检索结果-内蒙古大学图书馆

首都体育学院学报 2025年第3期 273-284页

作者：燕凌孙璞首都体育学院心理学与教育学教研室

青少年健康促进是重要的国家战略，关乎国家的未来与社会的可持续发展。当前，我国青少年群体仍面临多重健康风险与挑战，反映了现行健康治理模式在治理机制、资源配置、行为引导等方面的不足。以社会行动理论为分析框架，聚焦体卫融合... 详细信息

青少年健康促进是重要的国家战略，关乎国家的未来与社会的可持续发展。当前，我国青少年群体仍面临多重健康风险与挑战，反映了现行健康治理模式在治理机制、资源配置、行为引导等方面的不足。以社会行动理论为分析框架，聚焦体卫融合在青少年健康促进方面的功能逻辑与实践机制，明确其关键要素及相互关系。针对体卫融合实践中存在的跨部门协作机制不健全、健康目标不清晰、资源与服务供需错配、健康文化建设不足等现实问题，要推动体卫融合从理念倡导走向实践探索，完善多元主体协同的行动秩序，提升系统整合效能；建立渐进性健康目标体系，确保目标引导的连续性与层次性；提高资源配置效率与服务供给质量，增强供需适配性；加快健康知识传播与加强健康文化建设，提升青少年的健康认知水平与健康行为能力。

关键词：体卫融合青少年健康社会行动理论健康中国战略

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教育优先发展视域下学校体育高质量育人的理论意涵与实践路径

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首都体育学院学报 2024年第1期36卷 78-87页

作者：燕凌孙璞王莉芳刘海元首都体育学院心理学与教育学教研室北京100191 首都体育学院研究生部北京100191

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的重大方针,高质量发展是教育优先发展在新阶段的重要表征。学校体育高质量育人作为教育高质量发展的重要构成,体现出育人目标的素养导向、育人过程的生本导向和要素导向以及育人功效的多元导向等... 详细信息

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的重大方针,高质量发展是教育优先发展在新阶段的重要表征。学校体育高质量育人作为教育高质量发展的重要构成,体现出育人目标的素养导向、育人过程的生本导向和要素导向以及育人功效的多元导向等特征。新时期推进学校体育高质量育人需要坚持把立德树人作为根本任务,着力培养青少年的核心素养;提升学生体育学习的实际获得感,提高体育师资培养质量,推进体育家校合作;科学认识学校体育促进青少年全面发展的育人价值,充分发挥学校体育的育体功能和育心功能。

关键词：教育优先发展学校体育高质量育人

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大学一年级学生体育锻炼与社会适应能力的关系——心理弹性的中介作用

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心理学进展 2024年第1期14卷 454-467页

作者：李紫钰李园园解缤西安体育学院运动与健康科学学院陕西西安西安体育学院心理教研室陕西西安

目的:探究大学一年级学生心理弹性及社会适应能力现状,进一步了解心理弹性在大学一年级学生体育锻炼与社会适应能力关系中的中介效应,旨在了解大学一年级学生入校后的社会适应能力现状,进一步把握学生心理弹性,以便及时进行干预及心理疏... 详细信息

目的:探究大学一年级学生心理弹性及社会适应能力现状,进一步了解心理弹性在大学一年级学生体育锻炼与社会适应能力关系中的中介效应,旨在了解大学一年级学生入校后的社会适应能力现状,进一步把握学生心理弹性,以便及时进行干预及心理疏导,降低不幸事件的发生率。方法:采取方便抽样法,在2022年2月选取西安各高校大一年级学生423名,采用体育锻炼等级量表(PARS-3)、心理弹性量表(CD-RISC)、心理适应性量表进行线上心理测量,运用描述、差异性、相关、中介效应检验等统计方法对数据进行分析。结果:体育锻炼程度和心理弹性总分呈显著正相关(r = 0.261, p < 0.01),与社会适应能力呈显著正相关(r = 0.204, p < 0.01);社会适应能力和心理弹性总分显著正相关(r = 0.460, p < 0.01)。心理弹性力量性、坚韧性、乐观性三个维度均在体育锻炼与社会适应能力的关系中起到部分中介作用。结论:体育锻炼水平较高的,心理弹性水平优秀的大学一年级学生社会适应能力也较强。因此可以通过加强大学生体育锻炼,提高心理弹性水平,从而增强大学生的社会适应能力。

