检索结果-内蒙古大学图书馆

浙江医学教育 2024年第6期23卷 333-339页

作者：周淑萍赵春阳杨爽韩慧慧王静李静静宁波卫生职业技术学院护理学院外科护理教研室宁波315100 浙江省宁波市医疗中心李惠利医院胸外科宁波315041

目的通过高等职业教育外科护理课程思政教学改革,将价值观塑造融入学生的专业学习过程,并评价外科护理课程思政的教学效果。方法选取宁波卫生职业技术学院2022级护理专业218名学生为研究对象,采用多样化教学方法,将思政元素与专业知识... 详细信息

目的通过高等职业教育外科护理课程思政教学改革,将价值观塑造融入学生的专业学习过程,并评价外科护理课程思政的教学效果。方法选取宁波卫生职业技术学院2022级护理专业218名学生为研究对象,采用多样化教学方法,将思政元素与专业知识有机融合,开展外科护理课程思政教学。教学结束后,采用问卷调查方式,了解学生对外科护理课程教学过程中思政融入认可程度及对其职业生涯的影响;采用模拟情景思政表现评分表,了解学生职业素养的培养状况。结果调查结果显示,215名答卷学生中,90.7%(195/215)的学生对教师融入思政元素的案例教学持认可态度,84.2%(181/215)的学生对专业课程教学中引入的思政内容感兴趣,91.2%(196/215)的学生认为思政内容与专业知识的融入合适和自然,94.9%(204/215)的学生认为课程思政对专业知识的学习和理解有所帮助,95.3%(205/215)的学生认为课程思政对个人成长和综合素质培养有所帮助,76.3%(164/215)的学生表达了毕业后从事外科护理工作的意愿。教师对学生在情景模拟教学中思政表现的评价结果显示,实施课程思政教学改革后,学生的沟通能力、团队协作能力和共情能力均有所提高,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论通过对高等职业教育外科护理课程思政教学改革的设计,采用多样化教学方式,将思政案例融入外科护理课程教学之中,有助于加强护理专业学生的职业素养、职业认同感和责任感。

关键词：高等职业教育外科护理课程护理专业课程思政

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将人文关怀融入《母婴护理》课程思政之中的教学设计

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婚育与健康 2021年第22期27卷 28-29页

作者：艾梅朱桐梅马荣华张秋实苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009

以《母婴护理》"前置胎盘孕妇的护理"为例,提出将人文关怀融入母婴护理课程思政之中,阐述母婴护理课程思政的教学设计,以期为母婴护理课程思政教学提供参考.

关键词：人文关怀母婴护理课程思政教学设计

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职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考

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母婴世界 2020年第36期 281-282页

作者：艾梅朱桐梅张秋实马荣华顾垚苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009 苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州 215009

目的:探讨职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考,了解1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向.方法:选择本职业院校2019级护理4+2(助产方向)学生40名作为研究对象,给予实施1+X母婴护理证书的教学与考核管理,教学时间为2个月... 详细信息

目的:探讨职业院校实施1+X母婴护理证书的尝试与思考,了解1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向.方法:选择本职业院校2019级护理4+2(助产方向)学生40名作为研究对象,给予实施1+X母婴护理证书的教学与考核管理,教学时间为2个月.教学完成后进行择业意向调查.教学前后分别进行职业认同感调查.结果:教学后的职业认同感评分高于教学前,差异具有统计学意义(P<0.05).教学后择业意向调查显示1+X证书制度下职业院校护理助产方向学生择业意向呈现多样性,依次为医院助产士、月嫂、育婴师,收入是影响就业的首要因素.结论:职业院校实施1+X母婴护理证书能提高助产方向学生的职业认同感,促进就业选择的多样性.

关键词： 1+X证书制度护生母婴护理择业意向

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盆底康复训练联合认知行为干预治疗围绝经期压力性尿失禁的临床研究

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现代医药卫生 2019年第15期35卷 2267-2269页

作者：朱桐梅龚静亚苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室

目的研究盆底康复训练联合认知行为干预对围绝经期压力性尿失禁(SUI)的临床治疗效果。方法选取2017年1-12月某三甲医院妇科收治的围绝经期SUI患者100例,按照随机数字表法分为干预组和对照组,各50例。对照组给予常规的盆底康复训练指导,... 详细信息

