检索结果-内蒙古大学图书馆

物理教师 2025年第1期46卷 56-58页

作者：陈剑峰莆田第二中学福建莆田351131

利用ESP32与BME280自制气压温度传感器,将传感器嵌入自制气体实验定律装置中,通过实验定量探究温度、体积、压强3者之间的关系,突破教学的重难点.学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,锻炼科学思维,培养和发展实验技能、创新实践能力... 详细信息

利用ESP32与BME280自制气压温度传感器,将传感器嵌入自制气体实验定律装置中,通过实验定量探究温度、体积、压强3者之间的关系,突破教学的重难点.学生经历科学探究过程,掌握科学探究方法,锻炼科学思维,培养和发展实验技能、创新实践能力,促进全面发展.

关键词：气体实验定律定量探究 BME280气压温度传感器 ESP32

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核心素养下的高中数学数字化教学策略

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高考 2025年第7期 56-58页

作者：吴青福建省长乐第二中学

随着信息技术的迅猛发展，教育数字化转型已成为当前教育领域的重要议题。高中数学教育作为培养学生逻辑思维、抽象思维等核心素养的关键环节，其数字化转型对于提升学生核心素养具有重要意义。本文将从学生核心素养发展的角度，对高中... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展，教育数字化转型已成为当前教育领域的重要议题。高中数学教育作为培养学生逻辑思维、抽象思维等核心素养的关键环节，其数字化转型对于提升学生核心素养具有重要意义。本文将从学生核心素养发展的角度，对高中数学教育的数字化教学进行评估与反思。

关键词：高中数学数字化转型教学研究

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正确观察方法在高中美术素描教学中的应用

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美术教育研究 2025年第3期 167-169页

作者：吴海涛福建省长乐第二中学

高中生处于成长的关键阶段,其思维活跃,有一定的个性。因此,教师在素描教学中既要注重传授技巧,又要激发学生对艺术的兴趣,培养学生对美的敏感性,通过细致入微的观察引导学生深入理解光影、形态、结构和空间关系,增强其艺术表现能力。... 详细信息

高中生处于成长的关键阶段,其思维活跃,有一定的个性。因此,教师在素描教学中既要注重传授技巧,又要激发学生对艺术的兴趣,培养学生对美的敏感性,通过细致入微的观察引导学生深入理解光影、形态、结构和空间关系,增强其艺术表现能力。教师应关注学生的整体发展,鼓励学生发现生活中的美,采用开放式的教学策略,引导学生从不同视角观察事物。教师探讨高中美术素描教学策略,提出基于整体观察、对比观察、联系观察的素描方法,可以帮助学生发现平凡事物的美,形成独特的艺术见解和表现风格。

关键词：正确观察绘画高中美术素描教学

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基于项目式学习的Project教学实践

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中小学外语教学 2025年第1期48卷 13-18页

作者：乐园林怀佳福建教育学院福建省福州第二中学

Project教学是高中英语新教材的难点与痛点,存在教师对其价值认识不足、对其编写意图认识不清、对其基本操作要素缺乏了解等问题。本文分析了人教版高中英语Project的内容特点,阐述了项目式学习的内涵特征,并结合教学实例探讨了基于项... 详细信息

Project教学是高中英语新教材的难点与痛点,存在教师对其价值认识不足、对其编写意图认识不清、对其基本操作要素缺乏了解等问题。本文分析了人教版高中英语Project的内容特点,阐述了项目式学习的内涵特征,并结合教学实例探讨了基于项目式学习的高中英语Project教学方法,包括确定项目任务、开展项目探究、展示项目成果以及总结项目学习等环节,以期提升其教学效果。

关键词： Project 项目式学习高中英语

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我国台湾地区不同版本高中生物学教材封面图特色分析

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生物学教学 2025年第4期 75-77页

作者：王淑佳福建省福州市福州第二中学

我国台湾地区高中生物学教材共4种版本，它们封面的呈现连贯统一，融合了丰富教学资源和地域特色。分析这些教材封面图像的选择、生物学知识、学科特色和生物学主题的呈现，旨在为大陆地区教材的编写与教学，提供参考与启发。

关键词：中国台湾地区封面图特色分析高中生物学教学

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基于真实课堂的有效教学策略

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思想政治课教学 2025年第4期 25-27页

作者：江勋张宇福建省福州第二中学福州教育研究院

真实课堂,包括真实的教学情境、真实的教学任务和真实的知识生成,是用贴近学生的真实情境,创设由学生亲自参与的真实任务,并在活动中带领学生一步步生成知识框架,从而最终实现真实的知识内化的教学过程。真实课堂是有效教学的必要条件,... 详细信息