关键词：大学一年级学生体育锻炼社会适应能力心理弹性

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未成年人问题性网络使用:风险因素与应对策略

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中国校外教育 2024年第5期 38-47页

作者：姚泥沙燕凌首都体育学院心理学与教育学教研室

未成年人问题性网络使用会对其身心发展产生诸多负面影响。本文从个体、家庭、同伴、学校和社会因素等方面分析了未成年人问题性网络使用的成因:个体、家庭、同伴、学校和社会因素通过复杂的互动关系,增加了未成年人发展出问题性网络使... 详细信息

未成年人问题性网络使用会对其身心发展产生诸多负面影响。本文从个体、家庭、同伴、学校和社会因素等方面分析了未成年人问题性网络使用的成因:个体、家庭、同伴、学校和社会因素通过复杂的互动关系,增加了未成年人发展出问题性网络使用的风险。随后提出了应对未成年人问题性网络使用的策略,具体包括:父母创设积极的家庭环境,科学监督和正确示范网络使用;学校开设心理健康与网络素养课程,监测学生的网络使用行为,并促进学生的学校参与;社会加强网络监管,并通过公共教育强化未成年人健康网络使用意识。总之,家、校、社的预防和干预可为未成年人创设更健康的网络环境,进而降低其问题性网络使用风险。

关键词：未成年人问题性网络使用心理健康风险应对策略

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交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响

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中国康复医学杂志 2024年第9期39卷 1321-1326页

作者：秦汉温晓妮孛学平王伟吏王腾柯冬冬西安体育学院研究生部陕西省西安市710068 江苏省泰兴市人民医院西安体育学院运动与健康科学学院运动医学教研室中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)

目的:观察交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响。方法:将45例亚急性期脑卒中患者随机分为交叉迁移组、肌电生物反馈组、联合组,每组各15例。3组患者均接受常规康复训练,交叉迁移组在此基础上进行交叉迁... 详细信息

目的:观察交叉迁移联合肌电生物反馈干预对亚急性期脑卒中患者腕背伸功能的影响。方法:将45例亚急性期脑卒中患者随机分为交叉迁移组、肌电生物反馈组、联合组,每组各15例。3组患者均接受常规康复训练,交叉迁移组在此基础上进行交叉迁移治疗,肌电生物反馈组在此基础上进行肌电生物反馈治疗,联合组在此基础上进行交叉迁移联合肌电生物反馈治疗。以上每组治疗需持续6周,并于治疗前、治疗后采用主动关节活动度(active joint range of motion,AROM)、徒手肌力评定(manual muscle test,MMT)、上肢Fugl-Meyer评分(FMA-UE)、改良Barthel指数(modified Barthel index,MBI)对患者腕背伸功能、上肢运动功能及日常生活活动能力进行评定。结果:治疗前,3组患者的FMA-UE评分、腕背伸AROM及肌力评分、MBI评分比较均无显著性差异(P>0.05)。治疗6周后,3组患者的FMA-UE评分、腕背伸AROM及肌力评分、MBI评分与治疗前相比均明显提高(P<0.05)。其中,联合组与交叉迁移组、肌电生物反馈组相比,除MBI评分比较无显著性差异(P>0.05)外,其他指标评分比较均有显著性差异(P<0.05),而交叉迁移组和肌电生物反馈组各项指标评分比较均无显著性差异(P>0.05)。结论:交叉迁移联合肌电生物反馈干预在改善亚急性期脑卒中患者腕背伸功能、上肢运动功能及日常生活活动能力方面优于单一的交叉迁移或肌电生物反馈疗法。

关键词：交叉迁移肌电生物反馈脑卒中亚急性期腕背伸

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青少年学生心理健康教育评价指标体系的Meta整合——基于CIPP评价模式

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西部素质教育 2024年第5期10卷 117-122页

作者：谷昊琛李玲石莹莹西安体育学院研究生部陕西西安721000 西安体育学院运动与健康科学学院心理学教研室陕西西安721000

文章通过检索WANFANG、CNKI、VIP、Pubmed、EMSCO、WOS、The Cochrance Library及APAPsyNet等数据库,收集有关青少年学生心理健康教育评价指标的研究,检索时限自建库至今(2022年11月30日),采用内容分析法对结果进行分析、整合,共获得文... 详细信息

文章通过检索WANFANG、CNKI、VIP、Pubmed、EMSCO、WOS、The Cochrance Library及APAPsyNet等数据库,收集有关青少年学生心理健康教育评价指标的研究,检索时限自建库至今(2022年11月30日),采用内容分析法对结果进行分析、整合,共获得文献3 965篇,最终纳入文献13篇,筛选出84项三级评价指标、17个二级指标,最终将结果以CIPP理论模型归纳成4个一级指标,即背景、输入、过程、结果,从而可为我国青少年学生心理健康教育提供科学、系统的评价指标体系,对未来青少年学生心理健康教育工作的开展与发展形成积极的推动作用。

