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讲好病理学绪论的几点体会
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中国科技信息 2006年 第4期 292-292页
作者： 殷治华 杨秀兰 杨青叶 山西大同大学医学院基础部病理教研室 大同市第二卫生学校
病理学绪论虽然没有具体内容,但它对本学科进行了高度的概括,介绍了病理学的定义、内容、地位、发展史及学习方法,因此讲授绪论和讲好绪论是非常必要的.首先通过讲授绪论阐明了本学科的定义,使学生在总体概念上对本学科有所了解和认识;... 详细信息
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讲习结合在解剖学教学中的应用
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四川解剖学杂志 2006年 第2期14卷 60-60页
作者： 涂应华 四川省凉山卫生学校解剖教研室 四川西昌615000
解剖学是一门形态性极强的科学,又是医学教育的启蒙学科和重要的基础课,它为其他基础医学和临床医学提供正常人体形态结构的基础知识.解剖学较为复杂,要求学生记忆的内容很多.过去中专的传统教学方法是:一般先理论后实验.每次上课,主讲... 详细信息
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输液器洗胃的临床应用
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中国实用护理杂志 2006年 第14期22卷 43-43页
作者： 陈艳玲 陈智玲 河南省驻马店市中心医院外三科 驻马店市卫生学校病理教研室
洗胃是治疗、检查和术前准备所采取的一项基础护理,临床工作中通常选择电动吸引洗胃法、漏斗胃管洗胃法,注洗器洗胃法、自动洗胃机洗胃法等[1],但在临床实践应用中均因费用高、操作步骤繁琐、操作器材用后要清洗消毒,有潜在医源性感染... 详细信息
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对《正常人体学基础》内容编排的建议
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解剖学杂志 2005年 第2期28卷 126-126,148页
作者： 花先 安阳卫生学校解剖学教研室 安阳455001
部颁《正常人体学基础》一书，将正常人体解剖学、生理学、生物化学、胚胎学及细胞生物学融为一体。避免了上述学科间部分知识的重复，浓缩了学习内容，减少了教学时数，淡化学科意识，注重职业素质教育，为融合知识，节省学时奠下基础... 详细信息
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高等卫生职业教育“合作学习”的实验研究
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西北医学教育 2005年 第1期13卷 20-20,22页
作者： 张晓玲 长治卫生学校基础教研室
以高职生为研究对象,采用等组对照实验,以问卷调查法等为研究方法,运用t检验来分析在职业教育中引入合作学习方式的实验数据.结果显示:在高等职业教育教学中采用合作学习教学模式,改善了生生关系、师生关系;提高了学生的学习兴趣、增强... 详细信息
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试论隐性感染的中医学意义
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新中医 2005年 第4期37卷 3-7页
作者： 吕天贵 四川省成都卫生学校中医基础教研室 四川成都610015
从隐性感染的临床意义、中医学表述以及中医治疗等方面进行论述。提出隐性感染的病因属于中 医"隐毒"范畴;未病先防、既病防变、把握先机、药先于病、阻止传变、截断移行、攻伐邪气、扶助正气是 隐性感染的治疗原则。祛邪之... 详细信息
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改变观念注重素质培养：浅谈执业药师的培养
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中国执业药师 2005年 第11期2卷 48-49页
作者： 陈小丽 成都铁路卫生学校基础教研室
执业药师队伍的建设和培养面临一个巨大的挑战，为了能适应社会经济的发展，逐步完成与国际接轨，在执业药师的教育培养中应注意改变观念，明确职责，注重素质的培养。
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五年制医学高职应开设《机能学实验》
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四川生理科学杂志 2005年 第2期27卷 93-95页
作者： 陈小丽 成都铁路卫生学校基础教研室 成都610031
《机能学实验》是一门将生理学实验、病理生理学实验、药理学实验三者有机结合在一起的实验性学科,它保持了原有的机能学实验特征,仍以活体为实验对象,并在此基础上研究机体各种生理活动及规律、病理生理改变以及药物和机体的相互作用... 详细信息
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卡配因在大鼠脑缺血后细胞凋亡中的作用
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基础医学与临床 2005年 第8期25卷 762-763页
作者： 李红伟 王守彪 山东泰安卫生学校 泰安271000 青岛大学医学院解剖教研室 青岛266021
脑缺血时,因可引起神经元碎裂和崩溃,以往一直认为卡配因引起的神经元死亡为坏死,但近来研究证明卡配因可导致神经元凋亡.卡配因能引起血影蛋白和染色质溶解,而脑缺血细胞凋亡时这些结构变化都有不同程度的发生.本实验旨在应用原位TUNE... 详细信息
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高职护理专业学生的素质教育
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现代医药卫生 2005年 第13期21卷 1771-1772页
作者： 赵巧红 淮阴卫生学校护理教研室 江苏淮阴223300
素质教育是人们巨大的智慧潜力,强调教学要以开发智力为重,坚持以人的发展为教学的根本目的,主张知识是培养能力、发展智力的基础,根据客观条件和自身需要创造良好的教学环境,调动教与学的能动性,给师生更多的选择、表现、成长的机会.
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