检索结果-内蒙古大学图书馆

中国测试 2013年第6期39卷 53-56页

作者：张莉李东肖正华张梦军郭嘉伟周娟李滨张惠静第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室重庆400038 第三军医大学学员旅重庆400038 重庆市科学技术研究院重庆401123

建立一种快速、准确测定大鼠血清中NI221含量的RP-HPLC分析方法。以阿魏酸为内标物,360μL血清样品经冰冻乙腈蛋白沉淀处理后,取20μL上清进样分析;色谱柱为Diamonsil C18柱（200mm×4.6mm×5μm）,流动相组成为甲醇∶0.05%的磷... 详细信息

建立一种快速、准确测定大鼠血清中NI221含量的RP-HPLC分析方法。以阿魏酸为内标物,360μL血清样品经冰冻乙腈蛋白沉淀处理后,取20μL上清进样分析;色谱柱为Diamonsil C18柱（200mm×4.6mm×5μm）,流动相组成为甲醇∶0.05%的磷酸=55∶45（用氢氧化钠调节pH=2.5）,流速为1.0mL·min-1,紫外检测波长为302nm,柱温为室温。血清中NI221浓度在0.15~20μg·mL-1范围内呈线性,相关系数r=0.9996,样品加标回收率为97.36%~112.50%（n=15）,日内和日间精密度RSD均〈15%。所建立的RP-HPLC方法准确可靠,重现性好,可用于临床前药代动力学研究中NI221血药浓度的测定。

关键词： NI221 阿魏酸反相高效液相色谱法血药浓度

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药物分析实验教学的实践与思考

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现代医药卫生 2013年第2期29卷 292-293页

作者：郭嘉伟张梦军张惠静第三军医大学药物分析与分析化学教研室重庆400038

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,也是培养学生实践、创新能力不可或缺的手段。通过对教学实践中部分问题的思考,从实验类型、课堂引导、学生兴趣等方面进行针对性的探讨。切实提高学生的综合素质,激发学生的试验兴趣,培养学... 详细信息

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,也是培养学生实践、创新能力不可或缺的手段。通过对教学实践中部分问题的思考,从实验类型、课堂引导、学生兴趣等方面进行针对性的探讨。切实提高学生的综合素质,激发学生的试验兴趣,培养学生发现、解决问题的能力,启发学生的创新性思维。

关键词：教学方法药用制剂分析实验教学

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《仪器分析》课程教学浅析

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现代医药卫生 2013年第6期29卷 948-950页

作者：曹文轩张梦军张惠静第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室重庆400038

《仪器分析》在医学院校是预防检验、药学等专业的必修课之一。在传统教学基础上,如何转变教育思想和观念,实现"教"与"学"的转变,提高教学质量是教授《仪器分析》课程的重中之重;在逐步实行以"教"为中心... 详细信息

《仪器分析》在医学院校是预防检验、药学等专业的必修课之一。在传统教学基础上,如何转变教育思想和观念,实现"教"与"学"的转变,提高教学质量是教授《仪器分析》课程的重中之重;在逐步实行以"教"为中心向以"学"为中心转变的同时,结合第三军医大学的实际教学情况,对该课程的教学进行简要分析。

关键词：教学方法教育,医学设备和供应自动分析仪器和设备传授模式主体自主能力学科交叉

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牛蒡子苷自微乳在体肠吸收分析方法学研究

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第三军医大学学报 2013年第24期35卷 2681-2685页

作者：赵德华卢来春管海燕张卿尚京川重庆医科大学药学院药物分析教研室重庆400016 第三军医大学大坪医院野战外科研究所药剂科重庆400042

目的建立HPLC法测定牛蒡子苷自微乳中牛蒡子苷含量并考察牛蒡子苷自微乳在大鼠小肠吸收情况。方法采用自微乳化释药系统（SMEDDS）技术制备牛蒡子苷自微乳，并运用大鼠在体灌流的方法建立牛蒡子苷大鼠肠吸收模型，以流动相乙腈-水（35... 详细信息

