代信息技术的飞速发展,大量的人工书写被机器软件所代替,写字技能容易被忽略,呈现出弱化的趋势。语文课堂是开展书法活动的最佳场所,如何将传统书法教育融入语文课堂中,通过相关策略的选择及运用,使学生获得基本技能和学科素养的提升,一直都是近年来教学研究的主题。语文教师只有把握好各年级学生的思维能力和认知水平,以多元的方式将书法技能与语文教学融合,才能凸显书法教育和语文课程的育人功能。

关键词：语文教学书法活动融合策略

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小学数学多学科融合教学策略研究

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新教师 2025年第3期 58-59页

作者：郑秀铭黄国旭福建省罗源县教师进修学校第二附属小学

随着教育改革的深入开展,核心素养的培养成为小学数学课程教学的重要目标。多学科融合教学为实现这一目标提供了新的途径。本文分析了核心素养与多学科融合教学的内涵,探讨小学阶段多学科融合教学的实施路径和策略,以提升小学数学课堂... 详细信息

随着教育改革的深入开展,核心素养的培养成为小学数学课程教学的重要目标。多学科融合教学为实现这一目标提供了新的途径。本文分析了核心素养与多学科融合教学的内涵,探讨小学阶段多学科融合教学的实施路径和策略,以提升小学数学课堂教学质量,培养学生的核心素养,促进学生全面发展。

关键词：多学科融合课程设计实施路径教学评价

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红色文化与小学语文教学深度融合的有效策略

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新教师 2025年第4期 23-24页

作者：林淑芳福建省连江县教师进修学校第二附属小学

小学语文教师应自觉承担起传承红色文化、赓续红色基因的使命，要深入研读教材，系统梳理其中的革命文化内容，引导学生树立文化自信，培养学生的爱国主义精神。

关键词：红色文化语文教学深度融合

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新时代背景下本土红色文化育人课程构建策略

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新教师 2024年第6期 16-17页

作者：林淑芳福建省连江县教师进修学校第二附属小学

习近平总书记指出“共和国是红色的,不能淡化这个颜色”“要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。为了落实“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和满足新时代立德树人的教育工作要求,学校立... 详细信息

习近平总书记指出“共和国是红色的,不能淡化这个颜色”“要用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。为了落实“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和满足新时代立德树人的教育工作要求,学校立足当地文化,充分挖掘得天独厚的红色资源,用心构筑师生人人参与的本土红色文化课程,让广大师生深切感受到红色文化历久弥新的生命力和感召力。

关键词：立德树人本土红色文化构建策略红色基因培养什么人充分挖掘为谁培养人人人参与

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优化作业设计实现减负增效

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小学数学教育 2024年第17期 31-32页

作者：郑秀铭福建省罗源县教师进修学校第二附属小学

课程改革下的小学数学教学已从知识本位转向学生本位,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。作为教师应改变原有的作业观,一是要认识到作业要顺应课程改革的要求,展现全新的形态,从重视学生的未来发展、个性发展和全面发展的角度去... 详细信息

课程改革下的小学数学教学已从知识本位转向学生本位,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。作为教师应改变原有的作业观,一是要认识到作业要顺应课程改革的要求,展现全新的形态,从重视学生的未来发展、个性发展和全面发展的角度去考虑,提升作业的设计理念;二是要认识到作业是让学生做与练习有关的数学活动。

关键词：学生本位知识本位减负增效课堂教学效果小学数学教学课程改革作业观优化作业设计

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小学语文教学中落实核心素养教育目标的方法

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天津教育 2024年第3期 55-57页

作者：游海英福建省连江县教师进修学校第二附属小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出:“语文课程要立足核心素养,彰显教学目标以及文化育人导向。”对此,在小学语文教学实践中,教师要准确理解语文核心素养内涵,把握语文教学的育人价值,清晰、明确地体现教学目... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出:“语文课程要立足核心素养,彰显教学目标以及文化育人导向。”对此,在小学语文教学实践中,教师要准确理解语文核心素养内涵,把握语文教学的育人价值,清晰、明确地体现教学目标的育人立意,利用适宜的语文教学活动落实核心素养教育目标,引导学生在语文知识运用的过程中逐步形成适合个人成长需要与社会发展的价值观。

关键词：核心素养语文教学活动小学语文教学个人成长育人导向育人价值语文课程课程标准

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联结单元,落实要素,提升素养——统编版小学语文教材“语文园地”教学思考

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学苑教育 2025年第8期 19-21页

作者：吴菊香福建省连江县教师进修学校第二附属小学福建连江350500

“语文园地”是统编版小学语文教材的单元配套板块,其是单元教学的一部分,具有丰富的教学功能。应充分挖掘“语文园地”的价值,开展形式多样的教学,更好地巩固单元语文要素,多维度培养学生语文核心素养。文章基于统编版小学语文“语文... 详细信息

“语文园地”是统编版小学语文教材的单元配套板块,其是单元教学的一部分,具有丰富的教学功能。应充分挖掘“语文园地”的价值,开展形式多样的教学,更好地巩固单元语文要素,多维度培养学生语文核心素养。文章基于统编版小学语文“语文园地”栏目的主要板块设置,以“识字加油站”“交流平台”“词句段运用”“日积月累”为例,探讨其有效教学策略,更好地联结单元内容,落实语文要素,发展核心素养。

关键词：语文园地语文要素单元教学核心素养

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基于逆向设计的小学英语单元整体教学策略探究

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校园英语 2024年第52期 72-74页

作者：冯素丽福建省福州市连江县教师进修学校第二附属小学

随着新课改的深入，逆向设计作为一种有效的教学策略，逐渐受到教师的重视。小学英语教师要灵活应用逆向设计方法，根据明确的教学目标和评估指标，组织开展丰富多彩的单元整体教学活动，将教学环节相串联，构成教学闭环，以调动学生的... 详细信息

随着新课改的深入，逆向设计作为一种有效的教学策略，逐渐受到教师的重视。小学英语教师要灵活应用逆向设计方法，根据明确的教学目标和评估指标，组织开展丰富多彩的单元整体教学活动，将教学环节相串联，构成教学闭环，以调动学生的学习自主性，促进小学英语单元教学质量提升。基于此，本文对基于逆向设计的小学英语单元整体教学策略进行探究。

关键词：逆向设计小学英语单元整体教学教学策略

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