检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2024年第7期 149-151页

作者：邹腾贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山中学贵州遵义564304

在初中数学几何图形教学实践中,平面几何动点问题相对复杂,很多学生无法正确、高效地解题.对此,“动静结合”策略符合学生的认知规律,能够适应新课标要求,帮助学生有效解题.文章基于“动静结合”策略,围绕初中数学几何图形教学内容以平... 详细信息

在初中数学几何图形教学实践中,平面几何动点问题相对复杂,很多学生无法正确、高效地解题.对此,“动静结合”策略符合学生的认知规律,能够适应新课标要求,帮助学生有效解题.文章基于“动静结合”策略,围绕初中数学几何图形教学内容以平面几何动点问题为例,从运用“动静结合”策略的必要性、方式两个维度展开分析,旨在帮助学生提升问题分析能力与问题解决能力.

关键词：初中数学 “动静结合” 平面几何动点问题

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何提高初中音乐欣赏课的教学效率

引用

孩子 2023年第5期 94-96页

作者：冉学波贵州省务川仡佬族苗族自治县砚山中学，贵州遵义 564304

音乐的欣赏教学过程是一个从感性到理性的认知过程。学生通过一段有方法、有次序的学习，欣赏能力一定会大大提高。音乐鉴赏教学在中学音乐课堂中占有举足轻重的地位，对学生的综合素质与能力的培养起着至关重要的作用。本文从初中音乐... 详细信息

音乐的欣赏教学过程是一个从感性到理性的认知过程。学生通过一段有方法、有次序的学习，欣赏能力一定会大大提高。音乐鉴赏教学在中学音乐课堂中占有举足轻重的地位，对学生的综合素质与能力的培养起着至关重要的作用。本文从初中音乐欣赏实践出发，以新课程标准为指导思想，对我国现阶段初中生在审美体验、欣赏水平以及情感态度等方面存在的诸多问题进行了探讨，针对这些问题，提出了相应的解决对策与措施，以提高中学生对于音乐文化艺术享受的重视程度，激发他们音乐创作的兴趣，从而使学生在今后学习中更好地感受和理解作曲家所创作出来的乐曲旋律。

关键词：初中音乐欣赏教学实施策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物学实验教学研究

引用

时代教育 2024年第17期 120-122页

作者：邹江梅贵州省务川仡佬族苗族自治县分水中学

生物学实验教学不仅仅是简单的操作过程,它更是一种探究式学习的体现.通过亲手进行实验,学生能够更加深刻地理解生物学原理,从而激发出对生物学学科的浓厚兴趣,有效提升学生的动手能力和创新思维.

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题导学法的初中数学教学途径探究

引用

数理天地（初中版） 2024年第14期 55-57页

作者：覃旭贵州省务川仡佬族苗族自治县茅天中学 564300

问题导学法以问题为核心,为教学方法、教学途径提供指导,对于初中数学教学有极为重要的价值.教师应基于问题导学法,对初中数学的教学途径展开深入探究,通过精设提问环节、创设问题情境、管理解题过程的教学途径,实现以问启思,引导学生... 详细信息

问题导学法以问题为核心,为教学方法、教学途径提供指导,对于初中数学教学有极为重要的价值.教师应基于问题导学法,对初中数学的教学途径展开深入探究,通过精设提问环节、创设问题情境、管理解题过程的教学途径,实现以问启思,引导学生自主解决数学问题,培养学生的数学综合思维.

关键词：问题导学法初中数学课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

表现性评价在小学数学“统计与概率”教学中的应用路径

引用

数学学习与研究 2024年第35期 146-149页

作者：蒋雪松贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山镇中心完小贵州遵义564304

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在教学评价方面提出了“评价方式丰富、评价维度多元”的建议,提倡教师采取多种评价方式,同时在教学评价的过程中特别关注学生核心素养的相应表现.新课标背景下,选择一种既能够... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在教学评价方面提出了“评价方式丰富、评价维度多元”的建议,提倡教师采取多种评价方式,同时在教学评价的过程中特别关注学生核心素养的相应表现.新课标背景下,选择一种既能够兼顾学生核心素养表现,又能够促进“教—学—评”一致性的评价方法,成为一线教师在小学数学课程教学中亟待解决的关键问题.基于此,文章以《新课标》的贯彻实施作为研究背景,尝试在小学数学“统计与概率”教学中引入表现性评价,在概述表现性评价内涵的基础上梳理小学阶段“统计与概率”教学内容,然后从评价目标、评价任务、评价清单、评价活动四个维度展开分析,旨在贯彻新课标理念,发展学生的核心素养.