真实课堂,包括真实的教学情境、真实的教学任务和真实的知识生成,是用贴近学生的真实情境,创设由学生亲自参与的真实任务,并在活动中带领学生一步步生成知识框架,从而最终实现真实的知识内化的教学过程。真实课堂是有效教学的必要条件,要想立足真实课堂来推进有效教学,需要立足真实情境,有效导入课堂;依托真实任务,有效驱动课堂;亲历知识生成,有效内化知识。

关键词：真实课堂有效教学课堂导入任务驱动知识生成与内化

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新课标下高中物理教材中实验设计的理念、不足和改进策略——以鲁科版“滑动摩擦力”教材实验为例

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福建基础教育研究 2025年第1期 110-113,135页

作者：杨睦毅曹义才福清第一中学福建福清350300 福州市长乐区教师进修学校福建长乐350200 长乐第二中学福建长乐350211

针对高中物理教材中实验设计存在的不足,文章致力于通过优化实验设计来增强实验的直观性、简单性、精确度等,从而促进学生主动构建物理概念、深入探索物理规律,切实提升学生的物理学科核心素养。以鲁科版高中物理教材“滑动摩擦力”实... 详细信息

针对高中物理教材中实验设计存在的不足,文章致力于通过优化实验设计来增强实验的直观性、简单性、精确度等,从而促进学生主动构建物理概念、深入探索物理规律,切实提升学生的物理学科核心素养。以鲁科版高中物理教材“滑动摩擦力”实验为例,探讨实验设计的改进策略,契合新课标对高中物理实验教学的需求。

关键词：滑动摩擦力实验改进:定量物理核心素养

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应用翻转课堂模式实施初中英语语法教学——以“一般将来时”为例

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华夏教师 2025年第4期 57-59页

作者：陈先存福建德化第二中学

传统的初中英语语法教学以教师讲、学生听为主,出现了一些教学问题,导致学生语法学习情况不理想。为提高语法教学效果,教师尝试应用翻转课堂教学模式实施初中英语语法教学,颠覆传统教学流程,增强语法教学趣味性,尤其让学生在亲历各种活... 详细信息

传统的初中英语语法教学以教师讲、学生听为主,出现了一些教学问题,导致学生语法学习情况不理想。为提高语法教学效果,教师尝试应用翻转课堂教学模式实施初中英语语法教学,颠覆传统教学流程,增强语法教学趣味性,尤其让学生在亲历各种活动的过程中扎实掌握英语语法。本文将在论述翻转课堂模式内涵及实践价值的基础上,以“一般现在时”为例,详细阐述应用翻转课堂模式实施语法教学的策略。

关键词：初中英语语法教学翻转课堂实践价值教学策略

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优化已知和设问方式考查学科核心素养——2022年福建卷压轴题题设数据的由来与启示

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数理化解题研究 2025年第7期 111-115页

作者：林晓琦曹义才福建省福州高级中学福建福州350007 福建省长乐第二中学福建福州350211

2022年高考物理福建卷压轴题第15题以文字、图像、图形方式呈现试题信息,并在图线中设置了3秒时的速度值这一似乎有点多余的题设条件.文章通过对该题设条件的由来进行溯源,管窥命题意图,并针对试题情境提出四点教学启示.

关键词：福建卷物理压轴题题设数据 GeoGebra

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基于大单元的初中英语阅读与写作教学整合策略

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天津教育 2025年第12期 153-155页

作者：何春燕福建省莆田第二中学

随着新课程的改革,各种新型教学方式被应用于课堂中,因此,初中英语教师在开展阅读教学和写作教学的时候,需要结合大单元教学理念,将阅读教学与写作教学结合起来,通过读写结合模式,引导学生掌握更多的写作技巧,通过写作促进学生英语阅读... 详细信息

随着新课程的改革,各种新型教学方式被应用于课堂中,因此,初中英语教师在开展阅读教学和写作教学的时候,需要结合大单元教学理念,将阅读教学与写作教学结合起来,通过读写结合模式,引导学生掌握更多的写作技巧,通过写作促进学生英语阅读,从而提升课堂教学效果。本文首先对当前初中英语阅读和写作教学现状进行分析,其次探究具体的实施策略。

关键词：阅读教学初中英语大单元教学写作教学

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