目的研究盆底康复训练联合认知行为干预对围绝经期压力性尿失禁(SUI)的临床治疗效果。方法选取2017年1-12月某三甲医院妇科收治的围绝经期SUI患者100例,按照随机数字表法分为干预组和对照组,各50例。对照组给予常规的盆底康复训练指导,干预组在对照组基础上联合认知行为干预,比较2组盆底肌纤维肌力、阴道动态压力、尿失禁评分情况。结果训练后,2组盆底肌纤维肌力恢复正常情况优于训练前,且干预组盆底肌纤维肌力恢复正常情况、阴道动态压力和尿失禁评分优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论盆底康复训练联合认知行为干预能积极改善围绝经期妇女盆底功能,增强盆底肌肉张力,提高SUI的治疗效果。

关键词：围绝经期骨盆认知行为疗法尿失禁,压力性

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大学生网络性教育学习意向现状及影响因素分析

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中国性科学 2019年第9期28卷 142-145页

作者：宗胜蓝汪婷薛冬群苏州卫生职业技术学院护理学院内科教研室

目的探讨大学生网络性教育学习意向的现状及影响因素。方法本研究根据计划行为理论编制问卷,于2018年对苏州市804名在校大学生进行调查。结果大学生网络性教育学习意向分为(3.45±0.82)分,处于中等偏上水平;不同性别、生源地、专业... 详细信息

目的探讨大学生网络性教育学习意向的现状及影响因素。方法本研究根据计划行为理论编制问卷,于2018年对苏州市804名在校大学生进行调查。结果大学生网络性教育学习意向分为(3.45±0.82)分,处于中等偏上水平;不同性别、生源地、专业、年级大学生的网络学习意向总分比较,差异具有统计学意义;行为态度中有用性和易用性感知、主观规范中学校和同伴支持、知觉行为控制中便利条件和自我效能是大学生网络性教育学习意向的影响因素。结论大学生的网络性教育学习意向较为积极,高校可增强大学生对网络性教育有用性和易用性的感知,创设支持网络性教育的氛围和提供便利条件,提升大学生自我效能,从而提高大学生网络性教育学习意向。

关键词：互联网性教育大学生计划行为理论影响因素

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常用分娩镇痛方法的调查与临床效果分析

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现代医药卫生 2019年第7期35卷 1044-1047页

作者：朱桐梅赵晓华苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室江苏苏州215009

目的了解目前江苏省部分医院常用的分娩镇痛方法,并比较其镇痛效果及对分娩过程的影响。方法选取2017年5月至2018年3月江苏省16家综合性医院和7家妇幼保健院收治的无高危因素、要求采取分娩镇痛的产妇801例,同时收集同期未使用镇痛方法... 详细信息

目的了解目前江苏省部分医院常用的分娩镇痛方法,并比较其镇痛效果及对分娩过程的影响。方法选取2017年5月至2018年3月江苏省16家综合性医院和7家妇幼保健院收治的无高危因素、要求采取分娩镇痛的产妇801例,同时收集同期未使用镇痛方法的产妇100例作为对照组。统计镇痛方法,并采用数字分级法进行疼痛评分并记录;记录产妇3个产程经历时间、是否需于会阴切开术下分娩等。结果常用分娩镇痛方法中使用硬膜外麻醉比例最高,其次为拉美兹呼吸训练法;总的会阴切开率较高,不同镇痛方法会阴切开率比较,差异均无统计学意义(P>0.05);常用镇痛方法为2～4种联合镇痛,镇痛效果显著,各种镇痛方法实施后数字分级法评分均明显低于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05);氧化亚氮产妇第一产程、陪伴分娩和穴位治疗产妇第二产程、水中分娩产妇第三产程与对照组同期比较,差异均无统计学意义(P>0.05),其他镇痛方法产妇第一、二、三产程均明显短于对照组同期,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以拉美兹呼吸训练为代表的非药物镇痛法与硬膜外麻醉等药物镇痛法镇痛效果相似,减轻疼痛的同时能促进产程进展,对降低会阴侧切率更有意义,可作为分娩镇痛的另一种安全、有效的措施供产妇选择。

关键词：分娩镇痛,产科/方法治疗结果问卷调查

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"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学对护生急救思维能力的影响

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中华现代护理杂志 2019年第10期25卷 1309-1312页

作者：杨艺丛小玲李璐寰邹霞江春燕苏州卫生职业技术学院护理学院外科教研室 215000

目的探讨"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式对护生急救思维能力的影响。方法采用便利抽样法,选取苏州卫生职业技术学院护理学院2016级护理专业2个大班学生作为研究对象。按照班级将其分为试验组(n=109)和对照组(n=99)。对照... 详细信息