关键词：新课标小学数学表现性评价统计与概率

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

双循环视域下高中教育多样化发展的现实之困与纾解之道

引用

新课程研究 2024年第24期 89-91页

作者：秦诗曲贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县务川第二高级中学

文章通过双循环视域下高中教育多样化发展之以质图强、分数至上和开放博弈的内外之势，进而深度阐释双循环视域下我国高中教育多样化发展面临高中招生制度无序带来高中教育多样化办学方向不够明确，教师特色教学经验不足带来高中教育多... 详细信息

文章通过双循环视域下高中教育多样化发展之以质图强、分数至上和开放博弈的内外之势，进而深度阐释双循环视域下我国高中教育多样化发展面临高中招生制度无序带来高中教育多样化办学方向不够明确，教师特色教学经验不足带来高中教育多样化办学模式不够凸显“，重分数”轻“能力”带来高中教育多样化评价机制不够科学的现实之困，并有针对性提出“立德树人是高中多样化办学方向的根本任务、优化课程是高中多样化办学模式的核心要素、科学构建基础教育评价体系是高中多样化发展方式的前提保障，是双循环视域下高中教育多样化发展的纾解之道”。

关键词：双循坏高中教育多样化发展现实之困纾解之道

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

随文练笔在小学语文课堂教学中的创新路径

引用

新课程导学 2023年第20期 24-26页

作者：付贵淑贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山镇毛田完小

小学语文是一门基础学科，对学生语言思维能力的发展发挥着重要作用。在开展小学语文教学活动过程中，教师要能够围绕小学生的身心发育特点，重视课堂中读写结合教学模式的运用，寻找合适的契机开展随文练笔训练，以有效提升小学生的语... 详细信息

小学语文是一门基础学科，对学生语言思维能力的发展发挥着重要作用。在开展小学语文教学活动过程中，教师要能够围绕小学生的身心发育特点，重视课堂中读写结合教学模式的运用，寻找合适的契机开展随文练笔训练，以有效提升小学生的语言表达能力及语言运用能力，为学生语文学科核心素养的发展奠定坚实的基础。基于此，文章提出了小学语文课堂教学中随文练笔的设计思路以及创新路径。

关键词：小学语文随文练笔课堂教学核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生数学计算题出错的原因及其应对策略研究

引用

数学学习与研究 2024年第7期 107-109页

作者：田樊贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山镇中心学校贵州遵义564304

运算能力是小学生学习数学知识的一项基本技能,小学生在运算的过程中不仅需要运用算理、算法的思想,而且需要在掌握基础知识的情况下才能顺利且正确地开展运算.但是,在过往的课堂教学中,小学阶段的学生经常性地出现数学计算题计算错误... 详细信息

运算能力是小学生学习数学知识的一项基本技能,小学生在运算的过程中不仅需要运用算理、算法的思想,而且需要在掌握基础知识的情况下才能顺利且正确地开展运算.但是,在过往的课堂教学中,小学阶段的学生经常性地出现数学计算题计算错误的问题,以至于剖析学生计算错误的原因、提升学生的运算能力成为一线教师在学科教学实践中亟待解决的关键问题.鉴于此,文章围绕小学数学课堂教学实践,从小学数学计算题错误示例及原因、应对学生数学计算题出错的对策两个维度展开分析,旨在提升学生的运算能力.

关键词：小学数学计算题出错的原因对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改理念下小学美术教育教学创新策略探析

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 107-110页

作者：谢小东贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山镇毛田完小贵州遵义564304

小学生愿意通过绘画表达内心的真实想法,将线条与颜色有机结合的同时,通过美术教育教学促进学生形成独特的艺术素养和审美能力,新课改理念下,学生在美术教育教学改革实践中形成多元学习思维,不断参加美术实践教育活动,挖掘学生的发现美... 详细信息

小学生愿意通过绘画表达内心的真实想法,将线条与颜色有机结合的同时,通过美术教育教学促进学生形成独特的艺术素养和审美能力,新课改理念下,学生在美术教育教学改革实践中形成多元学习思维,不断参加美术实践教育活动,挖掘学生的发现美、欣赏美和创造美的能力,教师在新课改实践下,将小学美术教育教学进行有效的创新,在综合性思考学生学习需要和学习层次的同时,采用适合的教学方法,构建有效的教学连接,提升学生的美术素养。

关键词：新课改小学美术教育教学创新策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中数学作业布置策略

引用

数理天地（初中版） 2023年第11期 39-41页

作者：秦波贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县蕉坝中学 564313

随着“双减”政策的深入,初中数学作业布置应该朝着“提质增效”的方向转型,这就需要广大初中数学教师能够深入解读“双减”政策的内涵,并结合相关理论,制定符合初中学生学情的作业布置策略,让学生能够通过作业巩固知识以及实现发展.本... 详细信息

随着“双减”政策的深入,初中数学作业布置应该朝着“提质增效”的方向转型,这就需要广大初中数学教师能够深入解读“双减”政策的内涵,并结合相关理论,制定符合初中学生学情的作业布置策略,让学生能够通过作业巩固知识以及实现发展.本文结合笔者教学实践经验,对“双减”背景下初中数学作业布置策略进行研究,以期望能够充分发挥作业价值,促进学生全面发展.

关键词： “双减”政策初中数学高效课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：