关键词：心理健康教育评价指标体系青少年学生 Meta整合 CIPP评价模式

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西安市青少年篮球运动员数字化体能训练的可行性研究

西安市青少年篮球运动员数字化体能训练的可行性研究

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第二届陕西省体育科学大会

作者：白杨李洪强西安体育学院研究生部西安体育学院篮球教研室

随着科技的发展和对训练规律的深刻认识,在其他国家,一些高水平运动队和精英运动员已经率先实现或部分实现了体能训练的数字化。数字化体能训练不仅可以有效推动体能训练的数据化、客观化和精细化,是新型的运动员训练体能监控系统,也让... 详细信息

随着科技的发展和对训练规律的深刻认识,在其他国家,一些高水平运动队和精英运动员已经率先实现或部分实现了体能训练的数字化。数字化体能训练不仅可以有效推动体能训练的数据化、客观化和精细化,是新型的运动员训练体能监控系统,也让教练员从传统训练指导转向科学训练指导。现如今国家研究机构的很多专家和学者对数字化体能训练尤为关注,国家体育总局体育科学研究所、国家体育总局训练局、国家体育总局奥林匹克体育中心和许多其他体育组织都在关注"数字化体能训练中心"的发展动态。北京体育科学研究所2016年6月成立国内首个"数字体能训练实验室"。结合陕西省体育教学政策以及西安市各大青少年训练基地与学校现状,对其数字化体能训练的可行性进行研究本文采用,文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对西安市青少年篮球运动员数字化体能训练的可行性研究。

关键词：青少年篮球运动员数字化体能训练

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短期摄入甜菜根汁对足球运动员体能和认知能力影响

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中国食品卫生杂志 2023年第5期35卷 681-686页

作者：杨丹亚王建芳杨建全张宁商洛学院体育部陕西商洛726000 商洛学院化学工程与现代材料学院陕西商洛726000 西安医学院体育部陕西西安710021 西安体育学院运动生化教研室陕西西安710021

目的评估连续3天摄入甜菜根汁(BRJ)对足球运动员爆发力、反复冲刺能力和疲劳状况下认知水平的影响。方法本研究招募24名男性大学生足球运动员,采用随机、双盲、安慰剂对照实验设计,分为对照组、低剂量组[每天分2次共摄入300 mL(0.53%NO_... 详细信息

目的评估连续3天摄入甜菜根汁(BRJ)对足球运动员爆发力、反复冲刺能力和疲劳状况下认知水平的影响。方法本研究招募24名男性大学生足球运动员,采用随机、双盲、安慰剂对照实验设计,分为对照组、低剂量组[每天分2次共摄入300 mL(0.53%NO_(3)^(-))BRJ]、高剂量组[每天分2次共摄入300 mL(4%NO_(3)^(-)),BRJ],受试者首先进行前测[反向跳跃(CMJ)、有Yo-Yo间歇恢复测试(YY1R)、stroop色词测试]建立基线,进行3天不同NO_(3)^(-)浓度BRJ或安慰剂补充,期间保持正常训练生活。最后1次补充BRJ后2 h后进行检测。结果经过短期BRJ补充,YY1R方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,跑动距离指标显著增加(P<0.05),且高剂量组的跑动距离明显多于低剂量组(P<0.05)。测试过程中,第1~12趟冲刺的RPE,各组间没有显著性差异(P>0.05);第13~20趟冲刺对照组RPE值显著高于低剂量和高剂量组(P<0.05)。在CMJ方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,跳跃高度和功率上均显著提升(P<0.05),且高剂量组明显高于低剂量组(P<0.05)。在stroop色词测验方面,低剂量组和高剂量组相较于对照组,正确率显著提升、反应时间显著缩短(P<0.05)。结论短期摄入BRJ可显著增强足球运动员的爆发力和反复冲刺能力,并能缓解反复冲刺带来的身体不适感,同时能够缓解高强度运动后认知能力的下降。

关键词：甜菜根汁认知能力足球运动员反复冲刺爆发力硝酸根

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儿童期心理虐待与忽视对大学生心智化的影响——依恋风格的中介作用

儿童期心理虐待与忽视对大学生心智化的影响——依恋风格的中介作...