目的探讨"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式对护生急救思维能力的影响。方法采用便利抽样法,选取苏州卫生职业技术学院护理学院2016级护理专业2个大班学生作为研究对象。按照班级将其分为试验组(n=109)和对照组(n=99)。对照组护生采用传统案例讨论教学模式,试验组护生采用"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式。教学结束后,采用自行设计的急救思维能力调查表对两组护生进行评价。结果实施后试验组急救思维能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急危重症护理教学中采取"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学有利于培养在校护生的急救思维能力。

关键词：学生,护理急救思维院前急诊室,医院 ICU 情景教学

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工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究

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护理管理杂志 2018年第6期18卷 434-437页

作者：张秋实朱桐梅苏州卫生职业技术学院护理学院妇儿教研室苏州市215009

目的探讨工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究。方法选取99名高职护生为对照组,90名高职护生为实验组,对照组采用传统模式进行母婴护理教学,实验组采用工作坊教学模式。以产科案例为主题,设计工作坊活动实施路径,包括组建教学师资、... 详细信息

目的探讨工作坊模式在母婴护理教学中的应用研究。方法选取99名高职护生为对照组,90名高职护生为实验组,对照组采用传统模式进行母婴护理教学,实验组采用工作坊教学模式。以产科案例为主题,设计工作坊活动实施路径,包括组建教学师资、设置教学大纲、实施教学方案。课程结束后,比较两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度。结果实验组高职护生理论考核成绩、技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义;实验组高职护生对工作坊模式教学满意度较高,认为该种方式有趣,能够提高其学习主动性及基础操作能力等。结论基于临床专家引导的产科案例工作坊是可行的,调动了高职护生学习积极性,提高学习成绩,其分析问题、解决问题、团队合作等能力也得到锻炼。

关键词：工作坊模式高职护生母婴护理护理教育

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高血压患者治疗措施依从性及健康教育后疗效

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中国老年学杂志 2017年第2期37卷 468-470页

作者：蔡小红邹瑞金肖云夏薇王晨潘洁苏州卫生职业技术学院护理学院内科教研室江苏苏州215009 苏州卫生职业技术学院护理学院护理专业2012级苏州卫生职业技术学院医技学院康复治疗技术专业2012级

目的通过调查了解苏州市社区高血压患者治疗措施依从性的现状,观察健康教育对其治疗措施依从性、服药依从性及降压效果的影响。方法高血压患者102例随机分为观察组和对照组各51例,两组遵医嘱常规应用降压药等措施,观察组在此基础上进行... 详细信息

目的通过调查了解苏州市社区高血压患者治疗措施依从性的现状,观察健康教育对其治疗措施依从性、服药依从性及降压效果的影响。方法高血压患者102例随机分为观察组和对照组各51例,两组遵医嘱常规应用降压药等措施,观察组在此基础上进行健康教育和用药指导,1~3个月后观察治疗依从性与血压控制情况,6个月后观察服药依从性。结果苏州市社区中老年高血压患者服药依从性佳者33.33%,服药依从性较低;健康教育后1~3个月,观察组治疗依从性较对照组显著增高(Z=-2.916,P<0.01),观察组血压下降优于对照组(χ2=3.991,P<0.05);健康教育后6个月观察组服药依从性较对照组显著增高(Z=-2.376,P<0.05)。结论高血压患者不依从治疗是当今高血压治疗面临的严重问题,通过健康教育可以使社区高血压患者充分了解治疗方法和重要性,改变不良生活方式,消除对药物疗效和副作用的误解和顾虑,增强治疗信心,提高治疗措施依从性和药物依从性,显著增强降压效果。

关键词：高血压治疗依从性健康教育

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解剖标本瓶装处理注意要点

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齐齐哈尔医学院学报 2015年第1期36卷 106-107页

作者：郑辉苏州卫生职业技术学院护理学院实践教研室江苏215009

解剖标本是医学院校解剖学课程课堂实践教学必不可少的教学工具,因此它的作用不可小视。为了便于展示、观察及增加标本的使用寿命,很多解剖标本都需要装入容器中进行陈列、展示或观察。为了达到此目的,许多前期工作及其一些注意要点需... 详细信息

解剖标本是医学院校解剖学课程课堂实践教学必不可少的教学工具,因此它的作用不可小视。为了便于展示、观察及增加标本的使用寿命,很多解剖标本都需要装入容器中进行陈列、展示或观察。为了达到此目的,许多前期工作及其一些注意要点需要加以阐述和说明。

关键词：解剖标本瓶装解剖学课程教学工具实践教学医学院校使用寿命

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