目的建立HPLC法测定牛蒡子苷自微乳中牛蒡子苷含量并考察牛蒡子苷自微乳在大鼠小肠吸收情况。方法采用自微乳化释药系统（SMEDDS）技术制备牛蒡子苷自微乳，并运用大鼠在体灌流的方法建立牛蒡子苷大鼠肠吸收模型，以流动相乙腈-水（35：65），流速1mL／min，检测波长280nm为色谱条件，测定自微乳中牛蒡子苷含量及肠循环液中牛蒡子苷、苷元含量，并考察药物的吸收。结果牛蒡子苷含量测定方法在2—200μg／mL浓度范围内，苷元含量测定方法在1～100ng／mL浓度范围内，均具有良好线性，回收率均在95％～105％范围内，日内及日间RSD均小于5％。测得牛蒡子苷自微乳载药量为（40．090±0．001）mg／g；在体肠吸收结果表明在10～50μg／mL范围内，药物单位时间吸收百分率小于25％；牛蒡子苷自微乳在小肠有一定的吸收，但在30min后开始水解为牛蒡子苷元。结论所建HPLC法专属性强，准确度及精密度能够满足牛蒡子苷自微乳以及在体肠吸收液中牛蒡子苷、苷元含量的测定。

关键词： HPLC 牛蒡子苷自微乳在体肠吸收含量测定

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TPA致小鼠耳肿胀模型的中性粒细胞聚集及IL-1β、IL-6、TNF-α、IL-17A的表达水平研究

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免疫学杂志 2012年第10期28卷 872-876页

作者：周娟张梦军郭嘉伟杨超田阳张惠静李滨第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室重庆400038 第三军医大学药学院学员旅13队重庆市科学技术研究院 401123

目的从蛋白水平和mRNA水平探讨佛波酯(TPA)诱导的小鼠炎症耳组织中IL-1β、IL-6、TNF-α和IL-17A的表达情况。方法通过HE染色观察TPA致小鼠耳组织的炎症水肿和淋巴细胞浸润,测定髓过氧化物酶(myeloperoxidase,MPO)活性判断中性粒细胞的... 详细信息

目的从蛋白水平和mRNA水平探讨佛波酯(TPA)诱导的小鼠炎症耳组织中IL-1β、IL-6、TNF-α和IL-17A的表达情况。方法通过HE染色观察TPA致小鼠耳组织的炎症水肿和淋巴细胞浸润,测定髓过氧化物酶(myeloperoxidase,MPO)活性判断中性粒细胞的聚集情况,ELISA法检测IL-1β、IL-6、TNF-α、IL-17A的蛋白含量以及实时荧光定量PCR法检测它们的mRNA水平。结果与正常组相比,模型组小鼠耳组织有明显的炎症水肿和淋巴细胞浸润,中性粒细胞聚集严重,并且该组小鼠耳组织中IL-1β、IL-6、TNF-α的含量和mRNA水平显著地增高,而IL-17A没有明显地变化;阳性药物组与模型组相比,能有效地抑制小鼠耳组织的炎症水肿,淋巴细胞浸润,中性粒细胞聚集以及下调各炎症细胞因子的蛋白含量和mRNA水平。结论 TPA诱导的小鼠耳肿胀严重程度除了与淋巴细胞浸润和中性粒细胞聚集有关外,还与靶组织中显著上调的IL-1β、TNF-α和IL-6蛋白含量和mRNA水平有关。

关键词：佛波酯诱导的小鼠耳肿胀模型白细胞介素-1β 白细胞介素-6 肿瘤坏死因子-α 白细胞介素-17A

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HPLC法测定人血中阿莫西林的方法学研究

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国际检验医学杂志 2012年第16期33卷 1992-1993页

作者：肖正华刘明郭嘉伟曹文轩管瀟张莉张惠静第三军医大学药物分析与分析化学教研室重庆400038

目的建立一种实用的HPLC法用于人血中阿莫西林含量测定。方法采用含1%磷酸的甲醇溶液沉淀蛋白,高效液相色谱法测定。以替硝唑为内标,色谱柱为Waters XBridge C18,150mm×4.6mm,waters保护柱;流动相为:甲醇∶0.01mol/L磷酸二氢钾(pH2... 详细信息