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第二十四届全国心理学学术会议

作者：侯艺彤解缤西安体育学院研究生部西安体育学院心理学教研室

近年来高校大学生因抑郁、焦虑、人际关系等困扰所引发的心理问题突出,其中一个重要原因是部分大学生心智发展不成熟,即心智化发展存在问题。心智化指的是理解自我和他人心理状态的能力。而个体早期的依恋关系会影响成年后的心智化能力... 详细信息

近年来高校大学生因抑郁、焦虑、人际关系等困扰所引发的心理问题突出,其中一个重要原因是部分大学生心智发展不成熟,即心智化发展存在问题。心智化指的是理解自我和他人心理状态的能力。而个体早期的依恋关系会影响成年后的心智化能力,儿童期心理虐待与忽视则是造成非安全依恋的主要原因。为此本研究主要探究大学生儿童期心理虐待与忽视与心智化的关系以及依恋风格的中介作用,旨在为大学生的心理健康教育实践提供理论依据。方法:对860名大学生采用儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)、反思功能问卷—54中文版(RFQ-54)、成人依恋量表(AAS)进行调查,运用相关、卡方检验、中介效应等统计方法。结果 :(1)860例大学生中,心理虐待阳性检出率为26.16%,心理忽视阳性检出率为34.42%,心理虐待与忽视阳性检出率为29.88%;15.47%的大学生属于过度心智化,6.16%的大学生属于心智化缺陷,29.53%的大学生属于高心智化,且大学生心智化在性别及生源地上得分的差异具有统计学意义(p<0.05);50.81%的大学生属于安全型依恋,21.51%属于迷恋型依恋,7.21%属于拒绝型依恋,20.47%属于恐惧型依恋。(2)心理虐待与忽视与过度心智化、依恋回避呈显著负相关(r=-0.136,r=-0.372,p<0.05),与心智化缺陷、依恋焦虑呈显著正相关(r=0.239,r=0.417,p<0.05)。(3)依恋回避和依恋焦虑在心理虐待与过度心智化的关系中起完全中介的作用,中介效应分别为-0.020和-0.022,分别占总效应的95.24%和138.10%;依恋回避和依恋焦虑在心理忽视与过度心智化的关系中起完全中介的作用,中介效应分别为-0.022和-0.026,分别占总效应的64.78%和76.12%;依恋回避和依恋焦虑在心理虐待与心智化缺陷的关系中起部分中介的作用,中介效应分别为0.011和0.018,分别占总效应的33.13%和55.42%;依恋回避和依恋焦虑在心理忽视和心智化缺陷关系中起部分中介的作用,中介效应分别为0.013和0.019,,分别占总效应的46.37%和65.05%。结论:儿童期心理虐待与忽视会通过依恋回避提高大学生的心智化,通过依恋焦虑降低大学生的心智化。因此加强儿童期高质量亲子关系教育从而使儿童形成良好的安全依恋关系是促进青少年心智发展成熟的重要保障。

关键词：儿童期心理虐待与忽视心智化依恋风格大学生

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瑜伽锻炼对女性自我客体化的干预机制：短视频成瘾的中介作用

瑜伽锻炼对女性自我客体化的干预机制：短视频成瘾的中介作用

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第二十五届全国心理学学术会议

作者：龙滢潘寒秋闫讷李玲西安体育学院研究生部西安体育学院心理学教研室

目的:探讨瑜伽对女性短视频成瘾和自我客体化的干预效果及其机制。方法:随机分配74名没有日常锻炼习惯的女大学生为实验组和对照组,实验组接受8周瑜伽练习,对照组不额外练习。干预前后分别使用自我客体化问卷和短视频成瘾量表进行测量... 详细信息

目的:探讨瑜伽对女性短视频成瘾和自我客体化的干预效果及其机制。方法:随机分配74名没有日常锻炼习惯的女大学生为实验组和对照组,实验组接受8周瑜伽练习,对照组不额外练习。干预前后分别使用自我客体化问卷和短视频成瘾量表进行测量。结果:(1)瑜伽干预、自我客体化与短视频成瘾均显著相关(R=-0.36～0.63,p<0.01)。(2)实验组干预后自我客体化和短视频成瘾均显著低于干预前(F=19.35和F=10.78,p<0.01),对照组两者无显著变化。(3)瑜伽锻炼对自我客体化有显著的负向直接效应(β=-0.46,p<0.001),同时也通过降低短视频成瘾(β=-0.36,p<0.01)而产生显著的负向间接效应(β=-0.18,p<0.01)。结论:缺乏锻炼或过度使用短视频增加女性自我客体化风险,而瑜伽能有效降低自我客体化,并且这一效果部分是通过减少女性对于短视频成瘾水平而实现的。本研究揭示了瑜伽对提升女性身心健康的价值,也为防治自我客体化和短视频成瘾提供了方法。

关键词：瑜伽自我客体化短视频成瘾干预中介效应

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