目的建立一种实用的HPLC法用于人血中阿莫西林含量测定。方法采用含1%磷酸的甲醇溶液沉淀蛋白,高效液相色谱法测定。以替硝唑为内标,色谱柱为Waters XBridge C18,150mm×4.6mm,waters保护柱;流动相为:甲醇∶0.01mol/L磷酸二氢钾(pH2.3)=16∶84,流速为1.0mL/min,柱温30℃,检测波长为225nm。结果血浆内源性物质对样品测定没有干扰。阿莫西林的线性范围为0.25～32.0μg/mL(r=0.9999)。阿莫西林以及替硝唑各浓度点的稳定性实验的RSD均小于15%。结论该方法样品处理简便,结果准确,灵敏度较高,可用于人血浆中阿莫西林含量的测定以及阿莫西林药代动力学研究。

关键词：阿莫西林色谱法,高压液相血浆药代动力学

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PBL教学法在药物分析实验教学中的实践与体会

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现代医药卫生 2012年第23期28卷 3646-3647页

作者：张梦军张惠静郭嘉伟肖正华第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室重庆400038

近年来,基于问题的学习(PBL)教学法在医药教学领域得到了广泛重视,并引入到药物分析实验教学中,通过调查问卷、实验报告成绩和相关理论内容的网络考试成绩相结合的方式对教学效果进行了评价,结果表明,该教学法有利于培养学生自主学习、... 详细信息

近年来,基于问题的学习(PBL)教学法在医药教学领域得到了广泛重视,并引入到药物分析实验教学中,通过调查问卷、实验报告成绩和相关理论内容的网络考试成绩相结合的方式对教学效果进行了评价,结果表明,该教学法有利于培养学生自主学习、分析问题、解决问题和团队协作等多方面能力,起到提高教学质量的效果。

关键词：药用制剂分析教学方法教育改革基于问题的学习实验教学

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药学专业仪器分析实验教学探讨

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基础医学教育 2012年第8期14卷 597-599页

作者：管潇张惠静张梦军郭嘉伟曹文轩肖正华第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室重庆400038

仪器分析是药学专业学生必修的一门重要的专业基础课,为了提高药学专业仪器分析实验的教学质量,对实验课程设置、教学内容、实验性质和授课模式等进行了优化和完善,旨在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生系统化的科学思维和进行科... 详细信息

仪器分析是药学专业学生必修的一门重要的专业基础课,为了提高药学专业仪器分析实验的教学质量,对实验课程设置、教学内容、实验性质和授课模式等进行了优化和完善,旨在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生系统化的科学思维和进行科学研究工作的综合能力,为培养高素质的创新型药学专业人才奠定良好基础。

关键词：仪器分析实验教学药学专业

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药物分析课程体系与教学模式改革的探讨

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中华医学教育探索杂志 2012年第4期11卷 351-353页

作者：张梦军张惠静郭嘉伟袁宇琳肖正华第三军医大学药学院药物分析和分析化学教研室重庆400038

针对药物分析课程体系设置不合理和教学模式单一等问题，对课程体系进行重构与优化，建立结构科学、内容新颖的课程新体系；同时根据各模块知识特点不同，安排适宜的教学方式，建立旨在培养研究创新能力的多元化教学模式。

关键词：药物分析教学以问题为基础的学习教学改革课程体系

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RP-HPLC法测定大鼠血清中N221的含量

RP-HPLC法测定大鼠血清中N221的含量

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第十一届全国青年药学工作者最新科研成果交流会

作者：张莉肖正华张惠静李东张梦军郭嘉伟李滨第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室第三军医大学学员旅重庆市科学技术研究院

目的建立RP-HPLC法测定大鼠血清中N221含量的方法。方法血清样品采用冰冻乙腈进行沉淀蛋白法处理。以阿魏酸为内标物。采用Diamonsil C18色谱柱(200×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-0.05%的磷酸(用氢氧化钠调节pH2.5)(V:V=55:45),流速为... 详细信息

目的建立RP-HPLC法测定大鼠血清中N221含量的方法。方法血清样品采用冰冻乙腈进行沉淀蛋白法处理。以阿魏酸为内标物。采用Diamonsil C18色谱柱(200×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-0.05%的磷酸(用氢氧化钠调节pH2.5)(V:V=55:45),流速为1.0mL·min-1,室温下,检测波长302nm。结果血清中N221浓度在0.15～20μg·mL-1范围内线性关系良好,r=0.9996。方法的平均回收率为104.68%(n=15),日内和日间精密度RSD均<15%。结论所建立的RP-HPLC方法准确可靠、重现性好,可用于临床前药代学研究中血药浓度的测定。

关键词： N221 阿魏酸反相高效液相色谱法血药浓度

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